中小学语文知识点
语文基础知识是中小学语文教学内容的重要组成部分,其内容包括汉语拼音、识字与写字、词汇、句法和修辞知识等。接下来小编为你推荐中小学语文知识点，一起看看吧!
中小学语文知识点【1】
一、字词：选择正确的词语，在词的下面用横线标出。
1、根据云的形态和颜色，人们可以(猜测 推测 假想)天气变化的情况。
2、暴风雨过后，大海又恢复了往日的(安静 平静 宁静)。
3、一个人(如果 要是 即使 既然)有天大的本领，也不能骄傲。
4、中华人民共和国的主权不容(侵略 侵占 侵袭 侵犯)。
5、作为一名干部，决不能脱离群众，(洁身自好 高高在上)
二、文学常识积累：
(一)、芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
1、“玉壶冰”语本鲍照《代白头吟》：“清如玉壶冰。”比喻性格的高洁，玉壶已够莹洁，以之贮冰，愈见其清澈晶莹。
2、平明：清晨。
3、王昌龄：字少伯，盛唐著名边塞诗人，被称为“诗家夫子王江宁”，擅长七言绝句，后人誉为“七绝圣手”。
4、前两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，以淒清的景物来烘托离情别绪，烘托送别时的孤寂之情。
5、这首诗不像一般的送别诗那样，抒发对友人的深深眷恋之情，而是着重讲述自己的纯洁感情和高尚志向。
(二)、出塞 唐 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
1、“秦时明月汉时关”句，我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。这里“秦”、“汉”虽在字面上分属“月”、“关”，在意义上却是合指的，修辞学称“互文见义”，即秦、汉时的明月，照着秦、汉时的关。关，边关、关塞。
2、但使，只要。
3、这是诗人王昌龄著名的两首边塞诗之一，表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使人民能够过上安定生活的良好愿望。
4、从诗的前两句中，可以看出诗人在这里做了一个巧妙的暗示，明月还是秦汉时的明月，边关还是秦汉时的边关，可是这里的战事自秦汉以来却从不曾间断过，突出了时间的久远，战事的频繁，百姓生活的艰难。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。诗人寄希望于有才能的像汉代李广那样的将军，同时又语带讽刺，表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。
中小学语文知识点【2】
一、拼音
1.声母、韵母、整体认读、字母。
2.标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。
3.u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽)
二、汉字
1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2.查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3. 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)
三、词语
1.成语、歇后语。
2.量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、地、得用法：
①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;
②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;
③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3.近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4.词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5.常用的八种关联词。()
四、句子
1.扩句、缩句、整理句子顺序。
2.句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)
3.四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4.八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。
5.格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点
11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)
六、阅读
1.朗读、默读和背诵。
2.联系上下文理解文中词语的意思。
3.分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
4.概括主要内容和中心思想。
5.体会文章详略的方法及作用。
6.体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。
7.人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。
七、写作
(一)应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿、 (二)大作文。
1.侧重叙事的记叙文。
①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。
2.侧重记人的记叙文。
①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。
3.写景、状物的记叙文
①抓住特征，准确描述。
②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等
4.提供材料的作文
材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。