我的好老师 作文精选
老师用知识甘露，浇开我们理想的花朵;老师用心灵清泉，润育我们情操的美果。以下是小编给大家提供的关于我的好老师的作文，欢迎大家阅读参考!
我的好老师作文1
漫步在空无一人的教室，望着讲台上那久久沉默着的粉笔盒;仿佛耳畔还在回响着您那真挚的声音，仿佛您就在我的身旁，我想紧紧拥入您的怀中，但转眼间，却发现眼泪已经浸湿枕巾。
老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师，您就是人类灵魂的工程师。
记得有一次，我因为好奇，拿了同桌的一支小熊形状的铅笔，同桌非常着急的寻找却没有结果，于是他告诉了您。您立刻在班里提及了这件事情，您说，那支铅笔是他最重要的物品，因为那支铅笔是远在他乡工作的爸爸送给他的生日礼物，那支铅笔是多么贵重啊!其中蕴藏的情感是无法补偿的。您说，只要那个拿了铅笔的人下课后还给他，您就不会再次追究那个人的责任。我很害怕我会被冠以一个“小偷”的称号。于是下课后我将那支铅笔放回了他的笔袋中。
我终究没有想到，您在门后看到了这一切，您走进来，摸着我的脑袋，用慈爱的语气表扬我，说我是一个诚实的好孩子。我望着你那动人的笑容，从此我下定决定要做一个诚实的人，虽然，我并不理解什么是诚实。
大了一点后，您因为怀了孩子与我们分开了一段时间，那段时间我非常舍不得您，因为是您将我带入了这个充满梦想的世界，是您带我走进了这个知识的海洋。您就是我生命的起航者，让我开始在自己的梦想道路上前行，谢谢您，王老师!
老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。
第二位新班主任是一位梳着短发，戴着一副眼镜，显得学识非常渊博的张老师。她的教学水平很高，时常上他的课我们都可以想象成那个作者本人，在她的讲述中与作者展开一次奇妙的对话。
也是您让我变得越来越优秀，您每一次对我们的谆谆教导让我受益匪浅，我始终想要做到你说的那个最棒，那个最好，我每天认真完成作业，认真听讲，认真做好每一件事情，因为我想得到您的表扬。
您的表扬来的就是那么突然，让我措手不及。因为我已全年级第二的语文成绩直接考进七年级，又有谁知道，这148分的背后有着您多少的心血啊!
您的头发似乎被时光点染成了白色，但时光总是能见证着一切。您在黑板上的每一笔，每一画，我都会铭记在心中，成为烙印。仿佛还在那间教室里，仿佛您还站在讲台上，仿佛眼前还是您给我们讲课的身影。谢谢您，张老师，是您让我懂得了只要努力，就能改变;只有努力，才能改变!
学生的学习生涯掐指算算已经没有几年了，我想感谢的老师有很多很多，他们都在我成长的道路上给了我宝贵的指引，让我一路前行，不再迷路。
教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。我现在的英语老师刘老师是一位非常善解人意的老师。我的家住在离学校8公里远的铁门关水电厂，几乎每周有两三次我要乘坐我们厂的班车回家，但是学校的放学时间有太晚了，于是我只有开请假条提前离校。
与刘老师在一起相处已经有两年的时光了，望着书桌前整整20张的请假条，我的眼泪不禁划过手指，滴落在泛蓝的请假条上，仿佛我拿着的并不是一张张普通的纸，而是一颗颗爱心。刘老师，谢谢您，是您点亮了我，让我不再自卑，犹豫，让我能迎着光明前行。
我爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆;当我成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦;在我犯错误的时候，老师细致地拨正我前进的航向;在我因取得了一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友，最亲的人!
感谢所有在我前进道路上给予我帮助的所有老师们，谢谢您们!您们就是天空中最美的太阳，用温暖的阳光照耀着我们，用无私的爱包围着我们!
