儿童教育论文

以儿童为中心、遵循儿童身心发展的规律,这是儿童教育的灵魂。下面是小编为大家整理的儿童教育论文，供大家参考。

儿童教育论文范文一：儿童教育之家庭教育探析

【摘要】人之初，性本善。这是人尽皆知的古语，然而人之初也离不开教育。如何更好的处理儿童教育，这是社会大众普遍关注的话题。本文试从儿童的年龄特点入手，结合当今幼儿教育的三大板块中普遍存在的问题，并指出儿童教育之家庭教育中应该着重培养的内容，希望能更好的促进儿童教育的不断进步。

【关键词】儿童 家庭教育

时代的进步和社会压力的重重作用，令人们越来越关注教育的重要性。早期的儿童教育在人的一生中占有重要作用，重视儿童教育将对一个人的发展产生深远影响。

一、儿童教育综述

通俗来讲，儿童教育一般是指在青春期到来之前对儿童或少年所进行的德智体美劳等多方面的培养和训练，既包括思想、智力的开发，也包括性格的塑造和体魄的锻炼。总之，多方面的因素共同构成了儿童教育。

二、儿童教育的分类

儿童教育是综合性的教育，不仅仅是来自于父母的家庭教育，同时也受到来自幼儿园老师的学校教育，与此同时也与社会生活密不可分。然而，来自不同方面的教育对儿童的成长带来不同的影响，综合性的教育才塑造了儿童的健康成长。

1.家庭教育是儿童教育的基础。

家庭教育是儿童从出生就接触到的教育，是在儿童成长中最为基础的教育环节。人从呱呱落地就接触自己的父母，走过牙牙学语的阶段开始步入人生蹒跚学步的幼儿阶段，这其中不仅渗透着无限的父母关爱，也融进了看不见的家庭教育。父母的言传身教对于儿童来说是最好的教育，儿童具有强大的模仿力，对于父母的言行举止能够模仿的惟妙惟肖，这在潜移默化中就成为了他们所接触到的家庭教育。故而，这要求家长能够规范自身行为，注重自身行为带给儿童的巨大影响，时时刻刻做到以身作则。

2.学校教育是儿童教育的助力。

儿童到在父母的关爱中日渐长大，渐渐脱离父母的怀抱进入幼儿园阶段，这意味着儿童开始接触到家庭教育之外的学校教育。除却在父母身边度过的时光，白天的大多数时光儿童都在托儿所与幼师相处，这期间学习儿童、做游戏等都是在家庭教育之外的学校教育。这种学校教育是集体教育，不仅能够让儿童体会到别人的存在，同时也促进了儿童自我觉醒的探索阶段。在幼儿园，老师无论是教授儿歌或者背诵唐诗等文化课程，还是引导小朋友们吃饭睡觉做游戏的生活事情，都将对儿童的心灵产生一定的影响。幼师只有充分提高自身的业务水平，以真诚心关怀儿童，才能真正做一名合格的幼儿教师，促进儿童的基础教育不断提升。

3.社会教育是儿童教育的推动力。

人之所以为人是因为具备一定的社会属性，社会是由个体组成的，人无法脱离社会而单独存在。儿童虽小却也是社会中的一员，他们的成长也时时刻刻受到来自社会的冲击和影响。在父母的关怀之外，他们要接受来自幼儿园的教育，同时也要学会与社会上的其他人打交道。无论是邻居的叔叔阿姨，还是便利店的售货员，或者是乘坐公交车的司机师傅，这些都是在儿童世界中不可或缺的社会人士，儿童在与他们的交往中所感受的不同文化恰恰就是一种别样的社会教育。

