高中语文第五册第五单元练习

2017-05-27

语文教育承载基础教育的美育任务。在素质教育的今天,语文美育任重道远。接下来小编为你整理了高中语文第五册第五单元练习,一起来看看吧。

高中语文第五册第五单元练习

一、选择题。(共24分,每题3分)

1、下列各组词语中,加点字注音全都正确的一组是( )

A、峥嵘(zhēng róng) 欢谑 (xuâ ) 辚辚(líng) 青冢(zhǒng)

B、巉(chán)岩 吮(shǔn)吸 干(gān)云霄 崔(cuī)嵬(wãi)

C、荆杞(qǐ) 鱼凫(fú) 喧豗(huì) 将(qiāng)进酒

D、湍(tuān)流 炊馔(chuàn) 醅(pēi)酒 扪(mãn)心自问

2、根据课文下列书写全正确的是( )

A、娥眉巅 抚膺 咨嗟

B、烹羊宰牛 馔玉 岑夫子

C、戌边 伸恨 锄犁

D、盘飧 撙酒 涕泗流

3、下列各句中不含通假的一项( )

A、 所守或匪亲,化为狼与豺。

B、 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

C、 耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。

D、 新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。

4、下面诗句节拍划分错误的一项是( )

A、君不见/黄河之水/天上来

B、噫吁嚱,危乎/高哉!蜀道/之难,难于/上青天!

C、其险/也若此,嗟尔/远道之人/胡为/乎来哉!

D、剑阁/峥嵘/而崔嵬,一夫/当关,万夫/莫开。

5、下列句子中相同字的用法和意义不同的一项是( )

A、 或:所守或匪亲/或从十五北防河

B、 危:危乎高哉/危樯独夜舟

C、 复:但愿长醉不复醒/奔流到海不复回

D、 何:开国何茫然/清泥何盘盘

6、对《将进酒》一诗开头四句理解、赏析不正确的一项是( )

A、 第一句写黄河之来,势不可挡;第二句写黄河之去,势不可回,一去不返。

B、 三、四句叹人生短促,将人生从青春至衰老的全过程说成是“朝”“暮”间。

C、 这四句语带夸张,前两句是时间范畴的夸张,后两句是空间范畴的夸张。两组句子又构成排比。

D、 这几句既是比兴——以黄河一去不返喻人生易逝,又是反衬——以黄河的伟大永恒反衬出生命的渺小脆弱。

7、下列对课文内容理解不正确的一项是( )

A、《蜀道难》袭用乐府古题,展开丰富的想象,着力描绘了蜀道的雄奇险峻,含有入蜀艰难和蜀地不可旧居之意,透露了对当时社会的隐忧和关切。

B、《将进酒》是一首劝酒歌,诗人借题发挥,尽吐郁积在胸中的不平之意,全诗基调是昂扬豪迈的。

C、《兵车行》在广阔的背景上再现了时代的苦难,并深刻揭示了苦难的根源——“武皇开边意未已”,即统治者穷兵黩武的开边政策。

D、《登岳阳楼》将作者的忧国伤时之感的凄凉身世表达到了极致,尤其显得“沉郁顿挫”。

8、下面对唐诗的分析错误的一项为( )

A、 初唐时期,诗歌创作仍受南朝诗风的影响,题材较为狭窄,追求华丽辞藻,直到“初唐四杰”才有所作为,他们是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

B、 盛唐是唐诗发展的高峰,这时流派纷呈。山水田园派的代表诗人为王维、孟浩然;边塞派的代表诗人为王昌龄、高适、岑参等;另外还有两位大诗人李白、杜甫也属于这一时期。

C、 李白是浪漫主义诗风的代表,有“诗仙”之称;杜甫是现实主义诗风的代表,有“诗圣”之称;“大李杜”是李白、杜甫,“小李杜”是李贺、杜牧。

D、 唐诗的发展,到盛唐的意境创造,达到意象玲珑,无迹可寻的纯美境界,是一个高峰。杜甫由写实走向集大成,是又一个高峰。中唐诗人在盛极难继的情

况下,另辟蹊径,或追求怪异,或追求平易,别开天地,又是一个高峰。而李

商隐则使晚唐诗达到了又一个高峰。

二、李杜诗赏析。(共28分)

