2016年幼儿教师资格证面试技巧

2017-03-02

掌握幼儿教师面试技巧,有助于你在面试中发挥得更好。小编为大家整理了2016年的一些关于幼儿教师资格证的面试技巧,欢迎大家阅读。

2016年幼儿教师资格证面试技巧

2016幼儿教师资格证面试技巧(1)

1、早准备,找安心

因为幼儿教师资格要求的专项多,所以就要求考幼儿的学员一定要提前做准备,不能抱着临阵磨枪的心态,尤其是我们弹唱这一题目类型,电子琴不是短时间能够学会的,需要一段时间来认真准备,另外画画虽然都是一些简笔画,但是考试时是不能照着画,还是要事先准备一下,而且越早准备效果当然越好,这样也能有效预防考前的紧张心态,取得更好的成绩。

2、克服羞怯心

因为幼儿教师的工作对象决定了参加幼儿试讲时考生要比较“放得开”,笑容挂脸上,声音“嗲嗲的”,敢唱敢跳,很多考生总是不好意思,这样的结果就是扭扭捏捏,大家一定要在心理上放下包袱,克服羞怯心,真正地把自己放在那样的情境中,虽然没有小朋友在下面互动,但是只要自己脑补一下自己身边真正围绕着这样一群可爱的孩子,会自然而然有了情境感,与“幼儿”自然互动,这样的效果就会比较真实,不会显得那样做作。

3、找到自己的“闪光点”

幼儿教师资格面试与中小学一样分为结构化、试讲和答辩三个环节,但是与中小学不同的是幼儿的试讲专项比较多,包括讲故事、儿歌、弹唱、画画、折纸、游戏六大块,同时还要求考生需要熟悉一些幼儿常见的手指谣、律动和舞蹈,这就要求我们幼儿老师是多才多艺的。报考幼儿教师资格的考生有一部分是学前相关专业的,对于这部分考生来说,这些技能多多少少都是具备的,但是也有很多考生是非学前相关专业的,单纯因为对幼教的喜欢而想从事这一职业,对这样的学员,可能由于没有专门学过这些,所以对面试望而生畏。建议这样的学员需要找到自己身上的闪光点,并且把这一闪光点适当地在试讲环节中放大,如果你嗓音动听,那么就事先多准备一些幼儿歌曲,可以讲歌曲用在导入部分、活动进行部分或最后结束的部分;同样也可以将舞蹈、律动、画画放在试讲中,最重要的是找到与试讲主题切合的“点”,不能生拉硬套,这样的技能会非常受考官的喜欢。如果说没有特别的才艺,那么可以在讲故事方面进行训练一下,熟悉一些幼儿的故事,能够用生动的语言,声情并茂的将故事讲好也是一个加分的项。

2016幼儿教师资格证面试技巧(2)

一、 精神紧张及克服的办法

几乎许多学生在接受调查时都承认自己在面试时精神紧张,它是考生面试时需要战胜的最大的敌人。陌生的环境,被陌生的人提问,事关自己今后一段时间的发展前途,考生不可能不紧张,适度的紧张可以促使考生更加集中注意力投入面试。但若紧张过了头,则于面试极为有害,不仅使应试人注意力不集中,甚至可能将事先准备的内容忘得干干净净,头脑一片空白。这里,提供几种克服紧张的方法:

1.要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张,应事先请有关教师或同学充当考官,举办模拟面试,找出可能存在的问题与不足,增强自己克服紧张的自信心。

2.应反复告诫自己,不要将一次面试的得失看得太重要,应该明白自己紧张你的竞争对手也不轻松,也有可能出差错,甚至可能不如你。同等条件下,谁克服了紧张,大方、镇定、从容地回答一个提问,谁就会取得胜利。

3.不要急着回答问题。考官问完问题后,考生可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答时,要注意不可语速太快,快了容易使思维与表达脱节,快了也易表达不清。而你一旦意识到这些情况,会更紧张,结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记,面试从头到尾,讲话不急不慢,逻辑严密,条理清楚让人信服。

二、 遇到不清楚的问题及对策

有时,考官提出的问题考生听后会不知怎么答,在要求再讲一遍题目后,考生仍无法回答。这种情况尽管不多见,但一旦发生了,你可以婉转地问考官是否指某方面的问题。此时,重要的是态度要坦诚,不可胡乱猜测信口开河。若果真是一点也不清楚怎么去回答就应实事求是地告诉考官,这个方面的知识未接触过。作为考官他可以理解你的回答,因为世界上没有人什么都懂,况且,这样的问题该不该提出来还是个疑问呢。

三、 讲错了话及改正的办法

人在紧张时很容易说错话。如曾有毕业生在面试时出过这样的笑话,考官问阁下为什么想报考幼儿专业?发展动力是什么?这位毕业生太紧张,听完提问后,不假思索地说:“我阁下认为之····”。

碰到这样的情况,许多考生往往心烦意乱,感觉自己讲错了话,这次面试肯定通不过越发紧张,接下去的效果更差。正确的办法是,若讲错的话无关大局无伤大雅,可以若无其事继续专心应付每一个提问,而不必耿耿于怀提心吊胆,不能因一个小错误而丧失了一次机会,对用人单位来说,也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人。

2016幼儿教师资格证面试技巧(3)

技巧一:把握规律,注重练习

虽然教师招聘面试也采取结构化问答的方式,但这种结构化问答并不能像公务员等面试那样做到真正的“结构化”,而只是保留了结构化的形式。我们都知道在公务员结构化面试中所有考生的题目都是相同的,考生之间更具有对比性,而在教师招聘的结构化中,考生所回答的试题都是由考官从题库当中随机抽取的,考生所回答的问题有可能相同,也有可能不同,这就要求我们必须有充分的实力,能够从容应对可能抽到的任何类型的题目。但我们也注意到教师结构化也有自身的优势,主要就是题目都是来源于题库,而题库中的题目相对较为稳定,每年只是做一些更新,因此考生只要把握住这一点,从各方面搜集历年的面试真题、模拟题目等,并结合当年一些教育热点,反复进行训练,相信结构化面试答题的能力一定会有所提升。

技巧二:注重方法,明晰思路

在备考过程中,多加练习固然重要,但我们也应该注重掌握基本的答题方法和应对思路,这是我们答好题目的前提。例如:对于思维品质性问题,我们就应该按照提出观点、论证观点和落实观点的基本思路来作答;对于职业认知性问题我们就应该按照分析岗位、自我匹配(或专业阐述、具体落实)的思路来作答;而对于心理调适性问题就应该按照明确目标、抓住矛盾、具体处理的方法来回答;等等,所以考生必须注重对于结构化面试基础理论知识的学习,以理论为指导,更好的去回答问题,定能事半功倍。

技巧三:传递专业,彰显理念

尽管我们作答的都是一些结构化的问题,但在回答的过程中我们一定要注意对于自身专业的体现,这种体现不是直接告诉考官你的专业,而是通过我们的回答让考官感受到我们的教师专业性,一言一行都体现出丰富的教育理论功底和教师应该具备的基本素养,特别是对于心理调适性问题(幼儿园称为心理素质、交流沟通)时,就应该体现出处理实际问题的能力,能够通过回答让考官感受到考生正确的教育观、教师观和学生观(幼儿观),而这种教育理念正是指导我们以后教学的思想动因,是我们教师职业胜任力的重要体现,因此考生应该充分重视。

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