家庭教育工作经验介绍

2017-06-21

家庭教育工作经验一：

要为孩子营造一个充满大爱的成长环境。现在很多家长对孩子存在过度保护的现象。其实家长这种行为不是真正的爱，要算也只能算“小爱”、“溺爱”。这样的爱不会对孩子有益，反而有害。社会是复杂的，人生是复杂的。我们每个人都跳不出生活这个圈。有时候受一点小挫折，受一点小伤害对孩子的成长是有好处的。这也应该是家长爱的一部分，所以家长应该让孩子经历一些磨难与挫折，在孩子受挫后再为他们讲解人生的道理。这才是大爱。

为孩子树立一个好的学习榜样也很重要。有人说：家庭教育中“不教而教”。这一说法不一定准确，但却有一定的道理。家庭教育不仅靠言传，还要靠身教。其实，有什么样的父母就有什么样的孩子。教育好孩子，先要教育好自己。父母的一言一行都会影响到孩子对是非的判断和对世界观的建立。“子不孝，父之过”是很有道理的。教养，教在前，养在后。一个只知道生养孩子的父母，不是一个合格的父母。教育孩子成人，不是简单的把他们拉扯大，而是要教育他们懂得怎样做人。只有这样，他才能在离开父母的日子里，生活得更加美好更加幸福!

另外还要给与孩子正确、全面的评价。望子成龙，望女成凤是家长普遍的，也是一种可以理解的心理。但是遗传等因素是客观存在的。作为家长，不能单单以分数或某个时段的行为表现来评价与衡量孩子。他(她)也许已经付出了努力，却因为年龄、性格、能力等原因无法比别人做得更好。但孩子也有自尊，内心实际非常在乎别人对他的看法和态度，所以常常会用快乐来掩饰自己的失落。也许孩子就会在一次次非正确的评价中受到打击与摧残，渐渐对自己失去自信，对学习渐渐失去兴趣，这样的结果只会扼杀一个孩子的前途与未来。正确的评价对于能否开展合理的家庭教育也是非常重要的，正确的评价不仅不会埋没人才，还能促进孩子更好的成才。

家庭教育工作经验二：

按照“家校合作、亲子同进步、家校共发展”的发展思路，扎实、持续、稳定地开展了家长学校建设和家庭教育系列活动，取得了显著成效，先后被命名为“济源市优秀家长学校”、“河南省优秀家长”。

一、发挥学校的主导作用，为家长搭建成长的平台

一是开展家教知识培训。学校初中部、小学部每学期对家长集中培训1次，班级培训每学期2次以上。培训有案例有课件，确保家长朋友听有兴趣，学有收获。家长免费领取听课笔记本，但要当堂回答问题，谈谈听课怎么想，回家怎么做。

二是拓宽知识普及渠道。学校校报《济渎家苑》第3版为家长专版，内容为家庭教育方面的专家观点、成功案例。报纸向全体家长免费发放，现已出版30期，累计发放12万份。学校微信公众号、彩信报、网站、微博有固定的家庭教育栏目，结合班级家庭教育QQ群等形式，充分发挥了新媒体在家庭教育工作的作用。

三是利用好“校园开放周”。每月最后一周，是济渎路学校的“校园开放周”。家长来到教室听课，还要进餐厅看宿舍，近距离感受孩子在校的学习和生活，针对亲子关系中出现的实际问题，与孩子实地交流，高效沟通。

四是开展心理健康体验活动。学校组建了心理咨询师团队，组织学生与家长参加系列心理健康体验活动，促进亲子沟通。在“挨骂体验”活动中，大人充分体会到孩子在被斥责时的强烈感受，对批评的时机、程度、方式有了切身的感悟。在亲子双方扮演“哑巴”和“盲人”，相互扶持上下楼梯活动中，两代人充分体会到“责任”在家庭教育中的重要性。我们开展的心理健康系列活动成为孩子和家长心理释压、亲子关系疏通的专业渠道。

二、发挥家长的主体作用，让家长主动学习，不断提高

一是开展好家庭教育进班级活动。学校建立了基层家庭教育指导机制，各班都成立了班级家长委员会，负责规划和实施每月一次的班级交流。有的班级还会根据家长的需求，每月开展2到3次的学习交流。家长朋友积极参与活动，现身说法，介绍经验，诉说困惑，出点子交流，下决心改变。“怎样培养学生良好的行为习惯”，“怎样提升综合能力”，“怎样批评孩子”等，成为交流的热门话题。有的家长从报纸和杂志上搜集了大量家教知识信息，做成剪报，分发阅读，方便交流。家长朋友都能将自己在学习方法、安全教育、生活能力等方面积累的指导经验谈出来，同时也开诚布公地说出自己的困惑，讲述实在，讨论热烈，经验共享，卓有收获。积极性调动起来后，家长们认真签到，很少旷课、替课，保证了较高的参与率，实现了活动的人人参与，家家受益。同时，班级工作负担相对减轻，家庭教育工作就变得相对简单，但实效日渐明显。

二是积极配合菜单式家教指导。学校根据学生实际情况，印发了相应的家庭教育指导菜单。各位家长都能对照学习，认真总结自己在家庭教育中得与失，反思，交流，提高。

三是利用好各种教育资源。家长们认真了解“中华家庭教育资源网”等网站提供的文字、视频等形式多样的育子知识，在相关论坛发帖、跟帖，在更大平台上交流提升。很多家长互相推荐购买优质的家长教材和辅导书籍。

