思维的关联与跳跃
文/旦与丑
最近忽然反反复复听起了《匆匆那年》，缘何而起的兴致，已经不晓得了，倒是反复咀嚼歌词时，才发觉又胡思乱想了。
看到林夕的词，总耐不住多读几遍。为何要读呢?自己也说不出个所以然。我想，喜欢只能是个结果，不应该算作原因，作为结果的原因，最初应该是触动。林夕的很多词都能触动我某些情愫，这也使我不由得想到，是否我过于矫情了。当读这首歌词时，我脑海里出现了一幅画面。
副歌部分有句话这么写：如果再见不能红着眼，是否还能红着脸。这句话在最初读到时，我一时还未想起什么，可在我想到红着眼就是快要流泪时，我忽然问了自己一句为什么要流泪?于是乎，一对曾经的恋人在相隔多年后，再次相逢的景象出现了。两人默默相对，凝视着对方，不着一言，唯留表情，对诉衷肠。
两人为什么要流泪呢?心有不甘吗?也许是。为什么心有不甘呢?不晓得。会不会是分手后的两人都已意识到分手的无奈呢?作为一场缘分，以分手而剧终，总是快乐不起来吧。两人还相爱吗?天知道。不过我还想到一个版本。再次相逢的两人为什么要流泪呢?或许两人现今生活都不如意吧。为什么不如意呢?答案有很多，或许他们发现，如今的爱人不能给自己最初的那种愉悦了吧。然后呢?然后我就不想说了。
当再来讨论红着脸时，情况似乎变得又有些不一样了。红脸是什么?害羞，不好意思。为什么害羞呢?可能想到了当年的幼稚处，亦或者还有藕断丝连的情愫。两人还是单身吗?如果是，两人还能再次相爱吗?这也许只有他们自己知道，我应该无能为力。倘若不是单身，他们为什么红脸呢?也许两人忆起当初，发现岁月依旧那般静美，消逝的时光，宛如晴日下的阳光，暖人心脾。时隔多年，依然有这么单纯的情愫，作为普通人，实在伟大的可以了。
其实，在想到这些东西时，有一个蠢蠢欲动的八卦，不自然的就冒了出来。锋菲恋与这有关系吗?作为茶余饭后想挡也挡不住的一个话题，我也不知道这个东西什么时候就留在我脑子里了。总之一下子，这个如同魔鬼一样的念头，如决堤之水，怎么也收拢不回来了。好像不能否认，八卦于我，多少像似生活中的兴奋剂。锋菲再次相恋前，这首歌到底摆在王菲的面前了吗?为什么有此疑问呢?在我看来，有点像似收集证据前要排除伪证一样。据我所知，林夕写词相当快，这首歌词到底花了他几分力气，揣测起来，实在无甚根据。倘若此词成于二人相恋后，我有必要想成林夕是写给王菲的。若是成于二人相恋之前，这就十分有趣了。
现如今有句话，歌手唱歌要走心。走心是什么?我想是相对于过脑而言的，唱歌不能先感动自己，想要感动别人，一般不太容易。我不知王菲在唱这首歌时，心里想到的是会是谁?我想，应该不是我们可爱的李亚鹏同志。还有，要熟悉一首歌，唱一遍就可以的人，虽然有，但我觉得也不太多，这首歌，我们的菲姐又唱了几遍呢?或者说，走了几次心呢?其实，想谁是个问题吗?八卦真可恶。
读歌词，有时候乐趣就这么简单，反倒是读诗词的那个词时，这个乐趣很多时候就变得有些沉重。想起前两天看东坡词时，那首中学所学的《蝶恋花》，不知怎么就一下子犹如活了过来。想当年背诵诗词，我总是不得其法，好像怎么读都记不住一样。死记硬背之后，一般在一年之后也就忘的差不多了，偶然能想起一两句，那还得念阿弥陀佛吆。不过最头痛的还不是这，那令我万般无奈的浅析某词之意，多年之后，依旧令我心中难以释怀。心想，怎么会有这么惨无人道的问题呢?我可是个未出校园的孩子，哪能明白三四十岁的大叔大娘们怎么想的呢，何况人家读书还比我多。
