表扬孩子的文章

2016-12-02

表扬孩子也是一种教育,适当的表扬孩子是必须的,那样对孩子的身心健康又好处,下面就是小编给大家整理的表扬孩子的文章,希望大家喜欢。

表扬孩子的文章:表扬孩子也是一种教育

洁洁妈妈常常有意识地表扬和鼓励洁洁:“洁洁真聪明!!”“洁洁真漂亮啊!”可是,最近我们发现洁洁变得爱翘尾巴了,总认为自己比别的小朋友都好,做什么事情都会自我表扬,听不进其他人的批评和意见。有一次,旁边的小朋友随口说洁洁太黑了,没有玲玲漂亮,洁洁竟然气得拿玩具扔别人!看到这样的情况,我不由的思索起来,在幼儿园中我们也提倡要多鼓励多表扬,那怎样的鼓励和表扬才能达到想要的效果呢?

表扬一,整体性的表扬

就是对幼儿做出一种整体性的判断,强调他个人的能力,如“某某真聪明!”“某某真能干,加油!”“你真棒!”

表扬二,强调过程的表扬

幼儿在完成某一任务或从事某一行为的过程中,对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价,强调他的努力。如“你真努力!”“你今天很认真,不错!”“这件事情你做得挺好,因为动了小脑筋!”

表扬三,强调结果的表扬

即对幼儿某种行为的结果进行反馈和评价,强调他的成绩。如“全答对了,很好!”“今天你玩玩具的时候没有去争抢,真好!”“你今天吃饭很快很干净,不错哦。”

经常受到强调过程的表扬的宝宝逐渐理解到,某一行为并不等于对自己能力的全面肯定或否定,除了“完成”,自己所付出的努力程度或所运用的方法也是值得赞许的,哪怕是失败了,他也不会觉得自己不够聪明,而会总结经验教训,下次做得更好些。这样,宝宝逐渐学会了直面困难,勇于克服,学会了不以成败论英雄,也学会了勇敢地承担失败。

表扬孩子的文章:学会表扬孩子

每一位父母都非常爱自己的孩子,父母们对孩子的赞美和溢美之词也特别多,但大家想过没有,如何用赞扬和表扬来引导孩子的成长和进步呢?

用赞扬和表扬来引导孩子,是一种重要的教育方法,本身也符合教育学原理。赞扬和表扬,可以让孩子获得愉快、自豪、满足,有利于产生自信心和成就感,同时又催生争取更好成绩、获得更多赞扬和表扬的欲望和动力。但对家长来说,却需要学会赞扬和表扬孩子的方法。

首先,不要抽象地、绝对地、无条件地赞扬和表扬自己的孩子。有的家长经常对孩子说:"乖孩子,你是最聪明的!""儿子,你是最棒的!"对女孩说:"宝贝,你是最漂亮的!"等等,这些语言就是抽象地、绝对地、无条件的赞扬和表扬。在心理学上,有个理论,叫归因分析,就是人们对自己或他人行为的原因进行推测、判断或解释。把原因归因于客观原因、外部原因、天然原因、外界力量的,称为情境归因;把原因归因于自己的,如自己的动机、情绪、态度、能力、努力等,称为意向归因。情境归因是客观的,他主观上不做努力,不做改变,他就是那样的;意向归因是主观的,只要他主观上努力去改变,结果就一定会发生改变。所以,当家长表扬孩子天生就美丽、天生就聪明的时候,孩子就产生了一种情景归因,以为自己真的是那样,而不是努力改变自己。其实这是家长在欺骗孩子,这种欺骗后果是严重的。在这样的表扬下,孩子会觉得,自己生来就是最聪明的、最棒的,那么无论做什么事情、无论怎么做,都应当得到赞扬和表扬,当孩子后来发现别人比自己做得更好的时候,就产生一种深深的挫败感。女孩呢,则觉得自己是天生丽质,谁也比不上,应当随时随地得到赞美,如果发现有别人比自己长得好看,心里就不舒服,产生忌妒和痛苦的情绪。所以,不要抽象地、绝对地、无条件地赞扬和表扬孩子。

