学生安全教育的目的

2017-06-03

维护在校学生生命财产的安全,确保他们在校期间“安居乐业”是高校管理者的一项重要职责。那么学生安全教育的目的是什么呢?小编在此整理了学生安全教育的目的,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

学生安全教育的目的和意义

1、全面提高大学生素质的需要。高等学校培养的合格人才,不仅要学习好、思想好,而且还要具有适应社会的能力,这样才能担当起社会主义现代化事业建设者和接班人的重任。笔者认为,在重视素质教育的今天,应将安全教育纳入素质教育的范畴,并贯穿人才培养全过程,使大学生在学好专业知识的同时,接受必要的安全教育,增强安全防范意识,学习并掌握基本的安全知识和自我保护的技能,提高防范能力,从而终身受益。

2、创建安全文明校园的基础工作。面对严峻的社会治安形势和高校安全管理的新情况、新问题,一些学校采取积极措施,开展了以提高广大师生员工安全意识为目的,以落实人防、物防、技防措施为主要内容的创建安全文明校园的活动。对大学生进行安全教育,就是其中重要的一项基础性工作。大学生安全意识和自我保护能力的提高,可以避免或减少自身利益受到伤害,将有力地促进创建安全文明校园活动深入持久地开展下去。

3、确保高校安全和稳定的必要措施。高校所有工作都是围绕学生进行的,安全教育工作也是如此。有关统计数据表明,高校校园内发生的刑事治安案件或安全问题大多与学生有关。这些案件(问题)的发生,不仅会给学生本人及家庭造成伤害,也会给学校正常工作带来影响,严重时将危及整个社会的稳定。为此,加强大学生安全教育,提高他们的安全意识和防范技能,可以有效地减少和避免发生在大学生中的各种安全问题,从而起到维护高校安全和稳定的积极作用。

4、对大学生关心和爱护的具体体现。当代大学生是中华民族崛起的希望,保护大学生人身安全是学校和全社会共同的责任,党和政府对此高度重视。1996年原国家教委颁发了《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》,明确提出高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作,列入学校工作的重要议程。近年来,针对在校大学生中出现的安全问题,各级教育主管部门多次发出通知,要求重视学生的安全问题,并专门就学生安全教育问题提出要求,其中蕴涵的深刻意义是不言而喻的。

对小学生进行安全教育的必要性

1.开展素质教育的需要

社会发展到今天,从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变。因为教育本身是为了培养、提高学生全面素质,而不是单纯地灌输科学文化知识。我们不难看出,在学校对学生开展安全教育,具有加速培养合格人才的作用。开展安全教育,从学校治理的角度看,它可以提高学生的素质,为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。小学生一方面要自我约束,遵纪守法,另一方面,其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障,而小学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。

2.复杂的社会治安形势的需要

随着九年制义务教育的推广和我国人口发展的规律。在校小学生人数大幅度增长,校园社会化现象日益明显,校内及校园周边环境日趋复杂。学生来校途中发生意外事故、宿舍内财物丢失、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明,安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题,也是在其他节假日要遇到的问题。小学生在学校学文化、学知识的同时,学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识,不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人,自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争,而且还可以依靠法律法规的力量保护自己,维护自己的正当权益。

3.提高小学生安全意识的需要

根据小学生年龄特点,他们的安全意识普遍比较薄弱,自身安全意识不强。主要表现为:在自身物品管理上,思想麻痹,物品随意乱放。缺乏自我保护意识,对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感,抱有“多一事不如少一事”的思想,“事不关己,高高挂起”,看到违法事件,没有关系到自己切身利益,装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此,要加强安全教育,提高小学生安全的防范意识。

班主任如何做好对学生的安全教育

第一 充分利用班会 宣传安全教育

在班会上,我组织学生认真学习学校有关安全的规章制度,确保学生生命健康安全的高度,规范安全管理,强化安全措施,确保学生的安全这一做法的正确性,从而为下一步的教育工作打好了基础。

第二 依托学校活动 开展安全教育

学校安全宣传活动是学生获取安全知识的主阵地,有着得天独厚的教育条件,可以进行正规化、系统化、经常化的安全教育。在活动中,我结合学生实际,将校园安全、校外活动、交通安全、饮食安全、紧急避险等内容纳入其中。活动不光让学生掌握了安全知识,还提高了学生的安全意识。与此同时,我向全体学生提出“注意安全,警钟长鸣”的要求,要求学生真正做到“安全伴我在校园,我把安全带回家”。

第三 制定严格班规 加强安全教育

良好的习惯都是从强迫开始的。为尽快培养学生良好的安全习惯,我制定了班级规定,提出了“八不准”的行为准则,即:不玩危险品,不损坏公物,不乱刻乱画,不追逐打闹,不摘花攀木践踏草坪,不随意攀爬,不乱扔纸屑果皮,不准在楼道里做游戏。这样安全教育工作就与学生的日常行为规范有机地结合起来。

第四 学会自我保护 强化安全教育

怎样最大限度地保护学生的安全呢?光靠老师是远远不够的。古人云:“授之以鱼不如授之以渔”。我们要做的不光是教会孩子认识到安全的重要性,更重要的是学会保护自己,预防伤害别人。教育学生学会保护自己,有效的方式是在小事中提高学生自我保护能力。一味地反复叮嘱或是训斥,而没有真正让学生去体验、去感受,那么学生是无法形成良好的技能的。安全教育的重要内容是提高学生的自我保护能力。

第五 耐心细致引导 远离安全隐患

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为,从而在学习生活中远离危险。学校是公共场所,人口密度大,安全隐患不可避免,我们要做好的就是防范于未然。防范于未然,重中之重是规范学生的不良行为习惯,引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行,就是要注重引导与规范,引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动;规范学生不参与不科学的活动,不到有安全隐患的区域活动;培养学生良好的行为习惯,使之远离安全事故。

第六 从早从严做起 培养安全意识

“良好的开端,是成功的一半。”安全教育工作,也要从早从细从严做起。“从早”,就是要从新生入学的第一天抓起;“从细”,就是工作要细心、具体、周到;“从严”,就是工作不懈怠,时刻把学生的安全放在心上。

班主任应有意识地组织学生参观校园、学习校规校纪、召开师生见面会、举行安全班会等活动。帮助学生彼此互相认识、相互沟通和交流;同时帮助学生分析校园里、学习中、生活上可能存在的安全隐患,培养学生的安全意识。通过这些具体的活动,既寓安全教育于具体活动之中,可以避免学生因环境不熟等而可能引起的许多安全事故,同时又表现了班主任对学生的关爱,于不自觉中建立和加强了师生间亲近和谐的良好关系。

第七 发挥家庭作用 做好安全教育

家长是孩子的第一任老师,对孩子的行为方式有重要的影响,家长的言传身教,可使其安全意识得到强化。在教育学生的同时,我班加强与家庭的合作,班主任与家长联手,时时关注孩子言行,了解孩子思想动态,及时互通信息,形成合力,必要时对家长进行家教指导,以取得教育的最佳效果,做到家校合一,成为孩子安全的保护神。

作为一名教师应当以学校的安全工作为己任,把学生的安全放在首位。尽管这个工作任重道远,但这是我们的职业所需,职责所在。而且 ,班主任只有从学生的实际出发,贴近学生日常学习、生活的方方面面,适应学生身心发展的需要,努力挖掘和调动各方面安全教育管理的积极性,才能真正做活、做实、做牢学生安全教育管理工作,真正使学生平安、健康、快乐地成长、成才。

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