人教版语文五年级下册第25课自己的花是让别人看的
人教版语文五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》既充满着异国他乡的奇情异彩，又渗透着作为一个中国人的感悟与思考，令人耳目一新，发人深省。小编在此整理了人教版语文五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》原文
爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。
四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧!她莞(wǎn)尔一笑，说：“正是这样!”
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有?”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
人教版语文五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》教学札记
这篇课文以朴实的语言，讲述了作者在德国的所见、所闻、所感。通过写德国人爱花、养花把花栽种在临街的窗外，让花朵朝外开放，给自己也给别人带来享受和快乐，展现了人与人之间相互关爱，和谐共处的美好境界。
在本文的教学中，我充分发挥学生的主动性，尽量少讲，把课堂的时空让给学生，启发学生自读自悟，充分感受语言的美，想像文中的情境之美，进而感悟作者的微言大义。首先是让学生初读课文，整体感知，初步领略文章大意，激发学生进一步探究文本的欲望。接下来，组织学生通读全篇，理清文章思路，明确文章中心，找出“人人为我，我为人人”这个中心句，借以概括全文，把握全篇。然后，再由中心句展开，让学生浏览课文，思考作者是通过哪些内容具体表达这一中心的，并找出文中精彩的词语和句子，交流欣赏。重点理解“莞儿一笑”、“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“应接不暇”，等词语，感受文章的语言之美。这是对文章中心的展开，由点再回到面，借以对文章进行细致的揣摩和研究。学生在个体研读的基础上，再在小组内讨论交流，加深对课文的认识。重点感受和理解“看花”一段。教师朗读，学生想像。想像鲜花的美丽，体验美好的情感，加深学生的感悟。在集体讨论的基础上，让学生深入领悟“人人为我，我为人人”的思想境界。最后，让学生联系自己的生活，结合对课文的理解，写下自己的阅读感悟。
课后回味，觉得朗读指导还是不到位，渗透在字里行间中的美，蕴含在文章的思想和情感，始终没有能够让学生更加充分地去领略。
人教版语文五年级下册单元作文：小鱼的自述
我是一只小鱼儿，一只自由自在的小鱼。可是不知什么时候开始，我生活的那一片河流中原本清澈的水变得浑浊起来，许多小伙伴都无缘无故的得了怪病相继死去，我也感觉自己的呼吸一天天变得困难起来……
早上，我赶到鱼儿学校发现只有少数的同学来了，鲤鱼校长心情深重的告诉大家：人类为了自己的利益，在小河的上游建立了化工厂和造纸厂，大量没有经过处理的污水从工厂直接排到河里，这里的水已经严重威胁到我们的生命安全，我们的学校也要搬迁了。这是，一群鱼爸爸、鱼妈妈着急地向学校游来，其中也有我的爸爸妈妈，他们拉起我的手急促地对我说：“我们快走，废水向我们冲过来了!”我听了惊讶不已，急忙加入了“逃亡”大军。
我们经过一片污染的水域，花儿、草儿都有气无力地垂下了头。花姐姐难过的对我说:“小鱼儿，你快逃吧。这里的水也被污染了，不负责任的园丁叔叔用污水浇灌我们，大伙儿都遭了殃!”一路上，逃亡的队伍不断减少，伴随着我们的是一个个垃圾袋和一具具同类尸体。“哦!不!爸爸你不能死!”旁边一只小鲫鱼绝望地喊着，不一会儿，他也停止了呼吸。慢慢地，大家游累了，勉强找了一块比较干净的水塘停下来喘口气，可是看到身后不断涌来的废水，谁也说不出话来。我们都在想一个问题：逃到哪里才能找到自己的新家?
人类啊，请不要再随意破坏环境了。我代表我们鱼类，不!我们所有的动植物，对你们说一声：保护环境，珍惜生命!
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