初一政治导学答案
初一政治试学生们第一次接触的学科，初一政治的导学案是要怎么做呢?下面是小编为大家带来的关于初一政治导学案，希望会给大家带来帮助。
初一政治导学案(一)
【学习目标】
1.了解本校特色，知道学校的发展历史，明白制定校训的意义及学校校训的含义。
2.热爱新学校，适应新的学习环境。
【学习重点】目标：校训的含义及其意义
【学习难点】目标：校训的意义
【自主学习】
1.浏览教材(粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。)
2.精读教材(参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。)
3.知识梳理：
(1)走进中学，似乎一切都是新的：( )，( )，( )。
(2)漫步校园，我们会发现我们的新学校比小学大得多，我们将在这里( )、( )。
(3)在我们的学校有许多社团，学校还经常举办丰富多彩的文化、体育、科技活动，在这里，每一位同学都能发挥自己的( )、( )，展示自己的( )和( )。
(4)每一所学校都有自己的历史。校史记录着学校的( )、( )的历程，留下了师生共同前进的足迹。
★(5)校训是学校为了树立( )而制定的，要求全体师生共同遵守的( )和( )，它集中反映了一所学的办学宗旨和历史传统，体现了学校的( )和( )。
【合作探究】
探究1：用自己的方式描述美丽的校园。(完成教材P4的活动)
探究2：了解我校的校史?(要求学生通过走访学校领导、老教师等完成)(完成教材P5的探究)
探究3：掌握并理解校训的含义和作用?(结合教材P5-6页的内容思考)
探究4：完成教材P6的讨论题。(小组讨论交流)
【课堂检测】
1.走进中学，意味着我们( )
A、是大人了B、成为中学生了 C、可以不依赖父母了 D、有了自己独立的空间了
2.开学已经快两周了，王宏还是不太适应新学校的环境。他应该( )
A、大哭一场 B、要求回到小学 C、让父母陪同上学 D、请老师或同学帮助
3.( )是学校为了树立良好的校风而制定的。
A、校规 B、校训 C、道德 D、规矩
4.在新的班集体中，在和同学相处时，应做到( )
①以自己为中心，处处占上风 ② 团结友爱，互相帮助 ③和谐相处，共同进步 ④尊重同学的意见，按照同学的意思办事 ⑤对同学讲“义气”，只要本班同学有事相求，倾力相助
A、②③④ B、①⑤ C、②③ D、④⑤
5.走进中学，一切都是新的。新的班级、新的老师、新的同学，面对新的环境，下列想法不正确的是( )
A、我要尽快适应新的校园生活 B、我要积极参加校园文化活动
C、都是陌生人，我只和认识的人在一起 D、我要主动结识新老师、新同学
6.校训的含义及作用是什么?
初一政治导学案(二)
【学习目标】
1.认识中学的学习环境，尽快适应新的中学生活;学会与老师、同学交往的技巧;学会以主人翁的身份融入班集体。
2.提高与同学、老师进行沟通和交往的能力;增强自我管理、适应新环境的能力。
【学习重点】目标1
【学习难点】目标2
【自主学习】
1.浏览教材(粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。)
2.精读教材(参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。)
3.知识梳理：
(1) 敞开心扉，主动伸出友谊的 ，对新同学说一句 。给新同学一个善意的 ，对新同学做出一个友好的 ，我们就会拥有新的朋友，拥有和谐融洽的同学关系。
(2)结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从_______开始。_______是被尊重和被接纳的体现。
(3)记住他人的名字，是
(4)老师是我们学会学习的。
(5)从现在开始，以。
【合作探究】
探究1：如何与新同学沟通，尽快走近新同学?
学法指导：结合教材P7的内容思考。
探究2：你有什么好的方法让自己尽快走进新同学?
学法指导：可以从语言和行动等方面，结合教材P8的活动。
探究3：认识老师的重要意义?结合教材P9的肉容进行思考，并理解韩俞的话语。)
拓展：中学生如何与老师交往?(可以从尊重老师的劳动、正确对待老师的一些过失等方面思考。)
探究4：班级对每个人成长的重要意义?(可结合教材P10-10的内容进行思考。)
探究5：你心目中理想的班集体是怎样的?
