2015年县领导教师节精彩讲话稿

2016-11-14

一、谋发展，抓好教育工作重要之极

教育是国之大计。国将兴，必尊师而重傅。教育兴旺，则国家兴旺、民族兴旺。胡锦涛总书记曾说过：“大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择”。著名教育学家陶行知说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。当今社会，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，经济竞争、科技竞争、军事竞争，归根到底是人才的竞争。我们要实现科学发展、后发赶超，需要大量人才作支撑，而人才的培养靠教育。从国外发展例子看，以色列发展的秘诀就是高度重视教育，从2000年来的统计数据显示，将近一半的以色列人受过13年以上的学校教育，每1万名以色列人中就有140名科学家和工程师，这个比例是美国和日本的两倍。无数实践证明，在教育上抢到的机遇是最大的机遇，赢得的发展是最具价值的发展。

教育是执政之基。教育是一个国家、一个地区实现可持续发展的根本动力，更是任何一个执政党科学执政、民主执政的重要基础。一个地方经济落后可能是一时的落后，但教育落后必定是长久的落后。因此，抓教育就是抓发展。为什么这么说呢?不是有这么两句话吗：“您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在世界的四面八方”。当前，我县正处于经济社会赶超跨越的关键阶段，必须坚持把教育放在优先发展的战略地位，进一步坚定加快教育发展的信心和决心，真正把教育作为牵动全局的工作来抓紧抓实抓好，为发展提供强大的智力支持和人才支撑。

教育是民生之本。教育是民生问题的核心要素,不仅关系国家发展大计，而且关系人民群众的切身利益。人人都是教育的受益者，如果不抓好教育事业，如果不优先发展教育事业，我们不可能享受到更多的发展成果。我们今天坐在这里参加大会的同志是今天建设印江的中坚力量，我们本身就是教育的受益者，如果不是教育、不是老师们把我们从一个一无所知的儿童逐渐让知识武装了我们的头脑，用智慧启迪了我们的心灵，播下的一颗颗种子，并逐渐生根发芽、开花结果，就没有我们今天的事业!因此，对于教育，我们必须着眼国计，着眼民生，本着对党和人民高度负责、对全县经济社会可持续发展高度负责、对子孙后代高度负责的精神，切实把教育摆在优先发展的战略位置，全力以赴地推进教育事业快速健康发展。

二、看差距，提升教育工作任重道远

近年来，县委、县政府始终坚持优先发展教育事业，教育改革发展步伐不断加快，办学条件日益改善，学校管理日趋规范，师资队伍逐步加强，教育质量稳中有升。但全县教育工作依然存在一些亟待解决的问题。一是城区教育基础设施跟不上形势发展需要。随着经济社会的快速发展，人民群众对优质教育的需求日益强烈，我县城镇化步伐加快推进，乡村人口大量向城镇转移，城镇中小学的人数迅速增多，城区学前教育和义务教育阶段的学生入学难问题比较严重。今年，城区一小、二小、实验幼儿园等大班额仍然不同程度存在。二是教育发展不平衡。城乡、区域和校际间办学条件、办学水平差异较大，农村教育薄弱、城镇教育资源短缺的矛盾较为突出，教育发展还不能完全适应全县经济社会发展的需要。三是职业教育相对滞后。受传统观念的影响，重普教、轻职教的现象依然存在。一方面，我县的中职学校设施设备不能适应发展和扩招的需要，教师队伍数量不足,结构不合理，招生困难。另一方面，我们的宣传引导力度不够，每年中学毕业生外出接受职业教育的不多，部分中学毕业生宁愿选择直接外出打工，也不愿接受职业教育。四是部分教师素质修养有待进一步加强。我们有的教师不加强学习钻研，还停留于“吃老本”，业务素质跟不上教学需要。有的教师政治修养不高，我经常在网上看到教师队伍反映问题，一些问题与教师的形象很不相符，影响印江形象，影响印江发展。有的教师作风不实，不思进取，得过且过，娱乐时间大大地占用了学习和工作的时间，责任心不强，学生不满意，家长意见大。因此，我们必须牢固树立“富民必先强教，兴印必先兴教”的思想，全力以赴，真抓实干，认真解决好教育工作中的困难和问题，努力办好人民满意的教育。

三、求突破，开创教育工作崭新局面

(一)突出重点，努力推进教育均衡发展

教育工作是一项长远的系统工程，必须统筹推进，突出重点，注重特色，合理有效配置教育资源，推进教育均衡发展。按照省里“两普及一提高”的教育要求，结合我县实际，要重点在“四个加快”上下功夫。

