编写童话故事作文

2016-12-09

童话是每个小孩子的朋友,下面一起随小编欣赏一下关于“编写童话故事作文”的作文范文吧!

编写童话故事作文范文1

叮铃铃!叮铃铃 上课铃声响了,同学们从操场迅速返回教室。

同学们,这一节课,我们又要学新的内容了, 村长说, 谁能告诉我,我们班上有多少名学生啊? 懒羊羊回答: 村长,我们班上有30名学生。 村长说:好!大家昨天玩的风筝一个要15.5元,我们的班上有30名学生,那么一共要多少元呢? 大家都在默默地思考着,喜羊羊说: 15.5*30=465(元)。 非常好!还有另外的方法吗? 村长问。美羊羊说: 当然有啦!乘号就代表几个,那么就用30个15.5相加起来,等于465元,这不就得了吗? 村长赞叹道: 噢!太棒啦!我们班的同学就是聪明啊!乘号代表着什么,连这个都知道!请同学们把掌声送给刚才回答问题的三位同学!

村长又说: 好了,既然大家都学会了,那我就来考一考大家!暖羊羊,请你回答我,99.9加99.0等于多少? 暖羊羊支支吾吾的回答: 额......99.9加99.0等于......等于198.9。 村长说: 正确!请你下次认真听讲,不要开小车! 花羊羊,请你来回答一下,15.1加26.5等于多少? 村长问。花羊羊说: 15.1加26.5等于41.6。 村长说: 嗯!对了!喜羊羊,请你告诉我,1.9加1.9等于多少呢? 喜羊羊回答: 1.9加1.9等于3.8。 好!同学们都完完全全的学会了,就可以出去玩了,下课! 同学们异口同声地说: 耶!下课喽!

后来,同学们利用今天所学的内容,到操场上去玩数学游戏去了。

哈哈!原来羊羊们也在学数学啊!只有学好了数学,才能解决生活中的各种数学。数学真有趣,我爱数学!

编写童话故事作文范文2

一天下午,熊猫妈妈很忙,它怕小熊猫打乱了它的情绪,就让它先去公园里玩一玩,等到吃饭的时候,妈妈就会到公园里接它回家吃饭,可是不可以乱跑,妈妈又给了他一点零用钱,让他累了就买一些水果回来吃,熊猫娃娃听明白了以后,就跟着熊猫妈妈来到了车子前,准备开车。

熊猫妈妈开着车子,把熊猫娃娃接到了公园里玩,小熊猫跟妈妈说了一声再见,就跑到公园里玩了一会儿,感到很累,就到了公园前面的水果摊里买了一些香蕉,它走到了公园的牌子的下面乘凉,它拿出一根香蕉,立刻剥开了皮,开始大口大口的吃了起来,香甜可口的香蕉,一下子就被熊猫娃娃吃完了,熊猫娃娃看见了旁边有一个垃圾桶,可它很懒,于是,它就随手把香蕉皮丢到了嫩绿的草地上,太阳公公看见了,很生气,可小熊猫并不知道,反而觉得很开心,小熊猫坐够了,它要到公园里玩,可它坐了很久,很久才能爬得起来,呀……熊猫娃娃终于站了起来,可它才走了一步而已,就摔倒了,那时,妈妈刚好煮完了饭,他看见熊猫娃娃哭了,心里很着急,立刻下了车,它一看小熊猫脚下的香蕉皮,就明白了,对小熊猫说:“你快点把香蕉皮捡起来,不然别人也滑到了,那该怎么办,”等小熊猫丢完了以后,妈妈就带它去看医生。

小朋友,这个故事告诉我们,不可以乱丢垃圾,不然就会像小熊猫一样,摔跤的哟。

编写童话故事作文范文3

面条、方便面和包子是一对要好的朋友。它们有个死对头就是饼干。

星期天,面条吃完早饭,就去找方便面去玩啦!面条到那的时候方便面才起床。面条就在那里等方便面。

方便面该吃饭啦!方便面爸爸说:“面条你吃饭了吗?”面条回答:“我吃过啦!方便面叔叔。”方便面说:“我本来以为你没吃,让你在这吃那。”方便面吃完,它们俩有去找包子啦!到了包子家。,包子正在门口在等着他俩那。

它们去玩捉迷藏啦!方便面开是捉啦!不一会儿,饼干看到啦!它就装扮成面条,用石头砸了包子一下,包子看到是面条一气之下再也不和面条玩啦!这回饼干可高兴啦!

方便面对包子说:“我根本就没找到面条”包子就是不听。

后来,方便面在它们玩的那里找到了一个面条的面具。

它那去给包子,包子这才明白那个面条是饼干装的。包子去给面条道了个歉。

从此,它们又成了好朋友。饼干的这此计划失败啦!它一不小心掉到河里闷死啦!

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