采访书法家作文
毫无疑问,体验式采访是记者采访活动方式之一，采访活动方式是多种多样的,而每一种采访活动方式,都有它各自的性能、特点、要求和活动规律。以下是小编为大家整理的关于采访书法家作文，给大家作为参考，欢迎阅读!
采访书法家作文篇1
有这么一位“小书法家”--她扎着一束墨一般黑的马尾辫，走起路来，辫子一摇一摇的，就像毛笔在纸上写字一样。她比我矮，有些胖。但她的硬笔字可是班上数一数二的--哦不，是第一的!再说她的毛笔字只能用一个字来形容--棒!
我和她一样都在练习毛笔字。可相比之下，我的毛笔字一“见”到她的毛笔字，立刻自惭形秽。不相信?好，我带你去看看她的现场挥毫吧!你一定会佩服的五体投地的。
那是第一学期的时候，语文课本中第五组的“遨游汉字王国”，提到让会写毛笔的同学“露一手”。我的那些“丑八怪”可拿不出手。她呢?第二天就准备了文房四宝--笔、墨、纸、砚，来到学校准备挥毫。
只见她有条不紊的铺上宣纸，用木条压好，再端起墨汁，往小盘子里倒。瞬间，带着浓郁墨香的墨汁在白白的盘子中出现。接着，她取出毛笔，轻轻地蘸了蘸墨水，在小盘子的边上抹了几下。她把毛笔移到纸上方，落下笔。瞧，她把手腕转了几下，奇了!一个漂亮的隶书体“学”字出现在了雪白的宣纸上。不一会儿，“小书法家”就沉浸在了这由“笔、墨、纸、砚”组成的“小天地”里面了。她有时微笑着，好像遇到了什么开心事;有时又十分严肃，可能是这个字很难写吧。突然，她紧锁着眉头，发生了什么事?原来是有一个字写得不好看，可才过了一会儿，她又拿起笔，在这个字上面“添枝加叶”。太神了!此字经过“美容“之后，竟从“东施”变成了“西施”。她的眉头展开了，露出了由衷的笑脸。
尔后，她“变”成了一个魔术师，把手挥动几下，“学如逆水行舟，不进则退”几个大字映入同学们的眼帘。这十个大字苍劲有力，入木三分，除了结构上的一点缺陷外，其他的简直可以和王羲之的字媲美了!
咳咳!现在要公布这位“小书法家”的尊姓大名了。她就是--马双婕!一个才艺出众的女生。
采访书法家作文篇2
今天对于文学社的社员来说是一个好日子，因为我们要去千年古城孝丰采访一位在全国都赫赫有名的大书法家——曹寿槐，曹爷爷!
我们坐车来到孝丰，今天的空气似乎格外清新。我和其他社员、老师来到曹爷爷的家，曹爷爷把我们引到二楼会客厅，旁边的柜子上摆满了各种各样的奖杯、奖状，看得我眼花缭乱。我们依次坐了下来。
“大家都有什么问题想问一问曹爷爷的呢?”老师问道。
“我来说。”一位社员站了起来，“我想问曹爷爷是从小就喜欢书法的吗?”
“是啊!”曹爷爷说，“我小时候爱好书法也爱好其他的一些东西，但最喜欢的还是书法，后来就一直坚持，最后才有了现在的成就。所以，一个人至少要有一种爱好，这是非常重要的!你有了一种爱好，就有了一个目标，多一些爱好就多一些目标，但至少要有一种爱好能坚持下来。还有，你爱好一样东西不等于喜欢喜欢，要长久的付出努力才能成功!”
“哦。”我们似懂非懂的点点头。
“如果你有了爱好，就要抓住年少这点功夫努力去实现!要知道——在宝贵时间也是有时间的!”曹爷爷教导我们。
“你们都知道汶川大地震吧!”
“知道!”
“那你们知道为什么我们中华名族有这么大的凝聚力吗?”
“为什么呀?”
“为什么呢?”
同学们议论纷纷。
“那是因为我们中华民族写的是同一种字!尽管说的话不一样但只要一写就全明白了!不是吗?所以，中国人不会写字就是犯罪!”老师听了同意地点点头……
过了一会儿，我们和曹爷爷合过影就走了，但曹爷爷说的几句话我会铭记在心!
采访书法家作文篇3
今天，我采访了一个班上的小小书法家，她的名字叫吴翠莹，她的书法作品可拿过不少奖呢。
拿过奖的书法，多少有一点功底吧，可问到她开始学书法的时间，让我大吃了一惊：她5岁开始练书法，到一年级就没练了，到三年级又开始学，一直到现在。“那你拿第一个奖时，是不是很激动呢?”“不是，我很伤心。”“为什么?”“我觉得我写的是最差的。”没想到，这个获奖无数的人，这么谦虚啊。那么她一星期究竟有多少时间练书法呢?答案是：一小时也没有!这可是个不勤奋的孩子。