交流学习的文章

学习是需要不断向别人学习的，所以交流学习心得，学习别人好的地方，有利于大家共同进步，下面就是小编给大家整理的交流学习的文章，希望大家喜欢。

交流学习的文章：2015年三严三实学习心得体会

公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操，焦裕禄精神之所以与教育实践活动的主题高度契合，就在于它的核心是“为民”二字，实质是保持同人民群众的血肉联系。历史深入表明，群众线路是党的生命线，脱离群众是党执政后的最大危险。我们展开教育实践活动，目的就是祛除这个最大危险，始终密切联系群众。“榜样是看得见的哲理”，在展开活动中强调学习弘扬焦裕禄精神，就是要给各级干部提供一面镜子照一照、一把标尺量一量、一个标杆齐一齐，让为民务实清廉的价值理念，鲜明地、具体地、生动地转化为各级干部的实际行动。

为何焦裕禄同道铸就了焦裕禄精神?为何他能把宗旨意识贯注到工作、事业、生活的各个方面，并转化为生命不息、奋斗不止的自觉行动?关键就在于他对自己处处要求严、始终苛求实。从“吃他人嚼过的馍没味道”，到“革命者要在困难眼前逞英雄”，再到“任什么时候候都不弄特殊化”，严与实乃是焦裕禄同道一生最为厚重的底色。我们说焦裕禄精神与“三严三实”的要求高度同一，就在于自我要求的严与实，是成绩焦裕禄精神乃至一切精神楷模的基本路径，是成为好党员、好干部的重要素养和方法。掌控了自我要求严与实这个关键，在教育实践活动中以“三严三实”宏扬焦裕禄精神，方能深学、细照、笃行，焕发新时代党员、干部的新形象。

作风建设永久在路上，正确方法是前进的“加速器”。以“三严三实”宏扬焦裕禄精神，就是把教育实践活动推向深进的“加速器”。现在的关键是，用好焦裕禄精神这面镜子，照出自己在思想境地、素质能力、作风形象等方面存在的题目和不足。从严上要求、向实处着力，做到查找题目触及思想、震动灵魂，解决题目不遮不掩、动真碰硬，才能确保活动全过程不虚不空不偏不走过场，推动第二批教育实践活动获得实绩、取得实效。

今年3月，习近平总书记前后强调，各级领导干部都要建立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又找事要实、创业要实、做人要实;要把学习宏扬焦裕禄精神作为一条红线贯串教育实践活动始终，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。这为把教育实践活动推向深进指明了方向，为各级干部转变作风建立了标杆。三严三实”成为行为准则，这是第二批教育实践活动的一个重大题目。学习宏扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，为的就是把教育实践活动推向深进，确保以实际成效取信于民。

“三严”是对修己正身之道的凝练和提升，也是对我们共产党人为政之规的高度概括。修身，才能净化升华思想认识，涤荡锻造纯洁灵魂，做到身强身正。用权，旨在以法规为度，严字当头，公字在心，用之公平，杜绝滥用职权，做到心正权正。律己，旨在自律，重在自觉，常思常想，常照镜子，正正衣冠，治治小病，不该伸的手不伸，不该讲的话不讲，不该做的事不做，做到行得正、走得端。

群众路线教育实践活动中，党员、干部要狠刹四风、端正作风，就要把“三严”要求切实贯彻在从政的全过程。只有加强党性修养、坚定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，才能严以修身。只有坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私，才能严以用权。只有心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉，才能严以律己。

“三实”是对领导干部工作生活方方面面作风建设的更高更实要求。谋事要实，就要从实际出发谋划事业和工作，所谋所思所为之事要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远、好大喜功，不虚荣浮夸、脱离实际。创业要实，就要脚踏实地、真抓实干，从小事做起，从群众关心的事做起，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。做人要实，就要诚字当头、实字为先，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，公道正派。