1、加快普及学前教育。学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的基础，关系到儿童社会性、情感和认知等领域的长期发展。目前，我县的学前教育还存在公办幼儿园办学条件简陋、数量不足，幼儿教师短缺，年龄结构老化，专业性不强和学前教育“小学化”等问题。我们必须坚持“政府主导、社会参与、公办民办并举”的思路，按照 “加快普及、加强管理、提高质量”的要求和“规模适度、接送方便、安全实用”的原则，把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划，认真布局村级幼儿园、学前班，在每个乡镇建一所独立设置的标准化公办中心幼儿园。结合乡村小学布局调整，协调整合资源，认真办好村级学校学前班。加快启动农村幼儿教师素质提升工程，进一步提升学前教育质量和水平。

2、加快普及高中教育。高中是青少年知识积累的重要阶段，是选拔人才的重要途径。我们必须进一步健全高中阶段学校投入机制，提高高中阶段教育的办学规模、质量和效益，切实提升人口平均受教育年限，全面提高人口素质。要进一步加强对印江民族中学的管理，充分发挥省级示范性高中的品牌效应，扩大生源。

3、加快提高义务教育。当前，我县“有学上”的问题已基本得到解决，现阶段义务教育的主要矛盾正在从量的问题转变成为质的问题。我们必须进一步调整优化学校布局，推进农村寄宿制学校标准化建设，合理配置教育资源，切实改善农村学校和城镇薄弱学校的办学条件。认真贯彻落实教育“两免一补”等有关政策。建立多渠道筹措义务教育发展经费机制，为提高义务教育办学水平提供资金保障。

4、加快突破职业教育。我国当前正在从以劳动密集型为主的产业结构向以资本密集型和技术密集型为主的产业结构逐步转型，相应的对人力资源的素质和专业技能提出了更高的要求。初高中毕业没有升学的这部分青年，如果能通过接受职业教育，掌握一技之长，就能够进入好的企业很好地就业。如果就此停止教育，有的将盲目外出打工，有的可能很快结婚生育，还有的将成为社会闲散青年，很容易引发一些社会问题。因此，抓好职业教育，不仅是一个民生问题，还是一个经济问题、社会问题。我们必须以就业为导向，培养实用型技术人才，不断扩大职校办学规模，提升职校办学实力。以校校联合、校企联合等办学模式，宣传动员更多的初高中毕业生外出接受职业教育，推动职业教育快速健康发展。

(二)强化管理，全面提高教育教学质量

学校管理是一门科学，是一种艺术。教育部门，尤其是各校长要认真思考，找准自身的优势和劣势，真正管理到位，要着力在抓好“四个管理”上下功夫。

1、抓好教师队伍建设和管理。一是要把师德师风建设放在重要位置。切实加强教师思想政治教育，扎实开展讲师德、学规范、正行风、树形象师德教育活动，树立良好的教风和校风。二是要切实加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。三是要继续采取“送出去，请进来”的方式加大对教师队伍的培训力度，加强教师继续教育，提高教师业务水平。四是要建立科学合理的激励机制，通过创新活动平台，激发、调动教师投身教育事业的热情，努力营造比、学、赶、超的氛围，引导广大教师志存高远、爱岗敬业、与时俱进、严谨笃学，争当优秀教师、学科带头人。五是要切实加强教师队伍建设，着力打造一支政治强、作风正、业务精、善管理，堪当新时期全县教育事业改革和发展重任的校长队伍。

2、抓好制度管理。教育管理制度是教育事业发展的重要保障，是提高教师队伍整体水平、维护正常教学秩序、提高教育教学质量、促进学生健康发展的必要前提，必须建立健全系统的、科学的教育管理制度。一是完善教师准入制度。建立城乡一体化的义务教育发展机制，统筹和推进城乡教师队伍的合理配置，最大限度地促进教育公平。二是完善责任机制。明确教学目标、严明教学纪律，确保人人有事做，事事有人做，各尽其职，又协作配合。三是完善考核奖励机制。应当干多干少不一样，干好干差不一样，奖勤罚懒，选优汰劣，利用“开导、激励、鞭策”等方式激发教师的创造性和能动性。

3、抓好财务资金管理。当前，国家各项助学政策越来越多，资金量也越来越大，如果管理不好，就有可能出问题。要不折不扣地执行国家的助学政策，凡是国家对学生的各种补贴，每一分都必须用在学生身上。要专款专用、专帐核算，统一管理学校各类资助资金，确保资助资金及时足额拨付到受助学生手中，坚决杜绝资助资金被截留、滞留、挤占和挪用。

