郑振铎的猫课堂实录

2017-06-02

猫这种动物我们很是熟悉,猫给人的感觉时而高冷时而蠢萌,那么老舍先生又是怎样看待猫的呢?下面是由小编整理的郑振铎的猫课堂实录,希望对您有用。

郑振铎的猫课堂实录第一课时

一、联系生活,导入新课

师:猫是我们熟悉的小动物。在你的印象中,猫是一种怎样的小动物?

生:是一种可爱的小动物。

师:可爱,可爱在哪呢?

生:它会假装睡觉。

生:很尽职,一有老鼠的动静就去守候着。

生:猫是一种调皮的动物。

师:请具体说说。

生:只要一根毛线,它就可以在那里玩个没完没了。

生:它是只贪玩的猫。出去玩的时候就得出去一天一夜。

师:原来在同学们的印象中,这只猫是尽职的、贪玩的、调皮的,那老舍先生笔下那只猫又能给你们留下怎样的印象呢?请同学们打开书,让我们好好地把课文读一读,注意把生字和词语读准,听清楚了吗?

生:听清楚了。

(学生开始自由朗读课文)

(点评:结合学生的生活经验导入新课,亲切自然。)

二、自读课文,学习字词

师:同学们读得投入、认真,个个都做到了专心致志。特别是下面这几个同学。请你站起来。郑琦雯同学是这一边读书中坐得最端正的;刘允条同学是这边读书中读得最投入的,不但声音有高低起伏,而且表情有变化。让我们用掌声让这两位同学表示鼓励,同时也请同学们向这两位同学学习,请坐。

师:词语能读对吗?

生:能。

师:好,让我们来试一试。这几个词语是课文里的多音字,大家在读课文的时候就见过面了,让我们再来认识一下。

师:哪个同学愿意给大家来读一读。请你读。假如他读对了,我们就跟着读两遍;他如果读错了,我们就鼓鼓掌,感谢他坐下,好不好?

生:好。

指名读词,特别指导多音字“屏”和“折”的读法。

师:同学们仔细看看,这里有几个词。有哪些地方是很容易写错的或者很难写的,请你给同学们提醒一下。来,你。

生:“踩”的“木”字。那一竖不能写得太长。

生:贪玩的“贪”上面的“今”字,有时候我们会多写一点。

师:多有价值的一个提示。你来说。

生:“凭”字的两横,上面一横应该写长一点,下面一横应该写短一点。

师:对不对?我们就来写写这个字。“凭”字上面是个“任”,下面是个“几”。

(教师板书“凭”字,一边书写一边分析)

师:“任”字的右边有两横,上面一横长一点,下面一横稍短一点。特别提醒下面那个“几”字,一定在写在“任”字的中间,这样才能把这个“凭”字牢牢地装起来。请同学们拿出笔把这个字书写两遍。

(学生练字)

师:大家注意了,刚才那位女同学提示的那个点写得比较漂亮。我一直跟我们班的同学们说,“字”是人的第二张脸,你的第一张脸不漂亮没关系,因为是父母给的。但是你的第二张脸一定要漂亮,因为是自己给的。所以我们一定要写好字。

(点评:本课新词和要求会写的生字很多,只选择难读易错的字词进行教学,既是对学情的尊重,也便于教学的深入。)

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