我们要切实把“三严三实”和焦裕禄精神与自己的本职工作相结合，始终以这些标准和榜样来要求和提醒自己，做自己该做的事，做对得起群众和自己良心的事。把群众当亲人，想群众之所想，急群众之所急，增进群众感情，当好人民公仆;是否扑下身子、沉下心来，深入基层、深入群众，摸清实际情况，找出解决问题的有效办法;是否敢于知难而进、迎难而上，积极进取、开拓创新，勇于担当、善于担当，不图名不图利;是否始终坚持一切从实际出发，实事求是，遵循规律，勤奋工作;是否坚持厉行节约、艰苦朴素，勤俭办一切事情;是否带头遵守各项廉政规定，严格要求家人和身边工作人员，进一步查摆理想信念、宗旨观念、作风形象、素质能力、组织纪律、精神状态等方面的差距，为对照检查、改进提高树立标杆、找准坐标。

交流学习的文章：期中考试学生学习经验交流会

哈佛图书馆自习室的墙上有句耐人寻味的话：“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。”综合我校历届高考优秀学生的成功心得，我们不难得出一个惊人的共同结论：这些同学都有着极强的自我管理、自主学习能力。由此可见，自我管理、自主学习能力显得多么重要。

和以前相比，我们的同学有了较为充足的自主学习时间，自主学习有了比较大的空间，这对于我们来说既是机遇也是挑战。其机遇是：它能够给我们提高自我管理和自主学习能力提供平台。但是，这种自习时间多的状况更多地是给我们带来了前所未有的严峻挑战：如何进行行之有效的自我管理，如何提高自主学习力，成为制约我们学生高考能否取胜、梦想能否实现的决定性因素。

经过教务处精心策划和准备，以“为了营造良好的学习氛围和环境，明确学习目标，培养和提高学生综合能力和素质”为目的的优秀学生学习经验交流广播会于5月29日下午第四节班会课召开。教务处主任郭守静主持了交流会。高二(1)班潘文睿、高二(17)班李祥鹤、高二(21)班李丝雨、高二(22)班高延君、高一(1)班熊子扬、高一(2)班张晨阳、高一(3)班余果、高一(5)班方晴岚、高一(6)班陈络九名同学从多角度介绍了自己的学习经验。

九位同学发言的共同点就是首先要抓住课堂这一学习的主要阵地，其次要抓好两点：学习目标的建立、学习时间的管理。同时还要具备良好的考试心态。

他们的发言在同学中引起广泛共鸣，大家一致反映，此次学法经验交流会举办得非常及时，很成功，给同学们指明了学习的方向。

学习经验交流(一) 高二(1)班 潘文睿

掌握正确的学习方法将为学习进步奠定坚实的基础，在此，我想和大家分享一些我的学习方法。

语文这一科，要注重平时的积累，可以准备一个积累本，在平时写作业遇到不清楚的字音字形和成语时及时记录。每周规定时间写一张高考试卷，找找考试的感觉。古文也要常常背诵，否则容易遗忘。

政史地这三科，在一轮复习阶段，要做到课前回顾老师将复习的内容,课后及时复习,当天完成当天的背诵任务,根据自己的需要写一写辅导资料。周末时,抽出时间复习本周上过的内容，巩固基础。政治需要形成整本书的一个完整体系，根据题目要求作答的范围选择内容。历史则需要将各个事件串起来，不再是零散的碎片。地理则需要掌握答题语言，这些语言是需要着重记忆的。

英语:要在课堂上及时记笔记,记下自己不熟或不会的单词、短语和句型,晚上一定要背诵每天的笔记。每晚坚持写完型和阅读，写完后要查一查自己不会的但又经常能见到的单词，扩充自己的词汇量。完型和阅读的能力并不是可以在一个月两个月内快速提高的，不能急于求成而是要坚持下去，不要因为已经做了一个月的练习考试成绩却仍然不理想就轻言放弃，那样本来花费的精力和时间也就打了水漂。

数学:就文科生而言,目前我们已经进入了一轮复习阶段,平时的作业要认真做，另外再配上一份自己的资料,主要是巩固基础和掌握固定方法。资料的使用主要是针对自己不熟的知识点进行练习,如果已经掌握了的知识就不要再花费时间。另外还有很重要的一点，学会积累错题,错题本不是盲目的记录所有做错的题,而是记录一些有价值的题目。比如经典题型,会了一道这一类的题目就都会了;再比如即使当时会订正但过后可能会遗忘的题目,就是那些没有透彻掌握的题目,这类题记下之后还要隔一段时间再做一遍;在记录题目时，可以在自己不清楚的解答步骤旁边标上注释，以便日后能够更好地复习;在每道题的旁边，可以用不同颜色的笔标上这道题是什么类型的、需要用什么方法，这样就和老师上课讲的内容联系到一起了。在考试之前，不要把整本书或整个笔记本都看一遍，那样不仅浪费时间还没有效果，而是应着重看看错题本和公式，一些公式经常不用可能会忘记，如果因为记错了公式而丢分是十分可惜的。