4、抓好学校日常管理。要积极构建以人为本的现代教育管理理念，突出师生在学校管理中的主体地位，大幅提升学校和学生管理的常态化、科学化、精细化水平。要构建完善的校园安全防范体系，重点抓好学生心理健康教育、寄宿生管理、食品安全、校舍安全、卫生防疫、校园及交通安全等管理工作，为学生身心健康成长创造一个良好的教育环境。

(三)认真履职，牢固树立教师良好形象

教师是“人类灵魂的工程师”，是推动教育事业又好又快发展和培养高素质人才的关键。因此，我们教师队伍必须履职尽责，内强素质、外树形象，切实做到“学为人师、行为世范”。重点在树立“四种意识”上下功夫。

1、树立学习意识，不断提高育人本领。师者，传道授业解惑也，担当着知识传播和创新的重任。当今时代是知识“爆炸”时代，新知识层出不穷，新旧知识更替加快，作为一名合格的教育工作者，必须做到不断学习，不断充实自己，形成“蓄电池效应”。这就需要广大教师崇尚科学精神，树立起终身学习的理念，不断学习新思想、新知识，掌握新技能、新技术，拓展知识视野，更新知识结构，提高育人本领。陶行知说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。教育部门和学校要多为教师参加培训学习提供机会，创造条件。今后，我们评选名师要以学术为重要评比标准，激发我们的教师多钻研学术、多向核心刊物发表论文。

2、树立师德意识，不断丰富师德修养。爱因斯坦有这么一句话：“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才”。师德，是热爱孩子的赤诚之心，是热爱岗位的敬业精神，是热爱事业的博大胸怀,不仅是对教师个人行为的规范要求，更是教师的育人之本，起着“以身立教”的作用。教师不仅要用自己的丰富学识教人，而且更重要的是要用自己的品格育人;不仅通过语言传授知识，而且更重要的是以自己的良好品行和习惯去影响学生的心灵，塑造学生的品质。言传重于身教，一位好老师胜过万卷书。卢梭说过:“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭”。我们的教师一定要切实承担教育者的社会责任，忠诚人民教育事业，树立职业理想，坚定职业信念，将全部精力和满腔热血献给教育事业，真正把职业当事业，做爱岗敬业的模范。以真情、真心、真诚教育学生，关爱学生，成为青少年健康成长的指导者和引路人，把学生装在心里、倾注心血，生病了问寒问暖，困惑了解疑答问，颓废了鼓舞激励，迷茫了指点方向，骄傲了泼水降温，有成绩了奖励表扬。

3、树立创新意识，刻苦钻研奋发进取。创新是一个民族的灵魂和希望所在，也是一个民族发展的不竭动力。教师从事的是创造性的工作，只有富有创新精神的教师才会培养出创新型人才。用李四光“作茧的蚕是不会看到茧壳以外的世界”和高尔基“保守是舒服的产物”的两句话和大家共勉。一方面我们要有创新意识，因为创新有挑战、有困难，甚至有失败，我们宁可不要舒服的保守，也要有阵痛的创新。另一方面，我们要具有创新的行动才会看见外面精彩的世界。这就要求广大教师要刻苦钻研、奋发进取、严谨笃学，踊跃参与创新实践，积极探索教育规律，注重培育学生主动精神，鼓励学生创新学习，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。有数据统计，中国留学生成绩比美国好，但十年后科学成果却比美国少，原因是美国人思想活跃，创新能力强。

4、树立奉献意识，争做蜡炬甘为人梯。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋!世上有成千上万的诗句来比喻、赞美教师，但其精髓都反映的是教师的奉献精神，教师职业是太阳底下最光辉的职业。当前，经济社会的快速发展，带来了利益格局的深刻调整和思想观念的深刻变化，这对我们的人生观、价值观和世界观提出了严峻考验。我们的教师必须树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做到淡泊名利、志存高远，一身正气、两袖清风，真正做到对职业负责、对家长负责、对学生负责、对学校负责、对国家负责，对民族负责。古语云：“桃李不言，下自成蹊!”相信广大教师一定能以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得尊重。

同志们，事业兴衰系于教育，教育发展决胜未来。推进教育事业全面协调发展是时代赋予的新使命，是人民寄予的新希望。广大教育工作者要充分施展才华，挥洒智慧和汗水，始终保持向上的姿态，不断追求高远目标，为实现印江教育再上新台阶而努力!

最后，衷心祝愿广大教师和教育工作者节日愉快，身体健康，工作顺利，合家幸福!

我的讲话完毕，谢谢大家!