初三上册语文课文《雨说》期末练习试题
在大家复习语文考试的试试，往往要做好哪些试题的复习准备呢?让我们来看看这套试题卷能不能帮助到你!接下来，小编就和大家分享人教版初三上册语文课文《雨说》期末练习试题，希望对大家有帮助!
人教版初三上册语文课文《雨说》期末练习试题
选择题
下面诗句未采用修辞手法的一句是( )
A.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
B.牧场枯黄失去牛羊的踪迹
C.雨说，我来了，我来探访四月的大地
D.小燕子见了我笑斜了翅膀啊
下面诗句意思区别最大的一句是( )
A.雨说：我是到大地上来亲近你们的
B.为什么不扬起你们的脸让我亲一亲
C.雨说：我来了，我来的地方很遥远
D.雨说：我来了，我来探访四月的大地
下列句子中划线词解释有误的一项是 [ ]
A.当鱼塘寒浅留滞着游鱼
留滞：停滞，不流通。
B.去看牧场就要抽发忍冬的新苗
忍冬：指一种凌冬不凋的草药名。
C.我是在白云的襁褓中笑着长大的
襁褓：包裹婴儿的布或被。
D.小溪渐渐喑哑歌不成调子
喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
修辞方法与其他三项不同的一句是 [ ]
A.别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠
B.我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
C.君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊
D.当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子
现代文阅读
阅读《雨说》节选，完成后面的练习。
(雨说：四月已在大地上等待久了……)
等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣
……
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
【小题1】文段开头括号中的诗句有什么作用?
【小题2】选文四五两节中“笑”的含义是什么?“要勇敢地笑”又表现了什么?
【小题3】文中描写寒冬的景色具有怎样的特点? ( )
A.一派荒凉孤寂，没有生气，因为种子不再发芽，绿草变得枯黄，连牛羊的踪迹也消失得无影无踪。
B.选项中主要从两个方面来写的——陆上和水中。陆上写了田圃和牧场;水中写了鱼塘和小溪。
C.选段从陆上写时，田圃上种子被禁锢，牧场草木枯黄，牛羊全无;水塘中鱼儿不再游动，小溪也渐渐地干涸，总之，写出了寒冬的一派肃杀。
D.文中写景纯粹是诗人的想象，他把几种具有代表性的东西集合在一起，由此突出描写对象的特征。
【小题4】选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。
【小题5】“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点?
【小题6】选诗的第二节用了哪些修辞手法?分别有什么作用?
【小题7】如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢?
【小题8】“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么?
【小题9】“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么?
【小题10】“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗?“小燕子见了我笑斜了翅膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗?
诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，回答问题。
秋雨声声
傅天琳
窗外的雨声，
淅淅沥沥地说个不停。
窗内的语声，
叽叽咕咕地说个不停。
窗外的说些什么?
问那树，那花，那小溪;
窗内的说些什么?
问这笑，这吻，这眼睛。
窗外和窗内都说了一夜，
雨声和语声融合着梦境。
天边的霞光哟脸上的红晕，
化一朵神女峰前飘飘的云……
【小题1】对这首诗的解说，不恰当的一项是 [ ]
A.第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照，以此笼罩全篇，统率全诗。
B.第二节中，没明写说话的具体内容，实暗写说话内容。
C.第一节写雨声、语声的热闹，目的是以动衬静，以写出夜半恬静的气氛。
D.本诗的目的是写人与人之间的融洽感情。
【小题2】对这首诗的赏析，不恰当的一项是 [ ]
A.诗题“秋雨声声”让人联想到秋雨中的人语，以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜的情感。
B.第二节中，作者虽没有正面回答说些什么，但从树、花受到雨水的滋润中，可见笑、吻给对方心灵的慰藉。
C.诗句“天边的……飘飘的云”把人和大自然融合在一起写，用大自然的美衬托人的美。
D.雨声和语声融合的梦境即指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。
一片槐树叶
纪弦
这是全世界最美的一片，
最珍奇、最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心、最使人流泪的一片，
薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南、江北
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。
细看时，还沾着些故国的泥土哪。
故国哟，呵呵，要到何年何月何日
才能让我再回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节?……
1954年
【小题1】从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”、“最珍奇、最可宝贵的”?为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”?
【小题2】对诗的第一节赏析不当的一项是 [ ]
A.开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。
B.第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。
C.第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。
D.这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。
【小题3】“忘了是在江南、江北/在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处?
【小题4】对第三节诗的赏析，不恰当的一项是 [ ]
A.第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。
B.“沾着些故国泥的土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，再以“呵呵”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。
C.结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象的整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想像余地。
D.这一节，一个长句分四行来写，既是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。
【小题5】在下面空格处填上恰当的词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。
语言表达
作文片断练习。(20分)
请在下面的横线上为“雨”填上一个修饰语，然后抓住你填的修饰语的特点，写一个雨景片段。 的雨(50——100字)