以上，就是我的一些学习方法，仅供大家参考，更重要的是要找到适合自己的方法去学习，希望同学们能够在学习上更进一步。

学习经验交流(二) 高二(22)班 高延君

大家好，我是高二(22)班的高延君。如果说梦想是一座金碧辉煌的殿宇，那么勤奋就是进入这所殿宇的第一把钥匙，有些人，连这第一把钥匙尚且未得到，企图凭着些许聪明才智破门而入，殊不知那墙垣固若金汤;有些人，虽已怀揣了第一把钥匙，插入了锁眼却发现费劲全力仅可推开一条窄窄的门缝，欲进而不可得。

在这里，我想告诉大家的是，勤奋与方法同等重要，对于方法，当然因人而异，细节方面的技巧，还需在学习过程中慢慢领悟，所以，我只想提要钩玄，抓住几点同学们易忽略的地方谈一谈。

首先，慢工出细活。如今，学霸扎堆时见面的第一句话常常是：“刷题刷到第几页了?”可见同学们对于刷题的狂热程度。多做练习，当然是巩固知识的最佳手段，可是，缺少了总结归纳的刷题，犹如建了一个豆腐渣工程，在试卷的狂潮中飘摇欲坠。不妨试举一例:经常听到有同学买英语的专项练习做的如痴如醉，结果成绩仍不够理想，其实，英语中常考的语法、句型、固定搭配屈指可数，如果能通过老师布置的作业中的几个题目用心积累下来，定期温习，那么下次做到同类型的题目便易如反掌，何须施行题海战术?

其次，登高则博见。很多同学在学习中犯的通病是眼界过于狭隘，仅限于理解老师讲解的知识点。至于那些轻描淡写带过去，甚至没有提及的内容，就完全丢在一边。有时迫于时间，老师的讲解有所侧重，但正是这些易被忽视的内容，恰恰有可能使我们在考试中失分，并且，对这些“冷门”知识点的梳理，也有助于我们架构一个完备的知识体系，这对于我们掌握其他知识点有着触类旁通的作业，以语文为例：语文选修教材中的《中国文化经典研读》，可能不少班级都未完整深入的评讲，但是，细细玩味其内容，真乃字字珠玑，沁人心脾，虽则不隶属于考试大纲的范畴，然其对语文修养的提高，思想境界的跃升大有裨益。

第三，淡泊以明志，高中的考试越来越趋于常态化，成绩的起伏跌宕在所难免。有些同学可能会操之过急，遇到一些小挫折便自怨自艾，其实，大可不必这样，问题只有通过测验暴露出来才能得以解决。甚至，有时一个问题重复错了几次也不用过分着急，因为，这个问题反映的是自己学习中的一块短板，错的多了印象也就尤为深刻，再加以必要的总结，这块短板不就可以被逐渐修补完好了吗?“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成”，孔子的谆谆训诫直到今天仍是指导我们行为的一盏明灯。

“我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目的是地平线，留给世界的只能是背影”，汪国真如是说。他人的指导固然重要，但梦想的种子，离不开泪和汗的浇灌。只有用自己的足迹开拓一条光荣的荆棘路，让内心的跫音，淹没外界的攘攘扰扰，方能走向成熟，走向圆满。

我的讲话结束，谢谢大家!

