初三英语集体备课计划

2017-05-16

为促进英语教学成绩的提高,初三英语要准备哪些集体备课计划呢?接下来是小编为大家带来的关于初三英语集体备课计划,希望会给大家带来帮助。

初三英语集体备课计划(一)

一、统一思想,提高认识

制定切合实际、可操作的集体备课实施方案,并在第一次活动中,全面布置集体备课工作,使本年级的每个教师都能明确集体备课的程序,统一思想,认识到搞集体备课,绝不是走过场,搞形式主义,必须真正提高备课质量,集体备课丝毫不能马虎,要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作,真正提高自己的业务能力。只有认识到位了,才能使集体备课真正收到实效。

二、备课操作程序

1.个人钻研。主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容,钻研大纲、教材、教参,在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。教学过程要体现出师生的 “双边”活动,以及学生自主探究、自主学习,创新精神及实践能力的培养。每次活动,确立一位主讲人,在集体研讨前,写出详细的主讲稿(教学设计)。

2.集体研讨。这一环节是集体备课的关键,主要是研究教学目标的确立,教学过程的设计,突出重点,突破难点所采用的教法与学法,以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序,并说明设计的理由,备课组的其他教师围绕主讲情况,以新课标理念为依据,对主讲内容进行分析研究,结合自己所准备的钻研材料,提供补充、修改意见,同时主讲人认真做好记录,综合后实施到教案之中。

3.定稿使用。定稿前,主讲人根据集体研讨结果,结合本组其他教师的意见,取长补短,补充完善原先的设计方案。教案写出后,经备课组成员审阅,然后在课堂上实施。

4.教学反馈。每位教师在上课后要详实地写出自己的教后体会、教学效果及改进措施等,为进一步提高集体备课质量以及课堂教学水平积累宝贵经验。

三、加强过程管理

集体备课,必须加强各个环节的过程管理。

1.确保时间。个人钻研必须在活动前完成,集体研讨利用双周星期五集体备课时间进行,及时作好记录,并且在集体的智慧下完成定稿,以保证教师能够在课堂上顺利实施。每一次时间安排都会事先告知小组成员,便于了解研讨、交流的具体内容,并做好准备。

2.完善评价策略。每次活动要检查主备人对教案的设计、教法学法的运用,要检查各个参备教师对教案的评析、修改等情况,并及时做好记录。

初三英语集体备课计划(二)

一、指导思想:

以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标。增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用。以全面健康教育教学理念为先导,以“和悦课堂”教学改革为切入点,以培养学生的创新精神和适应社会能力为重点,逐步深化课堂教学改革,全面提高本组英语教研工作水平。

二、工作重点:

以如何调动学生学习积极性,提高学生学习英语的兴趣为指导思想,采取有效的教学手段和方法,在不增加学生的学习负担下,来提高课堂教学效率和学生的学习效率。

三、具体工作:

1.强化备课组活动:本学期认真开展集体备课活动,每个单元具体落实到人,提前一个星期上交下一个单元的备课内容(教案及课件)以供全组老师进行探讨和修改。再由老师结合本班实际情况进行适当改动,课后要求写出教学后记或进行反思。

2.开展分层教学和个性化辅导。针对学生两级分化严重的情况,尽量于每周抽出一节课来对不同程度的学生进行分层辅导,程度好的进行课外阅读能力的提高,中等基础的学生进行课本知识的拓宽和提高,基础较差的同学着重强化课本基础知识,尽可能落实单词,词组。

3.在日常教学中,复习旧知识,引出新知识,多角度训练。巩固旧知识,呈现新知识,力求当堂掌握,提高课堂效率。

4.根据测试成绩进行阶段性成绩分析和反思。并认真填写培优补差计划表。

5.根据九年级学生特点,积极与学生沟通并做好学生心理疏导工作,让他们有较好的心态迎接九年级繁重的学业。

6.九年级全体英语老师要通过报刊杂志、网络等方式进行理论学习。不断反思、探索、提高自身素质。

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