(一)阅读杜甫《兵车行》节选,完成文后9—11题。(16分)

长者虽有问,役夫敢伸恨?且如今年冬,未休关西卒。县官急索租,租税从

何出?信知生男恶,反是生女好。生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。君不见青海头,古来白骨无人收,新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。

9、诗中说“县官急索租,租税从何出?”,为什么交不上租税来?《兵车行》全

诗中有四句是最好的答案,它们是 , , 和,。(4分)

10、“君不见青海头,古来白骨无人收,新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。”诗人在结尾描绘了一幅如此可怕阴森,叫人毛骨悚然、不寒而栗的古战场画面,其目的是什么?(4分)

11、请翻译“边庭流血成海水,武皇开边意未已”。(4分)

(二)阅读《旅夜抒怀》,回答12—13题。(8分)

旅夜抒怀

杜甫

细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。

名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。

12、诗歌前两联写景阔大雄浑,这与后文的感情抒发相悖,对此怎么理解。(4分)

13、尾联塑造了一个怎样的形象?请谈谈你的看法。(4分)

(三)阅读下面的诗,完成14—15题。(8分)

送友人入蜀

李白

见说蚕丛路,崎岖不易行。山从人面起,云傍马头生。

芳树笼秦栈,春流①绕蜀城。升沉应已定,不必问君平②。

注:①春流:泛指春天水涨。②君平:一位有名的占卜家。

14、诗中哪一联具体描写了蜀道的崎岖难行?并析写出了蜀道什么特点?(4分)

15、尾联作者是对谁说的?话中包含怎样的情感?(4分)

三、现代文阅读理解,完成16—20题。(共26分)

盛唐之音——关于中国古典文艺的札记之一

李泽厚

盛唐之音本是一个相当含糊的概念,拿诗来说,李白与杜甫都称盛唐,但两种美完全不同。拿书来说,张旭和颜真卿俱称盛唐,但也是两种不同的美。实际上,从时间说,杜甫、颜真卿的艺术成熟期和著名代表作都在安史乱后。从风貌说,他们也不同前人,另开新面。这两种盛唐在美学上具有大不相同的意义和价值。如果说,以李白、张旭等人为代表的“盛唐”,是对旧的传统规范和美学标准的冲决和突破,其艺术特征是内容溢出形式,不受形式的束缚拘限,是一种还没有确定形式,无可仿效的天才抒发;那末,以杜甫、颜真卿等人为代表的“盛唐”,则恰恰是对新的社会规范、美学标准的确定和建立,其艺术特征是讲求形式,要求形式与内容的严格结合和统一,以树立可供学习和仿效的格式和范本。如果说,前者更突出反映新兴知识分子的“ ① ”,那么,后者突出的则是他们为其阶级的“ ② ”。

“江山代有才人出,各领风骚五百年。”杜甫的诗、颜真卿的字,加上韩愈的文章,都不止领了五百年的风骚,它们确乎为千年的后期封建社会文艺趣味奠定了标准,树立了楷模,形成为正统。他们对后代社会和艺术的密切关系和影响,比前者(李白、张旭)远为巨大。杜诗、颜字、韩文,是至今影响仍然广泛深远的艺术规范。这如同魏晋时期曹植的诗,二王的字以及由汉小赋变来的骈文,成为前期封建社会的楷模典范,作为正统,一直影响到晚唐北宋一样。曹诗、王字、骈体、人物画与杜诗、颜字、散文、山水画,是中国前后期封建社会在文艺领域内的两种显然有异的审美风尚、艺术趣味和正统规范。

那么,这些实际产生在盛(唐)中(唐)之交成为封建后期的艺术典范的作品又有些甚么共同特征呢?