学法指导：结合本班实际情况，小组讨论，集思广益。
探究6：你能为建设新班级做些什么?(学生结合自身谈谈自己的看法。)
【课堂检测】
1.新集体中我们在新朋友的选择上要( )
A、选择有钱的同学 B、选择志同道合、相互鼓励的同学
C、谁主动和我交朋友，我就选择谁 D、选择共同生日的同学
2.唐代著名文学家韩愈曾经说过，古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣，这说明教师在我们成长道路上有如下作用( )
A、老师是我们学习生活的指导者 B、老师是我们人生道路上的领路人
C、老师在我们人生道路上可有可无 D、老师只传授给我们知识
初一政治导学案(三)
【学习目标】
1.学生了解初中学习的特点，掌握初中学习的有效方法和策略。
2.提高学生自主学习、自我管理和自我控制的能力。
【学习重点】目标1
【学习难点】目标2
【自主学习】
1.浏览教材(粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。)
2.精读教材(参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。)
3.知识梳理：
★(1)进入中学 的门类增多，各门课程的内容也 ，学习任务 ，难度也 ，需要我们在学习上 。
★(2)中学老师的授课方式也不同，老师会更多地 我们自己去 我们需要调整自己的 ，逐步培养 的能力。
(3)面对学习，我们不必紧张，要的 学习。
【合作探究】
探究1：中学生活给我们提出了哪些新的要求?
学法指导：建议从全课去寻找答案。
探究2：初中阶段的学习有哪些新特点?(初中学习与小学学习的不同之处?)
学法指导：学生把自己现在的学习与小学作比较，再结合教材P13第二三段。
探究3：如何适应初中的学习生活?
学法指导：学生结合自己自身实际情况先谈，后教师作正面疏导。
【课堂检测】
1.进入中学，老师、父母对我们的要求高了，期望也高了，只是因为( )
A、我们是中学生了 B、我们是大人了
C、我们有自由了 D、我们独立了
2.小林在小学学习时一直比较轻松，进入中学后，由于学习任务增多，加上有时自己不认真听课。课后没有及时复习，学习成绩慢慢下降。这则材料告诉我们( )
A、到了中学要多做作业 B、到了中学要适应学习
C、到了中学要和同学搞好关系 D、到了中学一切要听老师的
3.“良好的学习方法能使我们更好的发挥才能，而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥。”以下学习方法中，你认为哪一种方法是拙劣的( )
A、课上积极回答探究，参加讨论
B、课外时间没有一定的计划，想起什么就做什么
C、每课有固定的笔记本，笔记有条理 D、学新课前，先初步把内容看一看
4.上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是( )
A、不听这位老师的课，另请家教补习
B、放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补
C、结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法
D、投诉这位老师，坚决要求其改变自己的教学风格来适应自己
5.“方法出效益”。同学们在学习的过程中，除了要了解自己的学习方式外，还要( )
A、适应老师的教学特点 B、要求老师改变自己的教学风格来适应自己的学习
C、照搬其他同学的学习方法 D、请家教
初一政治导学案(四)
【学习目标】
1.提高学生自主学习、自我管理和自我控制的能力。(难点)
2.明确老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求，主动、认真、努力地学习，自觉遵守校规校纪，培养主人翁意识，增强对集体的荣誉感和责任心。(重点)
【学习重点】目标2
【学习难点】目标1
【自主学习】
1.浏览教材(粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。)
2.精读教材(参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。)
3.知识梳理：
★(1)制定校规校纪的目的在于维护 ，保证我们 。
★(2)新的校规校纪反映了 。我们要更加 。
(3)成为中学生，我们有了 ，老师、父母、学校、社会对我们的期望的要求 ，我们对自己的要求 ，在学习和日常生活中，我们的 ，也应有全新的面貌。
★(4)成为中学生，我们有了更多的 ，有了更大的 。与此同时，我们也有了更多的 。
★(5)在中学，我们遇到探究时，应尽量 解决。
【合作探究】
探究1：制定校规校纪的目的是什么?(可结合我校校规校纪来谈。)
探究2：怎样才能更好地遵守校规校纪?(面对新规则，我们应该如何做?)
学法指导：结合教材P15材料《哈佛的校规》，从学生自我管理的角度去思考。
探究3：中学与小学生比较，不同之处有哪些?
学法指导：学生结合教材P16-17，小组讨论交流。
探究4：进入中学后，初中学生应怎样看待新角色，承担新的责任?
【课堂检测】
1.由小学生变为中学生，意味着我们( )
A、可以独立了 B、有了更多的独立性、自主性和责任感
C、可以不听父母的了 D、学习成绩从此便好了
2.下列属于我们中学生所担负的责任有( )
A、帮助父母分担家务 B、自觉维护校园环境
C、不破坏公共设施 D、争做城市环保小卫士
3.小吴同学每次写完作业，都把书记丢得到处都是，每次都是妈妈帮助整理。上中学了，妈妈对她说“从此，你要学会独立，学会管理自己。”因为( )
A、她是中学生了 B、她是大人了
C、她家大人工作忙，没时间管她 D、她不需要别人帮助
6.小刘告别小学走进中学已经一个月了，初中的课程增多、老师对知识内容快节奏、大容量的讲授令他感到有些力不从心。他对初中学习生活感到茫然，不知如何适应。
请结合所学知识，回答下列探究：
(1)请你告诉小刘，在学习方面中学与小学有什么不同?
(2)小刘应该怎样适应初中的学习呢?