小学二年级数学手抄报的设计

数学在人的生活中处处可见，息息相关。若能良好的使用数学，则能使我们的生活变得更加快捷。做数学手抄报也是一种学习数学的方法。本文是小学二年级数学手抄报的设计，希望对大家有帮助!

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小学二年级数学手抄报的资料：数学名言

1) 一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。——波利亚

2) 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

3) 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

4) 二分之一个证明等于0。——高斯

5) 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

6) 纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

7) 观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

8) 数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

9) 可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

10) 解题是一种实践性的技能，就像游泳、滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿、练习和钻研来学到它。——波利亚

小学二年级数学手抄报的内容：数学家的故事

高斯(Gau1777~1855)生于Brunswick，位于现在德国中北部。他的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶而会给他一些指导，而父亲可以说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。

高斯很早就展现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。七岁时进了小学，在破旧的教室里上课，老师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。高斯十岁时，老师考了那道著名的「从一加到一百」，终于发现了高斯的才华，他知道自己的能力不足以教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。同时，高斯和大他差不多十岁的助教Bartels变得很熟，而Bartels的能力也比老师高得多，后来成为大学教授，他教了高斯更多更深的数学。

老师和助教去拜访高斯的父亲，要他让高斯接受更高的教育，但高斯的父亲认为儿子应该像他一样，作个泥水匠，而且也没有钱让高斯继续读书，最后的结论是--去找有钱有势的人当高斯的赞助人，虽然他们不知道要到哪里找。经过这次的访问，高斯免除了每天晚上织布的工作，每天和Bartels讨论数学，但不久之后，Bartels也没有什么东西可以教高斯了。

1788年高斯不顾父亲的反对进了高等学校。数学老师看了高斯的作业后就要他不必再上数学课，而他的拉丁文不久也凌驾全班之上。

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