它们一个共同特征是,把盛唐那种雄豪壮伟的气势情绪纳入规范,即严格地收纳凝炼在一定形式、规格、律令中。从而,不再是可能而不可习,可至而不可学的“ ③ ”,而成为人人可学而至,可习而能的“ ④ ”了。但又保留了前者那种磅礴的气概和情势,只是加上了一种形式上的严密约束和严格规范。

(节选自李泽厚《美的历程》)

16、依次填入空格处最恰当的一组词语是( )(4分)

A、破旧 立新 天才美 人工美

B、立新 破旧 天才美 人工美

C、破旧 立新 人工美 天才美

D、立新 破旧 人工美 天才美

17、根据文意给盛唐之音下个定义。(4分)

18、分别用一句话概括两种“盛唐”在美学上的意义和价值(每句不超过20字)。

(1)以李白、张旭等为代表的“盛唐”: (4分)

(2)以杜甫、颜真卿等为代表的“盛唐”: (4分)

19、画线中的“他们”指的是谁?为什么说“他们对后代社会和艺术的密切关系和影响,比前者(李白、张旭)远为巨大”?(6分)

20、下列对文章的理解和推断不正确的两项是( )(4分)

A、 曹诗、王字、骈体、人物画是封建社会前期的艺术正统和典范。

B、 “盛唐之音本是一个相当含糊的概念”,“含糊”是因为虽然在盛唐时许多艺术

样式蓬勃发展,出现了它的高峰,但细细研究,其形式与风格还是不太一样的,所以“盛唐之音”只是一个笼统的概念。

C、 既然以杜诗、颜字、韩文为代表的“盛唐之音”对后代社会和艺术的密切关系

和影响比以李白、张旭日等人为代表的“盛唐之音”远为巨大,可以推断杜甫诗歌的艺术成就要比李白大。

D、 杜甫的律诗工整严密,有具体的法度,这就是文中说的“把盛唐那种雄豪壮

伟的气势情绪纳入规范,即严格地收纳凝炼在一定形式、规格、律令中”的一个明证。

E、 “形式上的严密约束和严格规范”势必会影响艺术的表现力,所以杜诗、颜字、

韩文应该比较缺乏磅礴的气概和情势。

高中语文第五册第五单元练习答案

一、选择题。

1、B。

2、B。(A、娥眉巅——峨眉巅,C、戌边——戍边,D、撙酒——樽酒)

3、D。

4、C。(其险也/若此,嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!)

5、A。(倘若,假如/有的人)

6、C。(前两句是空间范畴的夸张,后两句是时间范畴的夸张。两组不成排比)

7、B。(语势是昂扬豪迈的,但基调是愤激的)

8、C。

二、李杜诗赏析。

9、君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。

10、形象说明“武皇开边意未已”给百姓造成祸害之烈。

11、在边疆战争已血流成海,唐玄宗用武力开拓边疆的心意仍未结束。

12、前四句所写之景虽然雄浑开阔,但雄浑开阔中流露出淡淡的孤寂,景色的阔大,更让诗人引起孤独与凄凉之感。

13、塑造一个孤独寂寞,漂泊异乡,苍老多病,穷愁潦倒的诗人形象。

14、颔联。“山从人面起”言山之陡峭。“云傍马头生”说山之高峻。

15、对入蜀友人说的。作者从人的命运是上天注定的角度劝慰友人应心态平和,不刻意追求仕途,又寄寓着作者在长安政治上受人排挤的深沉感慨。

三、现代文阅读理解。

16、A。

17、在盛唐时期呈现出来的艺术领域内的风貌。

18、(1)内容不受形式拘束的天才抒发 。(2)形式与内容的严格结合与统一。

19、他们指杜甫、颜真卿、韩愈等讲求形式与内容的严格结合与统一的艺术家。 因为他们把盛唐那种雄豪壮伟的气势情绪纳入规范,即严格地收纳凝练在一定形式中,变“天才美”为“人工美”,为千年的后期封建社会文艺趣味奠定了标准,树立了楷模,形成为正统。

20、CE。

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