语文七年级上册课本答案

做七年级语文课本练习题是勤奋造就的。小编整理了关于语文七年级上册课本答案，希望对大家有帮助!

语文七年级上册课本答案(一)

散文诗两首

语文七年级上册课本答案(二)

古代诗歌四首

一、朗读、背诵这四首诗歌，回答下列问题。

1.《观沧海》描写了哪些景物，体现了诗人怎样的胸怀?

分析：《观沧海》描写了山岛、树木、百草、海水、日月、星汉，尤其是“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”四句，沧海景象的描写，以丰富的想象表现了大海浩瀚壮阔、包容天地的宏大气概与形象，显示出诗人博大的胸怀。

2.发挥你的想象，描写“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象。

分析： “阔”字表现了涨潮时长江气势宏伟、水面辽阔，“悬”字反映了一帆风顺、行船平稳。第一句写春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔，这一句写的恢弘阔大;第二句愈见精彩，风虽正，却很猛，那帆也变成了弧形，正所谓“和风劲吹，船帆鼓起，何其壮也”。

3.《钱塘湖春行》描写的是初春景色，诗中哪些语句透露这一点?

分析：《钱塘湖春行》善于抓住细节来表现早春的特点。如诗中的“水面初平”“早莺”“新燕”“争暖树”“啄春泥”等词语，都生动的表现了初春的景象。

4.《天净沙•秋思》中，富有特征的景物组合在一起，构成一幅富有情味的画面。假设你身处这样的情境中，会有怎样的感受?

分析： 一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞;道旁，缠着枯藤的老树上，雅雀已经回巢，不时地啼叫几声;不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一批瘦马缓缓行走在古道上。看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢?只能浪迹天涯吧。

谈感受要说出自己的真实情感。

二、仿照下面的示例，从本课或课外找一首律诗，看看诗中有哪些上下对仗工整的诗句，说说是怎样构成对仗的，并对诗句作简要的赏析。

示例：

野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)

“野火”对“春风”，“烧”对“吹”，“不尽”对“又生”。

“原上草”被火烧过，可根还在地下，来年春风吹过，又长出新草。表现了草顽强的生命力。

示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

“几处”对“谁家”，“早莺”对“新燕”，“争暖树”对“啄春泥”。“乱花”对“浅草”，“渐欲”对“才能”，“迷人眼”对“没马蹄”。前两句“莺争暖树，燕啄春泥”，后两句“乱花迷人眼，浅草没马蹄”，通过早莺、新燕、乱花、浅草，展现了一幅西湖早春图画，抒发了诗人的喜悦之情。

语文七年级上册课本答案(三)

在山的那边

一、诗歌中的形象除了字面所指外，往往另有内涵。有感情地朗读课文，说说诗中的“山”与“海”又怎样的内涵。

海，是理想境界;山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生的理想。

二、联系上下文，品味下面诗句中加点的词语(括号里的问题可作参考)。

1.于是，怀着一种隐秘的想望(这种“想望”为什么是“隐秘”的?

分析：小时候想象山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘”的。

2. 山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打字一个零分!(铁青是写删的颜色吗?)

分析：不是。“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感受。本希望看见大海，结果望见的依然是山，“我”大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备“我”痴心妄想，脸色铁青。

3. 一次次漫湿了我枯干的心灵…… (为什么“我”的心灵会“枯干”?)

分析：“枯干的心灵”是指登上山顶后发现山的那一边依然是山，由此而产生的失望感受，比喻没有了希望。

4. 在一瞬间照亮你的眼睛……

分析：是指理想的实现。

三、朗读诗歌，要注意诗中的情感起伏，并用合适的语气、语调表达出来。试与同学一道，讨论下面语句中作者表达的思想感情，并尝试朗读。

1. 哦，山那边是海吗?

分析：山那边的新天地，是“我”童年的遐想。妈妈的回答便激起了“我”的幻想，这句话表达“我”对理想的向往和追求。朗读时要读出那种期盼、向往和怀疑的心情，语气要缓慢。

2. 妈妈，那个海呢?

分析：这是“我”幻想破灭后像妈妈提出的带泪的疑问。表达了“我”虽然失望，但仍然继续坚持理想的思想感情。朗读时要读出那种委屈、失望和沮丧的心情，语气要急促。

3. ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 /一次次漫湿了我枯干的心灵……

分析：理想滋润着心灵，“我”满怀信心的追逐，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。朗读时要注意语气坚定、充沛。

4. 而在这座山的那边，就是海呀 /是一个全新的世界 /在一瞬间照亮你的眼睛……

分析：奔向理想的人生征途是漫长的，但只要百折不挠地坚持奋斗，理想一定会实现。朗读时要坚定有力，给人信心。

四、以“我终于见到了—”为题写一段话。(横线处可以填写某种事物，如大海、雪山、大漠等;也可以写具体的人，如你的某个偶像，某个神秘人物等。)

要注意写出你见到他/它的渴望和追寻过程中的曲折经历，以及见到后的激动心情。

示例：

我终于见到了大海

啊，大海!我来啦!

穿过荆棘的小道，走过崎岖的山路，越过绊脚的乱石，终于，我看到了大海。为能看到大海，我向爸爸提了好多次，直到我这次考试成绩不错，爸爸才答应我来的。想想为看大海，而受的心理折磨，心中不由感慨万千。今天，愿望终于实现，我好高兴啊!蔚蓝的海水照亮了一切。没有乏味，没有束缚，包容天地万物，无边无际。

大海，我来啦!