其次,与第一点相反,我们要具体地、和孩子的主观努力相联系地来表扬孩子。这就是运用归因分析中的意向归因来引导孩子。比如,我们不说孩子长得漂亮,而是当孩子洗干净了自己的脸和手的时候,衣服穿得很整洁的时候,表扬孩子:"这样才漂亮嘛,这样才精神嘛!"这样孩子就知道了,他要怎么做,才能使自己在他人眼中有美好的形象,这样就能帮助孩子树立正确的审美观,养成健康文明的生活习惯。当孩子做对了他原来不会的数学题,作文比原来写得更好,学会了做某种家务事,参加了某项公益活动,这些都应当得到家长的表扬,而且家长要表扬得很具体。这种具体的表扬实际上是对孩子的动机进行肯定,对孩子的努力和付出表示欣赏,对孩子做好这件事情的方法进行总结,对孩子取得的成果赋予意义。这样就便于孩子以后举一反三,做得越来越好。

学会具体地表扬孩子,对家长也有更高的要求,你要能看出孩子做了那些努力,在那些方面突破了自己,在整个过程中激发一种怎样的精神状态?比如孩子写了一篇作文,你不能简单地说:"写的不错,以后多写"等等。这样的话,孩子以后会越来越不愿意写作文,即使写了也不愿意给你看。你要仔细阅读孩子的作文,体会他的用意和用心,具体地跟孩子说:"我欣赏你在文章中表达的思想""我觉得你用来描写自己的感受的那一段文字非常形象、生动,非常有吸引力"等等。这样孩子才会乐此不疲地继续写下去,而且和你交流。

最后,通过设计恰当的事件和环境,创造具体地表扬孩子的机会。需要注意的是,这种事件和情境的难度不要高于孩子的能力太多,应当是一个他跳起来就能摘到的苹果。否则孩子老是失败,就会丧失自信心和兴趣。比如学下棋,要让孩子先赢几盘,熟悉规则以后,就可以让他输几盘,孩子一定有些不服气,这时家长就可以讲一讲下棋的思维,比如不能只顾自己的棋,要分析对方的棋为什么走到哪儿,从前后左右几个方位看,它下一步可能走向哪里,要从相互的关系来确定自己的棋该走向那里。当孩子动了脑筋来走棋,家长又可以故意输一点,这样就可以表扬孩子脑筋动得好,把棋下赢了。这样就可以激发孩子的兴趣,让孩子明白凡事要做好,都要会动脑筋的道理。

用具体的表扬来引导孩子进步,有时候取决于家长的胸怀和看问题的角度。有时候,看起来是孩子做了错事,只要我们善于发现孩子在这件错事上反映出的闪光点,依然可以给孩子表扬,而且这种表扬往往更有力量。

表扬孩子的文章:父母给孩子的表扬信

亲爱的孩子,还记得吗?你六岁的时候,爸爸从北京回来的日子,我们俩去接站,爸爸提了两个包,你说:“爸爸,我帮你拎吧,”爸爸说;“不用了,太沉了,”你说,我拎吧,我拎吧。你拎过来很大的包,开心的有点费力的走着,旁边的一个叔叔,赞赏的说,这孩子真懂事啊,是啊,现在的你10几岁了,有时妈妈下班回来,看你拎着重重的书包,心疼的要帮你拎着,你总是说:“不用了,哎呀,不用了,你上班也挺累的,我背吧,不累啊。 孩子,每当这时,我总是会觉得你长大了,懂事了,记得你小时候,走一会就累了,就让我抱着,不抱就闹,我说我累怎么办啊,你说;"你抱着我的时候我抱着你,呵呵,还挺幽默的,那时你才两岁多。 因为有你,使我升级做了母亲,在你成长的道路上,虽然有很多的磕磕碰碰,但同时也给我们带来了无以伦比的快乐。想起你

第一次学走路的时候,含着泪慢慢的踉跄的想我走来,想起你第一次叠被子的时候,把自己的被子叠成“方块”,想起你第一次给我们热饭,第一次擦地,帮我们洗衣服,一遍遍的欣喜,一次次的感动,你是个很懂事的好孩子。我们觉得今天去姥姥家,你表现不错,首先,看见长辈知道主动问好了,姥爷想要下象棋,你也很耐心的陪他下,很沉稳的样子,而下输了,也没有气恼没有恢心,继续下,终于还赢了姥爷一盘,姥爷可是在单位里有名的象棋下的好其一啊。 人生就像一盘棋,不管输赢,总得要坚持的走下去,只要执着,总有成功的一天。 还记得,上次我和你一起去游乐场滑旱冰吗?一个小女孩不小心滑倒,同行的小朋友看见了,幸灾乐祸的大笑起来,你严肃的说笑什么笑?! 记得有一次弟弟不开心的哭闹时,你讲了一个我们 也头一次听过的笑话,让我们大家一起哈哈大笑起来 。 你爱听笑话,看爆漫图,那些让人

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