学习经验交流(三) 高一(1)班 熊子扬

各位同学，大家好，我是来自高一(1)班的熊子扬。很荣幸今天能在这里将我在短暂的高中学习中积累的一点经验和大家分享。

正如许多人常常说的，学习没有固定的方法，适合自己的才是最好的。说实话我觉得自己的学习方法并没有特别之处。而今天，我想和大家交流我自己学习中常见的问题。

第一点是自学问题。进入高中，我逐渐认识到自学的重要性，无论是课前预习新内容，课后复习和自主解决难题，都需要自学能力。在高中学习中，由于知识的容量相对较大，而且常常涉及到一些相对困难的问题，我们不能只满足于课堂学习。老师是我们的引路人，给我们提供了学习的方向和解决问题的思路，要想让课堂知识真正被自己掌握，还需要自己研究。从课前预习来说，我认为可以在阅读课本和资料的基础上自己做题，在做题的过程中发现问题，这样在课堂上才能有所侧重。从复习和解题来说，要静下心来体会解题过程中的逻辑顺序，同时多发现问题，并寻求解决的方法。

第二点是条理性问题。对于理科生来说，分析问题的条理性是很重要的。在平时的学习中，要克服焦躁的心理，有条理地解决问题。

第三点是刷题问题。在我看来，刷题的目的无非三点：一是裨补阙漏，二是熟能生巧，三是加强自信。在接触新题目的过程中，我们也许会发现有一些知识并未完全掌握，或者有所遗忘，这样会给我们一个复习的方向;同时在多次反复的过程中，解题的速度会得到提高，甚至形成一种自己的解法，这对增强面对题目的自信也有好处。刷题不在于量多，而在于将遇到的题目都弄懂。在批改过后，一定要及时解决有困惑的地方，或者对不熟练的推理过程多练几遍。另外，做题的状态也很重要，尽量不要写一点就休息一会，这样会打乱节奏，可以尝试限时写完后批改订正。

最后，我想说的是心态问题。说实话，我并不是一个很有自信的人，甚至常常怀疑自己。所以，对我来说，学习的过程很大程度上是一个不断调整心态，自我开导的过程。

比如说，第一点，在刚开始做一种新题型的过程中，我会遇到很多不明白的地方。在这种情况下，首先不能放弃，对不理解的那一步反复思考，尝试理解;如果不能理解，也不要就此停止，继续往下看，把整个问题的思路看完，也许你会在后文中看见上下呼应的那句话而豁然开朗，也许你虽不明白但对整个问题有所认识。在这之后，可以复习基础知识，再次尝试解决，如果不行，那就及时和老师同学交流，不要把这个问题扔到脑后，“眼不见心不烦”。

第二点，不要忽视反复与记忆的重要性，其实我以前有一点小小的强迫症，那就是不记那些二级结论，写题目时自己重新算，后来才逐渐认识到，我的计算和思考能力是有限的，结论存在的主要目的就是为了更快速地解决问题;至于记忆的方法，我认为首先是理解，另外就是多次反复记忆并加以运用。

第三点，要多提出问题，并且积极解决，因为在学习的过程中，很多看似理所当然的东西里都存在一些问题，发现并解决这些问题会加深对知识的理解。

第四点，尽量不要自我设限，不要认为自己一定无法解决某个问题，也尽量不要给自己不擅长某一领域的定位，如果静下心去做了，你也许会发现曾经的“天敌”也并不是那么可怕。

第五点，要做出改变，在做出一个合理的打算之后，就要开始实施，不要在中途去担心起初的打算是否正确，也不要怀疑自己的能力，抑或是觉得达成目标是遥不可及的。坚持的过程并非那么痛苦，只要克服放弃的心理，只要去做，就会有所改变。不积跬步，无以至千里。不要在“千里”之远面前妄自菲薄，学习上的很多改变，并不需要很久的显效时间。重要的是去行动，不久，在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的困惑之后，你就会体会到“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的豁然开朗。那样的感觉，正是学习的乐趣所在，而在这个过程中自信心的积累，对人的学习和生活状态都有很大的改变。

也许，并不是我们每个人生来都是海明威笔下的硬汉，也并不是每个人生来就有着克服一切困难的自信。也许，我们在课堂上不知所云，也许，我们在难题面前毫无头绪，无可奈何，也许，我们在同学的敏捷思维面前自惭形秽，也许，我们苦于自己过去的不足与缺憾，有时甚至有一点自卑，有一点失望。但是请记住，有失望，才会有希望，有痛苦，才会有成长。也许，人的内心深处要有一点小小的自负。就像徐悲鸿说的，人不可有傲气，但不可无傲骨。如果你不是一个硬汉，那就一次次地逼迫自己，一次次地挑战自己。尼采说，不能杀死我的，只能使我更加强健。

