有趣的发现课堂实录

2017-06-03

有趣的发现这是怎样的一篇课文?这篇课文是激发孩子好奇心的文章,那么教师应该如何指导孩子们多点观察身边的事物呢?跟着小编来看看有趣的发现课堂实录,希望对您有用。

有趣的发现课堂实录第一课时

老师:孩子们,今天老师给大家带来两位朋友,想认识吗?

学生:想

(出示 “喜羊羊”)

老师:他是谁?

学生:喜羊羊

老师:喜欢它吗?

学生:喜欢

老师:和他打个招呼吧!(学生纷纷打招呼)

学生:喜羊羊,欢迎你来到我们三年级一班。

老师:他有话要对大家说。出示:大胆说,说清楚。

学生齐读。

老师:愿意和他交朋友吗?

学生:愿意

老师:还有一位朋友,它是谁呀?

老师:和他打个招呼吧!(学生打招呼)

老师:他也有话要对大家说。出示:认真听,听明白。

老师:孩子们,如果你们在这堂口语交际课上,做到了这两点,在交流的时候能做到态度自然大方,而且用上一些好的词语,并用恰当的句子表达出来。就可以获得喜羊羊和美羊羊带来的漂亮的签名照片,有没有信心得到。那咱们今天就在这节口语交际课上来比一比,赛一赛吧!

老师:孩子们,喜羊羊和美羊羊委托我给大家带来一份见面礼。出示盒子,盒子里装着一杯水。(白醋)

老师:这是什么礼物呢?猜不出来吧!那我们请一个孩子来观察,给你一点提示,看看你们能不能猜出来?

师对学生1说:你来试试吧!不过,你不能直接说出答案,你只能用语言来描述你观察到的现象。

学生1:这是一杯无色透明的液体。

学生2:我猜这杯子里装的是白开水。

学生3:老师,我猜这杯子里装的是糖水。

老师:它究竟是什么?看看你还可以用什么方式给大家一点提示。

学生1:可以闻一闻。

老师:闻闻吧!

学生1:有一股酸酸的味道。

学生4:我猜这是醋。

老师:真的是醋吗?赶快尝尝!

老师:老师告诉大家,今天这杯水是安全卫学生的,在学生活中不了解的千万不要轻易品尝。那请你来试一试吧!(学生尝)

老师:这样吧,你把你观察到的,连同你的猜测给大家介绍介绍。

学生1:这是一杯无色透明的液体,它有一股酸酸的气味,尝一尝,除了酸,嘴里还有一种火辣辣的感觉。我猜测,这是白醋。

4、老师:被你猜中了,你真了不起,通过眼睛看,鼻子闻,舌头尝发现了这份礼物隐藏的秘密。

师小结:孩子们,像这样用眼睛看,耳朵听,鼻子闻,嘴巴尝,用手摸等方式去感受事物的现象,变化,并能寻找事物内在的规律,就叫——发现。(板书:发现)

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