四是开展好学习评价。家长到校参加活动有思考题有作业，在规定时间完成，由学生在双休之后带到学校上交，实现了学生对家长学习过程的监督。每次作业均由家长委员会中的学习委员先行批阅，按完成作业认真度、内容翔实度、观点新颖度、方法建议的可操作性等要素，酌情打分，登记成绩，通过校讯通等形式公布。优质作业会通过各种形式推荐给家长学习借鉴。

五是鼓励家长写心得。家长有感而发写出的心得体会，以各类形式发布，传递到其他家长手头，作为学习资料，实时交流。

学校在家庭教育工作中的几点体会：

1.教育主体要明确。经验介绍、小组交流，都要由家长通过自家的具体案例来认真分析、现身说法。活动要由家长自主策划、独立实施。班主任的角色定位应该是合作者，为家长朋友聚在一起学习提供机会、搭建平台。这样，让家长教家长，学习的主动性、积极性被充分调动，各类活动也更贴近实际，体现高效。

2.活动准备要充分。每次活动，家长骨干要围绕热点话题，提前准备好充足的学习资料。

3.活动开展要扎实。要根据家长的年龄、素质等实际情况，甄选教育案例，设计多样化活动。交流活动要务实铺开，不搞虚浮。

4.活动延续要持久。交流活动中遇到部分家长不配合、讨论话题老套、交流冷场独角戏等问题时，学校要有效介入，充分沟通，迎难而上，保持活动的形式常变化，内容常更新，持续开展，长期坚持。

【如何做好孩子的家庭教育工作?】

一、家庭教育要发挥父母天职——首任教师

家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。

首先，为孩子创设好成长的环境

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。

创设和谐发展的生活环境。父母之间的和睦温馨、人与自然的和谐安宁，可以让孩子感受到人间真爱，自然的博大，纯真的魅力，有助于塑造孩子美好的心灵和良好的心境，引导孩子心理健康发展。

创设思考探究的学习环境。珍惜孩子的好奇心和求知欲，激发孩子的学习兴趣;鼓励孩子探索释疑，培养孩子的学习能力和思考能力;赏识孩子的探究成果，增强孩子的自信，鞭策孩子持之以恒，磨砺孩子的意志。

创设礼貌诚信的文明环境。父母遵纪守法，明礼诚信，热情开朗，有助于孩子培养正确的行为习惯，建立良好的人际关系，形成乐观的态度和积极向上的人生观。

其次，为孩子树立好成长的榜样

家庭教育是一种生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学习的对象。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度，“孩子是父母的镜子”。这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。

因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事;如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责;如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学习积累和更新;如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开“后门”。优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培养孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。

二、家庭教育要配合学校教育——齐抓共管

家庭教育是学校教育的基础，同时又与学校教育互相融合互相促进。因此，父母应当努力与学校教育保持协调一致。

第一，父母要主动关心学校和孩子班集体的发展状况，及时了解老师对孩子作出的阶段性教育质量综合评价;与老师保持联络，经常性地互通情报、沟通思想，准确把握孩子发展特征、找出症结、共商措施，齐抓共管。通过家庭教育和学校教育的同步进行，为孩子的成长把脉，保证孩子的正向发展。

第二，父母要鼓励孩子参与学校组织的各类集体活动，并为孩子提供各种便利条件，促进孩子身心全面发展，提高孩子的综合素质，培养孩子的团队合作精神。如支持孩子为贫困地区的孩子捐款捐物传递爱心，为班集体创建“图书角”“自然角”做出贡献，为孩子参加运动会、演讲比赛、竞选班干部出谋划策等。

第三，父母还应当积极参加父母学校开展的各类活动，不断学习补充心理、教育、思想道德、法律、卫生与健康等知识，参与听取教育专家的教子建议，学习成功父母的家教经验，掌握科学的家庭教育方法，为孩子的健康成长创造良好的现代家庭教育环境。

值得注意的是，有一部分父母忙于生计做生意或外出打工，也有的感情不和打闹不休，无暇顾及孩子，连父母会都拒绝参加，认为进了学校就万事大吉，一旦出了问题则把责任全部推到学校。这种完全依赖于学校的脱节教育，是造成孩子学业不成、道德迷失、人格缺陷，甚至导致走上犯罪道路的重要原因。

三、家庭教育要结合社会教育——形成合力

社会教育是家庭教育、学校教育的延伸和发展，具有强烈的渗透性和潜移默化的教育功能。社会是个大家庭，是所大学校，是位无形的指导老师，它一方面给孩子提供丰富的教育资源和形式多样的活动场所，另一方面又不可避免带来一些不利影响，如金钱至上、暴力倾向、黄色网站等。因此，父母应充分利用社会的积极因素，使社会教育、家庭教育和学校教育相互衔接，形成社会化、开放性的教育格局。

一要引导孩子积极主动接触社会、认识社会、了解社会，与孩子共同谈论国家大事、时事政治，交换对社会热点、难点问题的看法，探讨解决问题的方法，对违反、践踏社会公德的不良行为进行谴责和制止，教会他们明辨是非、辨别美丑、判断善恶。

二要引导孩子积极参加社会实践活动，参观爱国主义教育基地、科技博物馆，举行国旗献辞、宣誓仪式等活动，让孩子接受传统美德、革命道德和时代精神的教育;

三要引导孩子积极参加社会公益活动，争当环保卫士、参与志愿者行动服务等等，使他们的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

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