学习经验交流(四) 高一(2)班 张晨阳

大家好!我是来自高一(2)班的张晨阳。十分荣幸能够参加这一次的广播主题班会。相信大家对于学习态度和学习规划等方面已经有了不少了解。那么今天，我就向大家推荐一些简单实用的学习方法和小窍门。

首先推荐一款最为主流与有效的学习方法——“四环一步”学习法。这是专家调研一万多名“学霸”所总结出来的。其实很简单，我们从小学开始就知道了。“四环”指的是预习—上课—整理—作业四个步骤组成一环，每一课时滚动一次;“一步”指的是阶段系统总复习。听起来容易，但做起来难。“四环”之间应紧密结合、环环相扣，才能达到学习效率的最大化。我们高中学习时间紧、压力大，经常忽略“预习”“整理”两环，这是不可取的。合理地安排学习时间，比如将第四节自习课安排为整理时间，将第三节晚自习安排为预习时间，就可以形成“四环”的良好循环，达到事半功倍的效果。“磨刀不误砍柴工”，我相信没有人不知道这个道理。

其次我建议大家多从“阅读”中学习。这里的“阅读”，不单单指学习语文和英语的阅读。目前人类的知识，大多都是以书籍的形式流传下来的。因此，不可不读书。广泛的阅读尤为重要，我们应多寻找不同类型的书来读，而不是沉浸在某一类书中。同时选取几本书同步阅读、相互配合，有时也不失为一个阅读的好办法。但应搭配有道，错误的混搭其效果将不尽人意。

最后我给大家一个有趣的建议，就是让学习与生活互溶。注意，这里的互溶不是以任意比的。有人曾经这样描述过高中的一段生活：吃饭前根据立体几何计算出座位到食堂的最短距离;放学巧妙地进行加速减速并运用摩擦力以减少冲进食堂的时间;排队时以排列组合快速计算选出午餐搭配的最优解;吃饭时思考食物在消化系统中的运动以及胃里的各种化学反应……听起来很搞笑，但这未尝不是一个巩固学习知识的好方法。;把生活中的事物以我们目前所学的知识进行解说和演绎，可以使我们以一个崭新的视角体验生活。同时减轻了学习压力，缩短了整理知识的时间。一石三鸟，何乐而不为?

如果学习是化学反应，那么方法就是高效的催化剂。我希望每个人都能发掘学习方法，分享学习经验。也预祝期末考试大家能更上一层楼。感谢你们的认真聆听，谢谢大家!

学习经验交流(五) 高一(3)班 余果

大家好，今天我所演讲的主题是学习。

对于学习，每个人对它的理解不同，所采取的学习方法也不尽相同。而学习也并没有什么最好的方法，不是说别人的都是好的，只有适合自己的才能为你提供最大的帮助。所以，我也只能说说我对学习的一些看法。

首先，学习是一个漫长而持久的过程。不是说三天打鱼两天晒网或是苦学一两个月，成绩就可以突飞猛进就，有时你努力很久可能也不会有所起色。但不要因此而失落沮丧，学习的瓶颈是每个人都需要跨过的一道坎，只要坚持不懈，持之以恒，最终必将有所收获。而考试也只是对一段时间学习的检测，帮助你调整学习的方向。

学习也是一个积累成长的过程。就像浩浩长江也是由小流汇聚而成，学习也是如此。一年三百六十五天，每天哪怕是只弄懂一个知识点，高中三年下来也已有一千多个。反之，如果不注重积累，那么一道多解的题目若是你只固守一种方法，当你遇到另一道类似但方法不再适用的题目时，就将感到无所适从。老师常说的精细化学习就是一个积累的好办法。

学习更是一个探索和发现的过程。课本上的内容永远无法满足现实的需要。有时书上五分钟就可以看完的内容老师可能需要讲上两堂课。如果只是局限于课本，做一只井底之蛙，那么你所能看到的也只有井口的那个小空间。只有适当拓展，跳出井口，我们才能看到更加广阔的天空。

