人教版七年级语文下册课内现代文语段阅读精练题
阅读是从视觉材料中获取信息的过程，关于七年级语文下册的课内现代文语段阅读有哪些精练题可以供学生们练习呢?接下来是小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册课内现代文语段阅读精练题，希望会给大家带来帮助。
人教版七年级语文下册课内现代文语段阅读精练题：
(一)
“你们看那只新来的一切天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美!那么年轻，那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发去一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”
1. 面对别人的迫害和讥笑，丑小鸭的态度是的?
2. 变成白天鹅后，面对众从的羡慕和称赞时，他的态度是怎样的?
3. “一颗好的心是永远不会骄傲的。”“好的心”是指什么样的心?
4. 找出文中的侧面描写的句子。
5. 丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么?
(二)
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大，
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
1.为什么听到钟声、号声，韩麦尔先生生“脸色惨白”?“我觉得他从来没有这么高大”一句表达了我什么样的感情?(3分)
2.“法兰西万岁”这个句子表达了人物什么样的感情?(2分)
3.这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的?(2分)
(三)
现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕，每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意捉弄他们似的，只留下极少的煤油，即热能。3月21日，他们离下一个贮藏点只有20公里了。但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。
……
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
1、上面语段选自 (国别)作家 的《 》，他的主要成就体现在 和 创作方面。其人物传记 被我国教育部规定为中学生必读作品。(3分)
2. 请给上面语段拟一个小标题。(3分)
3. 这段文字描写他们的身体状况是 。他们的物质供应状况是 。天气情况是 。这种情况表明 。面对这一切，他们做出的选择是 (5分)
4.对于死的态度，司马迁说：“人固有一死，死有重于 ，或 ”，李清照说“生 ，死 ”，王维说“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”，文天祥说“人生 ，留取 ”……(6分)
你认为本文段的主旨与谁的诗意比较吻合?说明理由。(4分)
5.你是如何理解上面语段最后划线句子的含义的?(4分)
(四)
我认为自己的前途很暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情?
可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了?你们一同上小船的，不是11个人吗?那10个人往哪儿去了?为什么他们都没有保住性命，只剩下你?是这里好呢，还是那里好?”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。
于是我又想到，我这时所拥有的维持生活的东西，是多么充足。万一那只大船没有从它搁浅的地方浮起来，漂到海边，让我有时间把那些东西取出来，我又该怎样?假定我现在还像我初上岸的时候一样，没有一点生活必需品，也没有制造或获取生活必需品的工具，我的情形又会怎么样?“特别是，”我大声对自己说，“如果我没有一杆枪，没有弹药，没有制造物品的工具，没有衣服、卧具、帐篷，或任何遮盖的东西，我又怎么办呢?”可是现在，这些东西相当充足，即使将来我的弹药用完了，还是可以活下去的。我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故，考虑到将来的日子，不但考虑到我的弹药用完以后的情况，甚至想到我的身体和精力衰弱以后的情况。
1.面对杳无人烟的荒岛，“我”开始怎么想，后来又怎么想的?请用最简要的语言概括出来。(2分)
2.在选文中找出入在困境中应有的理性的语句，再抄写在下面。(2分)
3.探究一下以“我”的思维方式，假如“我”在荒岛上没有遇到那条大船，“我”会怎样做呢?(2分)
4.“我相信我这一生是不会有冻饿之虞的”中的“虞”是什么意思?“我’’在那种情况下为什么还会对生活充满希望?(3分)
5.选文中有很多“我”在逆境中的自我安慰的话，你认为对身处逆境的人来说这些想法能起什么作用?(可联系现实生活谈)(4分)
6.品读选文，谈谈你从中得到了哪些人生启迪?(4分)
(五)
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1.文中说珍珠鸟“淘气地陪伴我”,请找出有关语句,概括一下珍珠鸟的淘气之处。
2.根据文中的描写,说说珍珠鸟为什么“在父母再三的呼哆唤声中”,才“飞回笼子”?
3.文中可以看出,只要人类善待动物,人和动物之间一定可以形成一种融洽的关系,请你设计几句广告词,宣传一下保护动物的主题。
4.小珍珠鸟已开始对书桌这个环境有了依恋之情，请你想象一下，如“我”将鸟笼子打开，小珍珠鸟的父母作何反应?将鸟笼子打开后珍珠鸟们的反应和行动描写一下。
人教版七年级语文下册课内现代文语段阅读精练题答案：
(一)1.虽有自卑，但从未放弃自己的理想。 2. 感到难过、幸福，但没有骄傲。 3. 作为成功者不去讥笑那些身处逆境的人，有一颗善良的心。 4. 紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。 5. 面对失败，要不屈不挠，充满自信;面对成功，要戒骄戒躁，谦虚谨慎。
(二)1、崇敬 2、对祖国的热爱和坚信祖国必胜的信心 3、语言、行动
(三)1.奥地利 茨威格 人类的群星闪耀时 传记文学 小说《三大师》(每空0.5分，共3分) 2.略(3分)，有道理即可 3.疲倦已极 燃料已经告罄 天气变得愈来愈可怕 任何希望都破灭了 骄傲地在帐篷里等待死神的来临(每空1分，共5分)
4.泰山 轻于鸿毛 当作人杰 亦为鬼雄 自古谁无死 丹心照汗青 (6分) 几首诗均可，可自选角度(4分) 5.文中指斯科特一行虽然在南极探险中献出了宝贵的生命，但他们所表现出来的集体合作精神、奉献精神，以及超人的毅力和勇气，却使他们的心灵变得无比高尚。他们的英雄形象将永驻世人心间。(4分)
(四)1.认为前途暗淡沮丧无聊;与不幸丧命人比，还有生命，还有一定的生活必需品，燃起了对生活的信心。 2.“当我们遇到坏事……同时也应当考虑到更坏的情况。”
3.想其他求生的办法：开掘荒岛上的资源。
4.忧虑，这是他想活下去的精神支柱。客观上利用这些条件，就能活下去。
5.这是一种精神食粮，有了它就有了生活的希望和信心，身处逆境的人们就需要点燃生活的信心，以此战胜困难。 6.提示：在什么情况下都应做理性的思考，事物都有正反两方面，逆境中应多看事物的光明一面。
(五)1.(1)蹦到杯上，俯头喝茶，偏脸瞧我。(2)放胆跪到纸上，绕笔来回蹦，小爪发声响。(3)小嘴啄笔尖，友好啄手指。 2.小珍珠鸟之所以"再三呼唤"才飞归鸟笼，是因为它已开始对“我”，对书桌的环境有一种依恋之情，而依恋的基础则是小珍珠鸟对“我”的信赖，它反映“信赖，往往产生美好的境界”，这个主题。