四年级上册语文《希望戒指》教案

2017-06-17

对于语文老师而言,做好教案,就是上好课的前提!为此,下面小编就和大家分享语文A版四年级上册语文《希望戒指》教案,希望对大家有帮助!

语文A版四年级上册语文《希望戒指》教案

教学目标:

1、朗读课文,培养学生良好的语感。

2、引导学生边读边想,分析讨论故事中人物的形象,进而明白获得幸福生活的真正途径。

3、再分角色朗读中,更加深入的体会幸福的真正途径。

教学重难点:

了解故事中的人物,并明白获得幸福生活的真正途径。

教学准备:

电脑课件

一、 这节课我们继续学习《希望戒指》。

1、先复习一下我们这节课学过的字词。

(1)字:戒 饥 挨 亩 耕

(2)词:戒指 破裂 一亩地 耕作 忍饥挨饿

2、再回忆一下这篇课文主要写什么?

二、新课。

(一)同学们快速浏览一下课文,思考:课文围绕这枚戒子出现了哪几个人物?<板书:农夫 农夫妻子 珠宝商>

(二)再默读课文,思考:文中的人物各有什么特点?边读边划出描写他们的语句,并在旁边写一写你对他们的评价。

1、研读描写农夫的语句。

A、从对农夫的描写中我们可以看出农夫使用希望戒指了吗?为什么他没有使用希望戒指呢?

(没有。他认为只要吃苦耐劳,一样可以过上幸福的生活)

B、所以他说话的语气应该是怎样的?

(坚定。自信的)

C、用坚定地语气读农夫的话。

(课件出示农夫的语言)

D、农夫没有使用希望戒指过上幸福的生活了吗?课文中哪句话看出来的?(找同学读)

E、可见农夫具有怎样的特点?(勤劳)

2、研读农夫妻子的语句。

(1)当有了这枚戒指之后,农夫的妻子是怎么想,怎么做的?(学生读)

(2)你怎么看待农夫的妻子?

(她希望利用希望戒指解决眼前急需解决的问题,眼光相对农夫而言比较短浅,但不贪婪)

(3)作为贫穷的农夫的妻子,他的要求其实并不过分,但他是否一直坚持自己的想法呢?(没有)

(4)所以我们读她的语气应该怎样的?(犹豫不决)

(5)课件:出示农夫妻子的语言

(6)假如农夫听了妻子的话,动用了希望戒子,他会过上幸福的生活吗?(农夫不光勤劳本分,更有坚定地信念,长远的眼光)

3、研读珠宝商的语言。

(1)夫妻二人靠劳动过上了幸福的生活,那么珠宝商又是如何对待这枚利用不良手段骗取的戒指的呢?

(2)读这一段。

(3)你觉得珠宝商是怎样一个人?(贪婪 霸道)

(4)从哪个词、哪句话可以看出珠宝商的贪婪霸道。(赶紧 我要一百万枚金币)

(5)课件:出示珠宝商的语言。读出贪婪与霸气。

(6)假如珠宝商没有被砸死,他会过上幸福的生活吗?

(不会,珠宝商具有贪婪的本性,不劳而获的幸福是短暂的,他更会腐蚀人,堕落人,最终毁灭人)

(三)是啊,农夫靠自己的勤劳与妻子过上了富裕而快乐的生活,商人却因一时贪婪丢掉性命。让我们再来感悟一下农夫及妻子勤劳的本性,珠宝商贪婪,霸气的本性。(读课文3段到结尾)

(四)不同的人物形象栩栩如生的展现在我们面前,想不想把他们表演出来?(学生表演)

(五)读了这个故事,你体会到了什么?

(六)如果让你和课文中的角色交谈,你准备和谁说些什么?

三、总结

希望你们做一个勤奋、务实的好学生。

板书设计:

31、希望戒指

商人:贪得无厌———贪婪致死

农夫:勤劳

农夫妻子:立场不够坚定 勤劳致富

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