我认为学习应该分为三步。第一步，预习。高中每一天的知识容量都很大，如果每天能空出来一点时间提前看一看书本，那么上课时就可以更加轻松，跟得上课堂的节奏。第二步，听课。课后做再多的习题，上再多的补习班，也比不过理解上课时老师的讲解，相反还浪费了更多的时间。第三步，复习。我们在学习这条路上走了十年，学过的东西数不胜数。如果不及时复习巩固，不过三两天就会忘得一干二净;只有利用习题和笔记加以巩固，才能真正掌握。另外，主动学习也是一种学习方法，提前完成老师的任务，这样就能有更多的时间完成自己的计划。

至于竞赛，我觉得如果可以制定适当的计划，合理安排时间，其实并不会影响到学习，相反还可能对你在该学科上有所帮助。虽然我们参加竞赛的初衷更多的是为了取得自招的资格，但哪怕你最终没能获奖，你也在这门课上比别人多学了一点，学习课内知识的时候也会更加游刃有余。更何况如果现在放弃，那么之前所消耗的时间和精力也就等于白白浪费。

总之，相信自己，找到最适合自己的方法，我想每个人都能建起属于自己的学习之塔。

学习经验交流(六) 高二(5)班 方晴岚

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

我是来自高一(5)班的方晴岚，在下面的时间里我想和大家一起分享我的学习经验。击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。少年，正风华正茂，此时不学更待何时?文科的学习，是学与行的结合，我想每个人学习都有一定的方法，下面的一些只是敝人的一些拙见。

1 学会学习

语文英语：梳理+语感

通过梳理文章结构，加深对文章的理解和提高记忆效率，以此为支撑，通过大量的阅读和背诵，来提高‘语感’。有了好的语感，才能在英语阅读、完形填空、写作和语文的文言文阅读、现代文阅读和作文等题目上得高分。“语感”这个东西，虽然很难把它说清楚，但它绝不是虚无缥缈的东西。它是通过实实在在的、大量的阅读和背诵逐步积累起来的。所以我们古人才说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”

政治：做好基本动作，再做高技术动作

政治是政史地中相对而言最好学的功课，学科规律性强，政治主观题类型大致分为是什么，为什么，怎么做，学好政治，必须做到：1.研读教材;2.掌握规律;3.抓住内涵;4.学会变通;5.观察思考。

历史：你认为历史必然，其实是因为我们创造了历史

历史学习分为点线面，历史事件是点，但是，我们还应掌握历史框架，历史体系。高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。

地理：地承千古人文，理蕴万世精神

1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。 2、学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。 3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。 4、善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。

数学：勿以难题为主

数学切莫以难题为主，基础最重要，我想数学应该是大多数文科生心病，你要明白，数学并不神秘，不是只有天才才能学好数学，只要通过努力，人人都能学会数学。举一个不恰当的例子，想当年，我的中考数学成绩也是惨不忍睹，不忍直视，当年我们数学老师教最后一届，最后一次中考后的家长会，他找到我爸，劈头盖脸地把我骂一顿，以下省略所骂内容，原因是我初三一年数学基本上没考过120以上，那个时候做题有没有一种怪圈，当做一题数学不会，又做一题还不会，最后越做越不想做。。结果吗，你们懂。。不妨做做基础题，先把基础题做熟，再谈提高。学习数学难不难呢?这就要看你对待它的态度如何，如果你不肯下功夫，容易的也会变得难，要想不难，就得勤奋刻苦，要有锲而不舍的精神，要有独立思考的习惯，要有灵活的学习方法，数学家华罗庚的读书经验是：学数学一定要由浅入深，循序渐进。对于数学的基本要领、基本原理、基本运算技能一定要牢固掌握、熟练运用，一定要有决心，有恒心，坚持下去，努力练好基本功，工夫到了自然有所收获，只有把基础打好了，才可能向高精尖的方向迈进。

