人教版六年级语文下册第三课桃花心木同步练习题
人教版六年级语文下册第三课《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的力作。小编在此整理了人教版六年级语文下册第三课《桃花心木》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版六年级语文下册第三课《桃花心木》同步练习题1
一、看拼音写词语。
kū wěi jiāo shuǐ yōu yǎ yǔ zhònɡ xīn chánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
duàn liàn bó bó shēnɡ jī yī lài
( ) ( ) ( )
二、给带点的字选择正确的解释.
1.莫名其妙
(1)名字，名称。(2)出名，有名。(3)说出。(4)量词，用于人。
2.无缘无故
(1)缘故。(2)缘分。(3)沿着，顺着。(4)边。
三、比一比，组成词语。
萎( ) 汲( ) 赖( ) 旦( ) 雅( )
委( ) 极( ) 懒( ) 但( ) 稚( )
番( ) 锻( ) 炼( ) 勃( ) 忧( )
翻( ) 段( ) 练( ) 脖( ) 优( )
四、填入合适的词语。
( )的树 ( )的基业
( )的人 ( )的树苗
( )的心 ( )的能量
五、写出下列词语的近义词。
枯萎——( ) 依赖——( ) 优雅——( )
六、在括号里写出带点词的反义词。
1、桃花心木是一种特别( )的树。
2、忙人怎么可能做事那么从从容容?( )
3、树苗就会养成依赖( )的心。
七、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。
例：问：到底应该什么时间来?多久浇一次水?
答：模仿老天下雨，时间不确定。
1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎?
答：______________________________
2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧?
答：__________________________________________
八、填空并答题。
他的一番话，使我非常感动。( )，( )，在不确定中生活的人，能( )，会( )。在不确定中，深化了( )，就能( )，努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的( )，借( )喻( )，蕴含了深刻的生活哲理。
九、读了《桃花心木》这篇文章，联系生活实际，你想到了什么?
人教版六年级语文下册第三课《桃花心木》同步练习题1参考答案
一、看拼音写词语。
kū wěi jiāo shuǐ yōu yǎ yǔ zhònɡ xīn chánɡ
(枯萎) ( 浇水 ) (优雅 ) ( 语 重 心 长 )
duàn liàn bó bó shēnɡ jī yī lài
(锻炼) ( 勃 勃 生 机) ( 依 赖 )
二、给带点的字选择正确的解释.
1.莫名其妙 (3)
(1)名字，名称。(2)出名，有名。(3)说出。(4)量词，用于人。
2.无缘无故 (1)
(1)缘故。(2)缘分。(3)沿着，顺着。(4)边。
三、比一比，组成词语。
萎(萎缩) 汲(汲水) 赖(依赖) 旦(元旦 ) 雅(雅致)
委(委屈) 极(积极) 懒(懒惰) 但(但是 ) 稚(幼稚)
番(一番话) 锻(锻炼) 炼(锤炼) 勃(蓬勃) 忧(忧虑)
翻(翻卷) 段(段落) 练(练习) 脖(脖子) 优(忧愁)
四、填入合适的词语。
(特别)的树 (百年)的基业
(个子很高)的人 ( 存活)的树苗
(依赖)的心 ( 巨大 )的能量
五、写出下列词语的近义词。
枯萎——( 干枯 ) 依赖——( 依靠 ) 优雅——( 优美 )
六、在括号里写出带点词的反义词。
1、桃花心木是一种特别( 一般 )的树。
2、忙人怎么可能做事那么从从容容?(慌慌张张 )
3、树苗就会养成依赖( 独立 )的心。
七、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。
例：问：到底应该什么时间来?多久浇一次水?
答：模仿老天下雨，时间不确定。
1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎?
答：在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎，能找到水源，拼命扎根的树苗不会枯萎。
2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧?
答：定时定量浇水会养成树苗的依赖心，根无法深入地下，如果停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒。
八、填空并答题。
他的一番话，使我非常感动。( 不只是树 )，( 人也是一样 )，在不确定中生活的人，能( 比较经得起生活的考验 )，会( 锻炼出一颗独立自主的心)。在不确定中，深化了( 对环境的感受与情感的感知 )，就能( 学会把很少的养分转化为巨大的能量 )，努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的(感想)，借( 树 )喻( 人 )，蕴含了深刻的生活哲理。
九、读了《桃花心木》这篇文章，联系生活实际，你想到了什么?
答案略。
人教版六年级语文下册第三课《桃花心木》同步练习题2
一、读拼音写汉字。
二、填入合适的词语。
( )的树 ( )的基业
( )的人 ( )的树苗
( )的心 ( )的能量
三、写出下列词语的近义词。
枯萎——( )依赖——( )优雅——( )
四、在括号里写出带下划线词的反义词。
1、桃花心木是一种特别( )的树。
2、忙人怎么可能做事那么从从容容?( )
3、树苗就会养成依赖( )的心。
五、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。
例：问：到底应该什么时间来?多久浇一次水?
答：模仿老天下雨，时间不确定。
1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎?
答：______________________________
2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧?
答：__________________________________________
六、猜谜。
李字去了木念什么?(打一字)
谜底：_____
提示：这项预习的目的是让学生知道一个句子的读法不同(如：字词的组合不同，语音的轻重不同)，句子的意思也就不同。
人教版六年级语文下册第三课《桃花心木》同步练习题2参考答案
一、萎、汲、雅、勃勃、锻炼、赖、旦、番
二、特别、百年、个子很高、存活、依赖、巨大
三、干枯、依靠、优美
四、一般、慌慌张张、独立
五、1、在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎，能找到水源，拼命扎根的树苗不会枯萎。2、定时定量浇水会养成树苗的依赖心，根无法深入地下，如果停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒。
六、分析：这则谜语可以这样读：“李”字去了“木”，念什么?那么当然念“子”了。但还可以这样读：“李”字去“了”、“木”，念什么?意思就成了“李”字去掉“木”字和“了”字，念什么?那么就该念“一”字了。
人教版六年级语文下册第三课《桃花心木》课文知识点
1、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次;二是浇水的量也不确定，时多时少。这句话为后文作者探明原因作了铺垫。
2、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
理解这句话首先要弄清楚“不确定”的意思，可先让学生结合课文前面种树人给树浇水没有规律来理解，明白这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。
3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
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