高中语文《春江花月夜》优秀教案

2017-06-07

高中语文课本中,《春江花月夜》是唐代著名诗人张若虚所写的名篇,下面是小编给大家带来的高中语文《春江花月夜》优秀教案,希望对你有帮助。

高中语文《春江花月夜》教案

教学目标:

1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。

2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。

3、比较阅读,培养学生感受诗歌的能力。

教学重点:

展开联想和想象,进入诗歌意境。

教学难点:

景、情、理如何有机地融合的。

教学课时:

一课时

教学过程:

一、导入

1.背诵描写月的诗句:

月出惊山鸟,时鸣春涧中。-----王维《鸟鸣涧》

星垂平野阔,月涌大江流。------杜甫《旅夜书怀》

今夜明月人尽望,不知秋思落谁家。----王建《十五夜望寄托中》

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。------张继《枫桥夜泊》

2.教师补充:

《暮江吟》【唐】白居易

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

《霜月》【唐】李商隐

初闻征雁已无蝉,百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。

《漫兴》一首【唐】杜甫

江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。

《夜泊秦淮》【唐】杜牧

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

《明月夜留别》【唐】李冶

离人无语月无声,明月有光人有情。别后相思人似月,云间水上到层城。

《江楼有感》【唐】赵嘏

独上江楼思悄然,月光如水水如天。同来玩月人何在,风景依稀似去年。

3.教师导语:在星光灿烂的唐代诗坛,《春江花月夜》带着皓洁的月光像钻石一般熠熠生辉,引人注目,闻一多先生曾将此诗誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”,评论家说张若虚这一首诗可以“孤篇盖全唐”“盛唐第一诗”“春风第一花”“孤篇横绝,竞为大家”。今天我们来欣赏这篇经典诗作。

二、作者

张若虚,唐代扬州人,初唐诗人。曾以“文词俊秀”显名长安,与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体,追求自由豪放,富有理想的高远意境。

三、解题

《春江花月夜》为乐府诗。作者吸取了南朝民歌的内容形式,以和谐的歌调描述了动人心弦的春江花月夜之景,探索宇宙的神奇奥妙,抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美,抒情幽怨缠绵,言之有物、开拓了诗歌的高远意境和格律,使诗歌的内容和形式达到了完美统一,为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌,铺垫了基础。对诗歌的继承和发展,影响极为深远。

四、赏析诗歌

(一)初读全诗,品诗意。

1.齐读全诗,用自己的话描述诗句。

2.根据诗中语句描写,写出月亮运行轨迹

提示:月亮,升起------高照------西斜------沉落

3.再读全诗,根据老师提示,概括个部分内容。

(前八句,中间八句,剩余语句)

提示:月下之景-----月下之理------月下之情

4.分读各部分,概括各部分内容

提示:月下之景------月光无垠,月色纯净-------画意

月下之理------人生无尽,宇宙永恒-------哲理

月下之情------思妇怀远,游子思归-------诗情

(二)细读全诗,品诗韵

第一部分:景物美

1. 试背前八句

2. 诗人运用了哪些意象?请标出。

提示:春,江,花,月,夜

3. 给这一部分命名。

提示:春江花月夜图

4.体会写景特点。

参考:A。紧扣题目,开篇对景物春江花月夜进行描写

B.以月光统摄景物,按由大到小,由远及近的顺序进行描写,层次分明。

C.创设出幽美恬静的意境

5.用优美的散文语言描述这个画面。

参考:春江的潮水涌动,仿佛和大海连在一起,气势宏伟,这时一轮明月伴着潮头冉冉而升,明月与江潮相互辉映,波光粼粼,哪一处春江不在明月的朗照之中!江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野,花林闪着银光,空中月光似天降流霜,江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。

第二部分:哲理美

1.背诵中间八句。

2.由月色作者联想到什么?

提示:由月及人---------宇宙

3.你最欣赏哪个句子?请写一段赏析性的文字。

4.请画出承上启下的过渡句。流露出作者什么情感

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