2学会改变

“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”从现在开始，学会改变，一天，一个星期，一个月，一年，两年，两年可以让居里夫人发现镭，两年可以让爱因斯坦证出E=mc的平方，两年可以让一个婴儿学会跌跌撞撞地走向母亲的怀抱，从现在起，不论是吟惯了杨柳岸晓风残月的诗情，还是习惯了信手涂鸦的画意。在这个来去匆匆的季节里，一切敏感纤细都奢侈得如同恺撒大帝的稠衣，徒留无数次的希望在无数次的失望前撞得粉身碎骨，无数次的激扬在无数次的颓丧下摔得头破血流。你只要记住，只要你站起来的次数比跌倒次数多，你一定会成功!曾几何时校园里流传“愿得一学霸，教我数理化”，等流行语句。其实，学霸是真正为梦想坚持的人。我想，很多人学习文科是源于心中最初的热爱。所谓学霸，他可以不优秀，但他一定是为梦想努力的人。在我心里，你们都是学霸。你们每个人都比昨天更加明白理想和现实之间那道不可逾越的鸿沟，同时也比昨天更加拼命努力，哪怕明知是徒劳。你们像一头二月黄牛，默默踏步，无声前行。这些都会成为这一生永远的财富。那真的是多少钱都买不来的财富。人生中再也不会有哪个时期像那时一样专一地，单纯地，坚决地，几近固执而又饱含信仰和希冀地，心无旁贷乃至与世隔绝地，为了一个认定的目标而奋斗。

3 学会感恩

也许，当你在若干年后某个悠闲的下午，回想起自己曾经的努力和放弃，曾经的坚忍和耐力，曾经的执著和付出，曾经的汗水和泪水，那会是怎样一种感动和庆幸，怎样一种欣慰和尊敬——尊敬你自己。同样感谢父母感谢老师感谢同学感谢朋友感谢所有关心你帮助你的人，不是因为在最美的时光里遇见了他们，而是因为有了他们，我们才有了最美的时光。作为文科生，不能死读书，学会感受生命，感悟生活。在广阔的世界中学文科，爱文科。亲爱的文科生们啊，请你们一定要坚信一句话“腹有诗书气自华，学好文科走天下”。

学习经验交流(七) 高一(6)班 陈络

各位老师、同学：

大家好!我是高一(6)班的陈络，前面听了各位同学学习经验交流，觉得自己受益匪浅，现在我就英语学习的感受跟大家做一个交流：

关于听力

进入高中后英语考试，英语听力是失分点，因为大段的对话，在滋滋啦啦的播音中，在你还没进入状态时，一切已经结束。平时练习听力的磁带也是语速缓和，语境也很清晰，似乎很难针对性练习，我个人觉得对于英语听力，抓住关键词很重要，拿到试卷首先应该把听力问题大致浏览一遍，听播放的时候带着问题听，抓住关键词，当然前提是拥有足够的词汇量。

关于完形和阅读

完形和阅读在英语考试中一直都是重头戏，首先大量的训练是必不可少的，可是英语阅读跟数理化不一样，基本没有雷同。训练到一定程度还总会错那么一两个，我也经历过到一个平台后，很长时间没有提高的尴尬，后来我一个去美国留学的朋友提醒我：把英语当母语去思考，放弃翻译成中文的念头。由于初中的习惯，在做完形阅读时总是下意识的翻译成中文思考，既影响速度，又影响正确率，实际上当每个单词都翻译成中文时含义肯定都打折扣了，所以尽快扫一遍问题，一气呵成看完文章，不要纠结某一个陌生的单词，更不要在阅读时过分推理钻牛角尖。当然英语虽然是语言学，却和知识面息息相关，你的知识面越广，做阅读(包括听力)越轻松，例如有一次做到关于篮球的阅读，很多打篮球的男生就能轻松得满分。

三、关于作文

英语作文也是取得高分极为关键的一项。一篇好的英语作文，首先要有好的思想表达，同时保证无语法错误和语句的通顺，而这是要靠平时打下的基础的;可以适当地加入一些很美的句式，这可以为你的文章增色，但切忌过分堆砌句式的复杂，有时可能会弄巧成拙。课本中一些学过的句子可以参考借鉴，有的甚至可以原封不动的引用，这也是不错的选择。

以上是我进入高中英语学习的心得，练习，兴趣、思考是成功的三大关键，没有什么事是容易的，但只要坚持终会有进步。

交流学习的文章：学习管理沟通技巧心得体会

本人在2007年7月28-29日有幸参加了清华大学著名心理专家王龙教授关于管理沟通技巧清彩的讲课，内心深深的被王教授生动风趣的风格吸引了，同时也对人性的最深层面以及沟通学有了多方面的了解，受益匪浅。使我更加明确：一个人的成功是建立在做人的成功基础上。

