苏教版七年级生物复习资料

2017-05-15

学习生物到了一定阶段,就要自觉地进行系统复习。以下是小编为大家整理的苏教版七年级生物复习资料,希望你们喜欢。

苏教版七年级生物复习资料(一)

有机物的生产者——绿色植物

一、光合作用

1、绿叶在光下制造淀粉实验

(1)步骤:暗处理(运走耗尽原有的有机物)→遮光处理(对照,使该处不进行光合作用,注意叶片遮光处要上下两面遮光,一般认为遮光处为对照组)→放光照处3-4小时→去黑纸片→酒精脱色【酒精要隔水加热,溶解叶绿素(使现象更明显)】→漂洗→加碘液→观察颜色变化(遮光处不变蓝色,未遮光处变蓝色) (2)结论:绿叶只有在光下制造淀粉。

2、探究光合作用场所的实验:

提出问题:是否只有绿叶才能进行光合作用? 作出假设:只有绿叶才能进行光合作用。(原理:绿叶的叶肉细胞中有叶绿体,内有叶绿素,叶绿素能吸收光能。此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等)

制定计划:

①选取植物(银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处)的根、茎、叶柄等非绿色部位,进行对照。

②实验用具和方法同上一实验。

③步骤:同1.(1)

④结论:绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用,叶是其制造有机物的主要器官。

3、光合作用的有关知识点:

⑴概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水合成储藏能量的有机物(主要是淀粉),并释放氧气的过程。

⑵公式:

⑶条件(光)、原料(二氧化碳和水)、场所(叶绿体)、产物【有机物(主要是淀粉)和氧气】

⑷实质:光能→化学能(能量转变);无机物→有机物(物质转变)即:合成有机物、储存能量

⑸意义:①植物自身需要;②人与动物最终的食物来源和氧气来源

⑹应用:①农作物的合理密植;②温室“气肥”(二氧化碳)的使用

二、绿色植物从土壤中获得了什么

1、什么是无土栽培?人们不用土壤,而是根据植物生活所需要的无机盐种类和数量的不同,用水和各种不同比例的无机盐配成培养液来栽培植物的方法。

2、实验分析无土栽培成功的原因:提供了植物生长必需的水和无机盐

植物生长所需的无机盐大量元素(氮、磷、钾(常被称为植物生长“

微量元素(如:铁、锌也可写成N、P

、K)三要素”)、硼等)

3、

4、植物吸收水分和无机盐的部位:根尖(根的最尖端到生长根毛的区域)的成熟区。根尖的结构由顶端向上依次是根冠(保护)、分生区(分裂)、伸长区(长长)和成熟区(大量的根毛增加了吸收面积)

5、植物吸收水分和无机盐的原理

⑴、细胞吸水的原理:

细胞液浓度>周围溶液浓度时:吸水

细胞液浓度<周围溶液浓度时:失水

⑵、植物的根吸收水分和无机盐的原理:

植物根毛细胞液浓度>周围土壤溶液浓度时:吸水

植物根毛细胞液浓度<周围土壤溶液浓度时:失水

⑶、水分从土壤进入植物体的途径

土壤中的水→根毛细胞→根表皮以内层层细胞逐步渗入→根导管→茎导管→叶导管→叶肉细胞

6、应用:

一次性施肥过多造成的烧苗现象(植物失水)、土壤干旱导致的植物萎蔫现象(植物失水)、带土移栽植物(保护根尖及根毛)

苏教版七年级生物复习资料(二)

生物之间的食物关系

生态系统中物质和能量的流动: 1、食物链和食物网的概念  

食物链食物网2、食物链的构成特点:

(1)食物链由一种绿色植物开始,是生态系统中生产者,第二环节通常是植食性动物,其它环节一般是肉食性动物。

(2)食物链一般包括3-5个环节,食物链环节越少,就越简单,反之,食物链就复杂。 (3)食物链由前到后,生物数量越来越少。 3、食物链和食物网的意义

(1)反映了生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动(越来越少)

(2)食物链和食物网中某一环节的生物发生变化,其它环节的生物也受影响,可能造成食物链和食物网的破坏和中断,甚至破坏生态系统的平衡和稳定。

(3)在食物链和食物网中,最关键的生物是绿色植物。 (4)通过食物链和食物网,会产生有害物质的富集效应。 5、应用

(1)利用生物防治的方法防治农林害虫。 (2)生态农业。

6、举例:两个成语中的食物链

螳螂捕蝉,黄雀在后————植物→蝉→螳螂→黄雀

大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴(浮游生物)————浮游植物→虾→小鱼→大鱼 3、右图是某生态系统示意图,请据图回答: (1)该生态系统中的生产者是_____ 。 (2)该生态系统中有_____ 条食物链,

其中最复杂的一条食物链是 (3)图中兔与鹰之问的关系是_____ 。

(4)生态系统之所以能够保持相对稳定,是因为生态系统具有_____ 的能力。 1、关于食物链的写法,以下正确的是 ( )

A 阳光

鸡 B 鹰植物

C 田鼠鹰 D植物蚱蜢鹰

苏教版七年级生物复习资料(三)

生态系统和生物圈

1、生态系统:在一定自然区域内,生物与环境所形成的统一整体。

2、生态系统的组成:它包括生物成分和非生物成分

非生物成分是指非生命的物质和能量,包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。

生物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物,并根据它们在生态系统中的作用,将它们划分为生产者、消费者、分解者。

生产者:绿色植物是生产者,它能利用阳光制造有机物,是生态系统必不可少的成分。

消费者:人和各种动物是消费者,不能制造有机物,只能直接或间接的以植物为食。 分解者:能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物,如细菌、真菌,是不可缺少的成分。三者之间是相互依存的。

3、地球上生态系统的类型多种多样,它们不是孤立的,有着密切的联系。

4、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园,是地球上最大的生态系统。是地球上所有生物及其生存环境的总称。生物圈是一个统一的整体:通过物质流、能量流、信息流连结起来。

多种多样的生态系统:有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统。

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