大班《未来的车》教案设计
教案是教师的教学设计和设想，《未来的车》这堂课的大班教案应该如何编写呢?下面是小编为大家整理的大班《未来的车》的教案设计，希望对你们有帮助。
《未来的车》教案设计一
活动目标：
1、启发幼儿设计未来车的浓厚兴趣。
2、引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计车，发展幼儿的独创性思维。
3、引导幼儿说出自己设计的未来车的优点及给人类生活带来的好处。
重点难点：
1、重点：幼儿自己设计未来的车。
2、难点：画未来的车。
活动准备：
1、各种玩具车、机器人头饰(一个)、《未来世界》挂图(一幅)。
2、幼儿绘画所用的笔(彩笔)、纸等。
活动过程：
一、导入
老师开火车带领幼儿到活动室内的玩具旁，请幼儿猜猜老师带来了什么礼物，(引起幼儿的兴趣)。展示玩具车：请幼儿动手玩玩，说说各种车辆的名称和用途。
二、情景讲述：《未来世界的车》。(启发幼儿发挥想象力，想象未来世界的交通工具)。
1、“小朋友们，我们看过了现代车展，大家想不想知道未来世界的车是什么样子的呢?”(想)好!我们乘坐“时光隧道车”到未来世界去看看吧!小朋友坐在凳子上一起跟老师开车(模拟声音“呜……”“哧……”)。
2、未来世界到了。(老师带机器人头饰)“我是未来世界第五号机器人。” “欢迎来到未来世界，我带你们参观一下未来世界的车。”未来的车在形状，种类及用途上与现代的车有很大不同。首先，未来的车的形状是多种多样的，有桶形，三角形，圆形等等;其次，未来的车的功能是多样的，它的本领更大了，它们不仅能在天上飞，地上跑，还能在海里航行呢!
“总之未来世界是高科技的时代，车的种类、形状、功能都将是多样化的，利用太阳能、电磁波等环保资源，即没有污染也节约能源，给我们的生活带来了许多方便。小朋友们今天就为你们介绍到这里，再见!”
三、谈话：未来的车。(引导幼儿拓展谈话内容，想象未来的车)
“小朋友们，刚才五号机器人为我们介绍了未来的车，你们喜欢那些车吗?你想不想设计一辆?(想)!请幼儿用语言描述未来的车。(引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计自己心中的未来的车。)
四、师幼共同设计并绘画出一辆未来的车。可引导幼儿添加一些辅助画面，并设计车的颜色，说说这辆车的功能。
五、幼儿绘画未来的车。
引导幼儿大胆想象，画出最新型、最特别的车。(老师巡回指导建议)。
六、展示幼儿作品，请幼儿说说自己设计的车的形状和功能。
七、延伸活动，根据幼儿作品做小结。“小朋友们，你们设计的车真是棒极了!也许在不久的将来，你们设计的车真的会被工人叔叔制造出来，造福人类。回家后跟爸爸妈妈一起搜集更多的有关汽车的资料，利用废旧物品制作一辆未来汽车，我们来开未来汽车展好不好!现在让我们拿上自己的作品去给大班的弟弟妹妹看看吧!
《未来的车》教案设计二
活动目标：
1、激发幼儿以浓厚的兴趣设计未来的车。
2、引导幼儿根据自己的生活经验，发挥想象设计车，发展幼儿的独创性思维。
3、引导幼儿简单说出自己设计的车的优点及给人类生活带来哪些好处。
活动重点：
激发幼儿以浓厚的兴趣设计未来的车，发展幼儿的独创性思维。
用语言描述出车的优点及给人类生活带来的好处。
活动准备：
1、(物质准备)各种车辆的图片与玩具、模型若干;绘画用纸、笔、范画等。
2、(知识准备)丰富幼儿有关各种车辆的知识。
活动过程：
一、情景激励，导入活动
师：我们大班组成一个汽车考察团，老师是团长，我们开着自己的汽车出发吧。(听音乐做开汽车的动作)
“小朋友快看汽车城到啦”(请幼儿观察汽车)
“小朋友，刚才我们考察了汽车城，你认为现在的汽车还有哪些缺点需要改进”(启发引导幼儿从汽车的颜色，对环境的影响、形状等方面说出自己的对未来的汽车在颜色、功能上的改进，并且不污染环境)
二、激发幼儿作画兴趣
“孩子们，我们一切到未来的汽车城看一看吧。”(全体起立，听音乐开汽车)
“孩子们，快看未来的汽车城到啦”(教师出示范画，引导幼儿观看未来的汽车，并且介绍汽车的功能、形状、颜色等，让幼儿了解未来的汽车给我们带来的好处以及汽车的优点。)
“这是老师设计的未来的汽车，如果你是汽车设计师，你会设计什么样的汽车 ，比一比谁设计的比老师好。”
三、幼儿做画
老师巡回指导，鼓励幼儿设计出与别人不一样的汽车。
(引导幼儿从汽车的颜色、功能、以及环保设计自己喜欢的车)
四、作品展示
1、幼儿的作品布置未来的汽车展。
2、幼儿相互欣赏，体验成功的快乐。
五、活动延伸
在美工区内为幼儿提供废旧物品，让幼儿尝试用其它形式制作未来的汽车，提高幼儿的动手能力，开发幼儿的想象力。
《未来的车》教案设计三
活动目标：
1、讲述自己喜欢的汽车。
2、大胆讲述汽车外形特征及用途。
3、体验参与谈话活动的快乐。
活动准备：
1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。
2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。
活动过程：
1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车?你最喜欢哪种汽车?为什么?提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。
教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题：
你最喜欢什么汽车?它是什么颜色的?
汽车的外形是怎样的? 它有什么用处?它能做什么?
3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。
教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车?这种汽车是什么样子的?有什么用?
教师可采用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。
幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。
4、活动延伸
在美工区投放材料，幼儿继续设计未来的车。