人性的剖析：一是“本我”：内心深处本质的潜意识，即情绪;二是“自我”：心灵的检察官和思维工作，为理智、文化、修养;三是“超我”：心灵的外部环境，表现为道德、法律、习俗。人与人的沟通是要发现对方的“本我”，只有满足了对方的“本我”才是满足了他人真正的需求。纵观天下，结合自我，又有哪一位圣人或凡夫俗子不都是为了开心而说话?为了收获而工作呢?王教授说得好：只要是吃人饭拉人屎的都是。展望龙展，我们有的员工 “本我”同样是离不开在工作中感受开心在付出中收获。公司目前正处于一个高速发展的大好时期，形势喜人。作为龙展的一员，我们没有理由不把龙展事业的壮大当作自已事业的成功，更没有理由不把公司的目标(把龙展发展成为行业最强最大福利最好的公司)作为我们在龙展终身奋斗的骄傲。我们公司对每一位都是持着积极培养，一起发展的成长理念，做到事业留人，情感留人，待遇留人的用人方法。

同理心：将心比心，换位思考。真正能做到的又有多少人?我们每一个人都知道不管是工作还是说话，都要站在别人的立场想想，可一旦到了现实中我们就忘掉了这一点。我们说任何话做任何事都会有我们的目的，而在生活中试问我们又有多少人能真正把握方向呢?谈话成功与否：其中谈话的内容占7%，谈话的态度占38%，而人与人之间的关系却占到了55%。很好的例子：今天早上上班为了出货报告一事，我们的唐姐和张主管不也是情绪上头在争吵吗?他们的目的只有一个：那就是准时出货。而争吵的结果呢?问题没有解决反而影响一天的工作情绪。不值啊!这也是我们人性的悲哀。回想我的过去：感性用事占据了大部分而理性用事却到了现实中少了许多。这就难怪我一直在思考的问题：为何我总想与人和睦相处，让人家理解我的同时我也能理解人家却总是存在问题?十三把飞刀同样也说明了人与人之间互相尊重彼此理解才是人性沟通的精髓所在。听起来容易理解起来就难，要用运到生活中那就更难。我们每一个人在外打工许多人认为是为了挣钱，而我上了王龙老师的课就明白了：我们的工作最主要的目的就是为了自身的成长和发展。如果你有了这个目的并且坚定不移的为了这个目的而努力，那么在今后的人生中你不想收获都难。对比我们龙展管理层，我们的员工，我们所有的人员对待任何事情和问题首先做的就是解释，除了解释还是解释。王教授一句话让我醒悟：任何解释的目的都是想证明自已是对的。确实，一旦我们出现孔大，一旦我们出现移位，一旦我们出现漏检，一旦我们出现效率低产值不达标，一旦……。都会有一百个理由，一千个理由。我们的方向错了，我们的观点错了。不从事件的源头检讨我们怎能真正的解决问题呢?解释了这次肯定还会有下次。正如我们备料组的工作：一次次要求区域划分清楚，物料对号摆放整齐，而我们要求一次只做一次却不能做到持之以衡。一个企业的成功不是资金而是观念，衡量一个人的好坏同样不是金钱而是他对自我的反省和自我的提升。每当有新工作指示或要求时，我们的管理人员首先的反应就是这样不行那也不行，这也不能做那也不能做。老-毛说过没有实践就没有发言权。你不去实践你怎么知道不行?你不把工作分摊下去，你一个人的力量又有多大呢?我们应当相信所有人：既然在我们公司工作那肯定会有他的长处，同样也肯定能做好他的工作。只要他努力用心。凡人皆可信凡人皆不可信：重要的是制度。当制度完善了不可信的人将变成可信，当制度不完善时，可信的人也将变成不可信。我们要用发展的眼光看人，一个高尚的人，一个成功的人不是没有“本我”而是其控制了“本我”，不随便说不该说的话，不做不该做的事。这就是“说得体的话，做得体的事”

这些是我听王龙教授管理沟通技巧课程的心得体会。写出来和大家一起分享。