我的好老师作文2
在我所敬佩的人当中，最令我敬佩得五体投地的，就是我们的黄平老师了。她，是一个美丽的女老师，声音柔柔的。在永远挂着微笑的脸上，闪动着一对灵活的眼睛，发出的光芒是那么的纯洁无暇。在柳叶眉的衬托下，那双眼像湖水一样清澈，像细流一样温存。
黄平老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她除了给我们讲读课文以外，有时还会讲些革命先辈们流血牺牲的故事，民间的神话传说等。每次，我们都能从中获得某种道理。有一次，一位同学的作业因贪玩而没有做。黄老师问到那位同学时，那位同学先骗她说作业本忘在了家里，后来又骗她说由于家里有事，没来得及完成作业……黄老师一直没有说话，只是平静的望着他。面对着那一双又大又亮的眼睛，他的心里似乎慌乱急了，眼睛躲躲闪闪的，说话也语无伦次起来。黄平老师什么也没有说，只是绘声绘色、娓娓动听地讲起《狼来了》这个故事。讲完后，她的眼光轻轻地落在了那位同学的脸上，使得那位同学心里一阵羞愧，向老师承认了错误。黄平老师不仅没有批评他，还耐心教他不会做的题目。顿时，我油然而生一股敬佩、尊敬之情……
最让我敬佩的是黄老师的语文课。上课时，她总能想出许多新招，让我们提起精神。还没讲课时，她的问题就提了一大堆，你想放松脑子都不行。有时平淡的课文，他又会绘声绘色的插进几个故事、笑话，或做个小游戏。一次，黄老师讲《山雨》这课时，她见我们总也不理解课文的顺序，于是，便拿起粉笔：“来，我们把课文所描绘的景物画下来。”这一句话使同学们来了精神。只见黄老师用熟练、流畅的简笔画，廖廖几笔就勾画出了连绵起伏的山峰，绿得耀眼的树，如丝如线的雨和几个可爱的小孩子。在粉笔的帮助下，一幅栩栩如生的山雨图出现在大家眼前。这么一画，再对照课文，我们不一会儿就全弄懂了。
这就是我敬佩、尊敬的老师——黄平老师。
我的好老师作文3
苏老师是我们的数学老师，也是我们的副班主任。尽管职位重大，他却一点没有摆出老师的那种架子，总是一副大大咧咧的模样。他在数学中还不时冒出趣味的方式，使我们黑白单调的学习生活中也增添了彩色的光辉。
记得有一段学习，作业特别多，大家都叫苦连天。这天，苏老师站在讲台前，到了该布置作业的时间了。大家心里都暗暗念叨：作业少一点，少一点……只见苏老师双手撑在讲台上，漫不经心地“扫射”了一下四周，嘴角居然微微咧开，露出一抹难以莫测的笑容。“今天的作业——”他故意拖长了语调，我们的心都悬到了嗓子眼;“作业是——是——没有!”苏老师突然将他那延长的声音戛然而止，两个是我们几乎要喜的跳起来的字从他嘴里蹦了出来。这下，教室里仿佛炸开了油锅，爆发出一片欢呼声，都能将屋顶掀开了;有的同学跳来跳去，有的则大声喊道“苏老师万岁!”……正当我们都沉浸在欢乐之中时，苏老师语调又突然一转：“但是——”教室里一下子变得鸦雀无声，大家都目不转睛地盯着苏老师，他有四周看了看，“邪恶”地笑了起来，“要将这个单元的数补全部写完!”“妈呀——”在我们的惨叫声中，苏老师带着胜利的笑容走出了教室。
最近还有一段时间我们整个班的学习情况都很差，苏老师自然也不满意喽，整天板着个脸。一节课上苏老师正在不动声色地讲课，忽然看见陈宇枫在写英语作业，顿时大发雷霆，一把将那张英语练习纸躲了过去，同时大声批评了一顿。大家谁也不敢动，屏住呼吸，陈宇枫则惭愧地低下了头，教室里静的连一根针掉在地上都似乎听得见。苏老师随手将那张纸插进讲台缝隙处，正准备接着上课，突然发现陈宇枫的目光一直盯在那张竖着的练习纸上，于是走过去拍了拍他的头，指着那张纸：“你看这像什么?像不像一块墓碑?”这时，大家再也忍不住了，有人在下面捂着嘴偷偷笑了起来。苏老师又看了我们一眼，意味深长地对陈宇枫说“你以后不好好学习，就会进这个悲哀的墓碑，啊。”这时，他又转过头对我们说：“你们也是一样，如果再不加吧劲，最终也会进这个墓碑。“没有人再笑了，大家互相看了看，陷入了一片沉思……
苏老师的幽默不仅可以使我们在学习中得到快乐，而且能启迪我们进行深刻地思考。我们的数学学习因那记在心中的幽默而插上了乐趣的翅膀，自由地翱翔。
我的好老师作文4
关于老师的赞美之词很多，但我也觉得他们说的很对，比如春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我最喜欢的还是那一句话加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果!
当我看到这句话时，想起了我以前的老师，她带了我们四年，却在最后一年被调走了。但我记得，那是一个很普通的下午，阳光明媚，只不过被老师叫上讲台的我，有些困惑，老师为什么要叫我呢?
带着不解，我走上讲台，虽然现在大家都在写作业和交作业，也并没有多少人看见，可我还是稍显紧张，老师叫除了学习还有什么呢?我小心翼翼的走上了讲台，一直思索着我有什么事情干错了，好像没有什么呀?“你是不是一个差生很关系很好?”老师问我。
我是和一个差生关系很好，不过这也没什么呀?不会耽误我的学习的。可老师问了，我当然要答。“是啊?怎么了?”我回答。老师是怎么知道的?“你不应该和她玩，你会被她带差的。”老师苦口婆心的教育我，幸好我是一个很乖的学生。老师还没有教育几句，我就已经感到老师对我的期望，但我自觉的脑补老师对我的失望，以及失望以后的情况，我是个好学生，那真是太可怕了。我不敢想象，如果我变成了差生，家里、学校会怎样看我。
我已经不敢想象后果了，我实在是受不了那鄙视的眼光，太让人受不了了，我在害怕，害怕这样的场景发生。我已被害怕和怕失缺他人关心的心理笼罩，眼泪如同断了线的珠子，滚滚而下，其中就有愧疚和害怕。这可怎么办?老师看我哭了，也没有再说什么，我就回去了。
当时，因为跟她关系很好，便也没有听老师的话。但到了五年级时，才发现，她的不好，她的品德不好，还骗过我几次，我也就看清了她的真面目，便也和她疏远了，这使我想起了老师对我的规劝，老师你真是为我好呀!可为什么不直说呢?虽然我不可能全信，但我一定不会后悔。
老师您对我真好，这让我想起了人们对老师的称赞，老师是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
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