初三冲刺阶段如何提高英语写作
已经到了初三中考的冲刺阶段了，要怎么才能提高自己的英语写作水平呢?下面是小编给大家整理的初三冲刺阶段如何提高英语写作，供大家参阅!
初三冲刺阶段如何提高英语写作
在中考的几个题型中，让学生最头疼的是书面表达，特别是我们这种农村学校的学生就更是难上加难，经常有不少学生试卷最后一项写作题空着不写，或三两行草草完事，有的甚至把试卷前面的完型填空题、阅读理解题抄下来当书面表达。
实际上，在初中阶段，英语教学的 听、说、读、写的能力是相辅相成、相互促进。而写的练习则是贯穿整个教学中，现在的书面表达与翻译相似，但不全是，比翻译更灵活，写作实际上是考查学生综合语言能力 ,书面表达在中考中向来占有相当大的比重，然而学生的实际写作能力不容乐观，在此方面得分甚少，以致影响最后总分，因此如何 提高初三学生英语写作能力。如何改变学生怕写作文的现状，提高其书面表达能力 ，得从以下几个方面说起：
一、打好词汇量基础，理顺语法句型结构
实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，词语误用，表达不准确;也影响理解。显然词汇量不足已成为制约学生写作的瓶颈。而词词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文来表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，但语法规则和句型句式
是英语写作涉及的另一基本要素。学生英语写作中出现的“大错”又多半是由语法错误引起的，所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。相对来说英语词汇的熟练掌握更为重要，所以词汇的学习是最基础的、最根本的、也是最重要的。
二、熟读、熟记好词、好句、好文章
古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，英语作
文也一样，想写好一篇文章，没有充足的词汇量是不行的 ，背诵是语言学习的 重要手段，也是语言学习的必经之路，利用有限的时间背诵课文中重点句型和短语，尤其是课文中的俗语和经典的句子。我们都知道，课本上的材料都是经过专家研究而确定下来的，所以最好每篇课文都能达到熟读、背诵并能进行表演的程度。在背诵的基础上，还必须能把原文默写出来，以便改正写错的单词、词组、句型等，为进一步写作打好坚实的基础，并养成在写作的过程中，正确写出单词、词组、句子的好习惯。
如：
No pains No gains
There is a will , there is a way
Nothing is difficult , if you set your mind to it.
All roads lead to Rome
Its time for sth to do
We still have a long way to go
Easier said than done
背课文，背优秀的书面表达，将近几年的 中考中书面表达和报刊上的各式各样的体裁、范文让学生背，这样，学生才能在自己脑子中形成写作框架，做到心中有数。
三、多动脑想、多动手写
临渊羡鱼，不如退而结网 ，“曲不离口，拳不离手”，学英语如果不多练习写作，那就变成了“天桥的把式——光说不练”。如果背了 许多文章、佳句，而不动手写还是不行，不可能完全照搬照抄一篇文章。“冰冻三尺，非一日之寒”，“滴水穿石，非一日之功”，提高英语写作能力非一蹴而就，它有一个循序渐进的 过程，文字的功夫非靠长期的薰染磨砺不可 。平时老师要注意对学生基本功的训练，严格要求学生正确、工整、熟练的写字母、单词、句子。同时注意大小写、标点符号，多让学生组词造句，为作文打好基本功，在写作训练时，老师应提供各种文体范文，讲明各种问题的 写作要求和注意事项。初中生写的英语短文无论是日记、书信、电话记录，还是提示作文、看图提示作文和看图作文，都应根据要求，严格按照各种体裁格式来完成。以便学生从容应对考试。
在教学中，教师要鼓励学生多 感悟生活，要求学生多看、多听、多思、多感悟身边的人、事，然后用英语表达出来，有话长说，无话少写，同时，多把优秀的作文拿到班上交流，长此以往，坚持不懈，学生的作文语言通顺了，也不再怕写文章了。有时候，可以让学生在复述课文的基础上,再用笔头的形式加以落实,即把文章内容写下来。为了减轻学生作业负担,或全文或写一段,或一情节,或加以自己的观点和评论,培养他们的创造力。这些练习充分挖掘了课文的潜力，既训练学生的写作，又巩固已学的课本知识，加深对课文的理解，并有助于学生用英语思维考虑问题。每上完一个话题，就布臵与之相关的作文，
同时多给学生提供所一些与生活、学习相关的材料、此类话题最能诱发学生的学习兴趣，使其有话可写，有感而发。激发学生的写作热情，增强其自信心，同时学生们写作能力、技巧也有了不小的进步。
四、培养学生良好的写作习惯
1、认真审题
学生要认真审读要求，从文中捕捉相关信息，同时确定文章时态及体裁
2、写提纲
教师指导学生抓文章要点，写出每个度段落的关键词，然后确定细节内容
3、写正文
4、修改