人教版八年级上册生物第六单元复习资料
初二年级已经学完了生物的第六单元，那么在单元测试之前，同学们应该怎样进行复习呢?下面是由小编整理的人教版八年级上册第六单元生物复习资料，希望对您有用。
人教版八年级上册生物第六单元复习资料第一部分
一、尝试对生物分类：
藻类:单细胞,衣藻.多细胞,水绵,海带.无根茎叶分化.孢子繁殖。海带、衣藻
苔藓:多细胞,有茎、叶无根、具假根.无疏导组织. 孢子繁殖。地钱、葫芦藓
植物蕨类:有根、茎、叶,有疏导组织.卷柏、铁线蕨
分类种子植物: 裸子植物：无果皮。松树、油松、云杉、银杏
50多被子植物双子叶植物：:两片子叶,网状脉.大豆、花生
万种单子叶植物:一片子叶,平行脉.玉米、小麦
二、根据生物特征进行分类
分类的七个等级:界、门、纲、目、科、属、种.﹙种是最小的分类单位,每一个种里只有一种生物,一种生物便是一个物种，同种生物的亲缘关系是最密切的。)
生物分类等级越大,生物的种类越多,共同特征越少。界的生物共性最少，生物种类最多
生物分类等级越小,生物的种类越少,共同特征越多。种的生物共性最多，生物种类最少
分类依据:根据生物之间的形态和结构的相似程度分类.
分类意义:了解生物多样性,保护生物多样性.
被子植物中,花、果实、种子往往作为生物分类的重要依据.
植物学家林奈《自然系统》中提出双名法。
三、认识生物多样性
生物多样性内容包括生物种类多样性,基因的多样性,生态系统的多样性.
生物多样性之间的关系
保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物的根本措施.
我国生物多样性特点:物种丰富,特有的和古老的物种多,经济物种丰富,生态系统多样.我国是“裸子植物的故乡”.苔藓、蕨类、种子植物位居第三。鸟类鱼类哺乳类位居世界前列。
四、保护生物多样性
生物多样性面临威胁,原因:①滥砍乱伐②偷猎③环境污染④外来物种入侵.
保护生物多样性主要措施①建立自然保护区②圈养③制定法律,协议.④科学研究保护
我特有的濒临灭绝的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、、扬子鳄、银杉、珙桐。
其中动物中的“活化石”——扬子鳄。生物中的“活化石”——银杉、珙桐
人教版八年级上册生物第六单元复习资料第二部分
1.生物分类
概念：根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能)把生物划分为种属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征
目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
2.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
3.动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物 。
脊椎动物由简单到复杂顺序为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
无脊椎动物的主要类群有：腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物
4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远;分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多
5.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性. 三者关系：(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
6.我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
7.生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
8.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
9.利用基因多样性改良作物品种典型实例：
美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种;
我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。
10.生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
11.每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，;每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
12.造成生物多样性面临威胁的原因：生态环境的改变和破坏;掠夺式的开发和利用;环境污染;外来物种的影响
13.被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。
14.为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
15.自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
16.人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源。
17.为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做?
人人都来植树造林;开展爱鸟周活动;人人都来消灭白色垃圾;不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。
18.生物的种类多种多样;不同种生物及同种生物的个体之间的差异，归根结底是基因组成有差别。生物的生存离不开一定的环境，因此保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
19.自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。动物的运动具有一定的结构基础。
20.各种生物类群常见代表生物
藻类植物：水绵、衣藻、海带;
苔藓植物：葫芦藓
蕨类植物：肾蕨
裸子植物：油松、侧柏、水杉
单子叶植物：玉米
双子叶植物：向日葵、花生、大豆
原生动物：草履虫、变形虫
腔肠动物：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫、水母
软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类、鱿鱼
环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕
节肢动物：(包括昆虫，甲壳类等)蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒
鱼类：鲫鱼、带鱼、鲨鱼、海马、中华鲟、四大家鱼
两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼(大鲵)、蝾螈
爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄
鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡、企鹅
哺乳类：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