爱我中华课堂反思
《爱我中华》表达了人们团结一心,建设国家的雄心壮志。今天,小编为大家带来了爱我中华课堂反思,希望大家喜欢!
爱我中华课堂反思篇1
《爱我中华》是一首歌词。这首歌词表现了各民族爱我中华的强烈凝聚力,表达了人们团结一心,建设国家的雄心壮志。
在学生深入理解课文内容的基础上,我让学生自由读文中“爱我中华,健儿奋起步伐。爱我中华,建设我们的国家。爱我中华,中华雄姿英发。爱我中华!”这部分内容,然后,根据这部分的段式,仿照编写一段话。有的学生这样写:“爱我家乡,树林茂密。爱我家乡,满园硕果。爱我家乡,香飘十里。爱我家乡!”
通过仿编写话,既做到读写结合,又培养了学生的想像力和表达能力。
爱我中华课堂反思篇2
在教唱歌曲的环节中,我要求学生能够先唱好乐谱,再来填歌词,逐字逐句的慢慢引导,用话语,用音调,用感情让学生渐渐地体会和理解歌曲,对于教学重点音准、节奏、装饰音这些技术处理上也从不放松,在情绪处理上更是处处要求学生。在整个教学过程中,时刻为教学难点(学唱歌曲,用心体会音乐,用热情、欢快、悦耳的声音演唱歌曲)做铺垫。
九年级学生在律动中要注重学生参与性,不能像小学生一样又跳又唱。处在这个阶段的学生有一些不喜欢动,我在这里充分考虑到这一点,所以我选择简单而有效的拍手,捻指,起立唱歌的方式,即让学生感觉到不幼稚,又让学生有节奏感,他们每个人都能做到。了解歌曲的词曲作家和拓展部分都是增加学生的知识量。最后还有一段爱国主义教育,老师和学生一起朗诵这段话,掀起了整个课堂的最高潮,同时这部分和刚开始的部分也起到前后呼应的效果。
爱我中华课堂反思篇3
在课的开始,让学生根据自己预习时的情况进行提问,然后归纳总结出问题,问题一是:文中多次提到“五十六”这个数字,它分别被比作什么?问题二是:爱我中华在歌词中出现几次?表达怎样的情感?这篇课文的生字词较简单,首先我让学生在自由读的基础上用学过的方法解决课文生字新词,并读通读顺课文。接着,在深入理解课文内容的基础上,我积极引导学生读中悟境,读中悟意,读中悟情,读中悟志。
课中,有让学生自由读、同桌读、小组读、师生互读,让学生在多层次、多角度的朗读中去感悟作者的民族情,爱国情。从课堂中,我们也可以看到,学生从一开始只能读正确,到后面情感投入,朗读也到了一个高潮。最后,让学生在读通、读懂、读会的情况下,仿照课文的“爱我中华,健儿奋起步伐。爱我中华,建设我们的国家。爱我中华,中华雄姿英发。爱我中华!”这部分内容,仿照编写一段话。由于时间关系,就一个小组内的同学这样子说到:“爱我家乡,古朴雅致。爱我家乡,稳重沉着。爱我家乡,神话传说。”通过仿写达到训练学生的口语表达能力和学生的想象力。
不足:
1. 学生的精神是集中的,然而学习的状态却不是饱满的。原因在哪呢?我也是比较纳闷,是不是一上课就抛给了学生不恰当的问题,让他们放不开呢?课的后半段学习状态好多了,在引导学生理解各行各业的人们都在建设我们的国家时,有的学生也能联系自己的实际来谈,课堂气氛也活跃起来了。
2.引导学生理解课文时,似乎还不够深入。教师的课堂语言不够精炼,在几个关键点上,没有起到引导的作用。