不过说起这首《蝶恋花》，再次提起兴趣的地方，显然不是曾经的当初。以前觉得下阕很美，上阕也还过得去，如今却有上下阕都很美的想法。上学时，不懂得欣赏景致，即便现在，也未必有什么独特的眼光，可想来也应比当初强些。“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。”想象这春日景色，那般美好，柳树杏树，生机盎然，然而凋亡之态，于新生之中展露，多少让我体会出了那种意味，一如老人看到婴儿的五味杂陈。这或许就是当时东坡的心态，然而这也是在多年之后的今天，我才有所了解，不得不说，我真是笨的可以。
为什么会在谈林夕的这首词时，联想到东坡的这首词，在我是不得而知的，脑袋里的念头总不会受我控制，它自然而然就对上了号。可深究起来，两者为何会对上号，我也有所发现。在我所能理解的范围内，林夕的这句话像白描，带有情感寄托的白描，而东坡的这首词，无论上下阕，都也还似带有情感寄托的白描。两人中都有个令我很羡慕的东西，虽然现在我不知道怎么说，可觉得还是抓住了一丝，那种表达的技法，实在特别想学，我觉得未来某一天我会弄清楚，到底这个是什么。
为什么要写这篇文章呢?其实是为了摸索思维这个有趣的东西。大概在一个月以前，我一时兴起，以思维为题，冠以一种散漫的状态，写了一篇不知算什么东西的文字，后来发觉很好玩。也不知道从什么时候起，我突然就爱问一些为什么。这个为什么起初问的相当白痴，可渐渐的我发觉，当问题问的越多，我也就越来越能把握住怎么去问这个为什么。怎么去形容这个过程呢?这么说吧，当我面向前方站立时，前面或者空空如也，或者有一个遮挡物，我想知道前面有什么，或者这个障碍是否能挪得动，又或者说是打的开，于是我就发问了。起初我一问为什么，它或者不答，或者就给我一堵墙，十分让人气馁，内心有种无力的挫败感，但它至少让我晓得前面是过不去的。可渐渐的，随着发问次数的增多，我发现有门了。仔细思索时，我发觉很多空空如也的地方消失了，我前面只剩下墙与门，至于哪个是墙，哪个是门，似乎一问便可知晓。就拿前面对于林夕词的发问一样，其实我只问了一个为什么，就是为什么要流泪这个问题，之后那些问题，一个也不是我想去问的，那些不知道是什么的为什么，好似从虚空涌出来一样，我怎么也止不住。可以说，在红着眼三个字的面前，我打开了一扇门，这个门里的世界很漂亮，它带给我一种美好的遐想，让我深深体会出了一种情愫。
问这些为什么有什么用吗?于我而言，我觉得算是很有用了。比如，当我在体会对于林夕那句话的发问时，脑海里就像有只手，一下子把前段时间所看的东坡词给推到了我面前。我不晓得这首东坡词有什么用，但我晓得它绝非偶然就送到我面前来的，肯定是有什么东西贯通了两者之间的联系，于是我就去问了为什么。如今，我越发觉得我可以抽出一些东西，去慢慢营造属于我思想的基石了。其实，面对生活，我们已然没了老师，唯一可以请教的，或许就只“为什么”先生了。
左岸记：当我们建立起系统的知识结构后，知识分散在我们大脑的不同地方，要对它们进行关联或者过渡，我们需要一把钥匙，“为什么”很可能就是一把万能的钥匙，在你苦恼的时候，穷尽它，或许你会找到你要的答案。一个寓言可以说明提问有多好：一个替人割草的男孩打电话给一位陈太太说：“您需不需要割草?”陈太太回答说：“不需要了，我已有了割草工了。” 男孩又说：“我会帮您拔掉花丛中的杂草。” 陈太太回答：“我的割草工也做了。” 男孩又说：“我会帮您把草与走道的四周割齐。”陈太太说：“我请的那人也做了，谢谢你，我不需要新的割草工人。”男孩便挂了电话。 此时，男孩的室友问他：“你不是就在陈太太那儿割草打工吗?为什么还要打这电话?”男孩说：“我只是想知道我做得有多好!”