三、家庭教育中普遍存在的问题

儿童教育是整个社会关注的焦点问题，因为儿童是祖国的未来。然而，在儿童教育中家庭教育才是至关重要的环节。目前的家庭教育中存在很多问题，既有对于独生子女的溺爱，也有因为生二胎而产生的教育不当所造成的社会悲剧。据东方今报报道，曾有武汉一名13岁女孩为了阻止父母生二胎，离家出走，甚至自杀威胁。这一事件的发生，透露出家庭教育中存在的诸多问题。首先是家长片面强调智力开发，而忽视了儿童的全面教育，导致了儿童心智方面的不协调。现在大多数的独生子女往往以自我为中心，恰恰是因为父母对于孩子的溺爱，助长了孩子的倔强和任性。其次，父母与孩子的交流时间过少，导致了父母与儿童心灵上的疏远，不能给孩子足够的安全感。现在的社会压力越来越大，父母在应付工作的同时难免在儿童教育方面有所疏忽。最后，父母对于儿童教育的方法不当，导师儿童的叛逆。

四、家庭教育的内容

作为一名幼儿教师，笔者在幼儿园与诸多儿童的接触中，深深感受到来自不同家庭的教育培养出了不同的儿童。家庭教育在儿童教育中至关重要，结合如今的社会实际情况，家庭教育可以更加注重以下几个方面：首先，父母应该引导孩子认识自我，清楚的明白自己是普通的社会一份子，避免对于儿童的过度溺爱。其次，父母应该教会孩子倾听与表达，幼儿的年龄特点决定了他们无法准确的表达出自己内心的真实想法，然而一切儿童都具有极大的可塑性。家长在教育孩子学会倾听和表达的同时，也将为孩子塑造更为健康的性格，这样有助于儿童获得良好的人际交往能力。最后，父母在注意儿童文化知识的培养的同时，应该更加注意儿童心理活动的变化，培养儿童的道德。只有让孩子学会如何去爱别人，才能更好的得到来自世界的关爱。总之，儿童教育是人一生教育的基础阶段，受到来自社会、学校和家庭的多方面关注。而家庭教育作为儿童教育中的重要环节，又在儿童教育中占有无可取代的重要地位。如何才能更好的改善儿童的家庭教育，是每一个年轻父母值得学习和思考的事情，同时也是社会普遍关注的话题。我作为一名幼儿园老师从儿童教育出发，对于家庭教育提出几点拙见，希望能够促进儿童家庭教育的不断改良。

参考文献

1、父母教育方式与儿童的学校适应曾琦,芦咏莉,邹泓,董奇,陈欣银心理发展与教育1997-06-20

2、北京市流动儿童义务教育状况调查报告韩嘉玲青年研究2001-08-30

儿童教育论文范文二：农村留守儿童教育管理分析

摘要：在新时期形势下，我国政府正在大力发展城镇化建设，许多偏远地区的农村人口为了改善生活条件就纷纷选择进城务工，这就导致大量农村留守儿童的出现。就我国当前情况来看，农村留守儿童教育问题已经成为我国政府关注的重点，大量留守儿童心理、学习、生理、安全等方面出现各种问题。

关键词：农村;留守儿童;问题;原因;对策

随着大量农村人口进城务工，导致农村大量留守儿童的出现，农村留守儿童缺乏父母的照顾，在思想上出现偏差，很多留守儿童教育出现问题，对社会稳定造成了安全隐患。当前我国政府已经将农村留守儿童教育问题作为重点，当前政府必须要从社会、家庭、学校等多个方面对农村留守儿童教育进行研究，完善农村留守儿童的教育管理体系。

一、当前我国农村留守儿童存在的主要问题

1.缺乏关爱，心理出现障碍

由于农村留守儿童长期得不到父母的关爱，遇到问题也都是自己独自承担，这样在学习和生活中农村留守儿童就容易形成一种自卑心理，遇到问题总是喜欢逃避，不善于与人交流，对待他人比较冷漠，内心压力较大，遭到同龄人欺负时经常会发生过激行为，自我保护意识较强，这主要是由于农村留守儿童心理出现障碍。

2.学习成绩不理想

在偏远的农村地区，班级学生人数较少，大多数学生都是留守儿童，据统计每个留守儿童的学习成绩都较为不理想。农村留守儿童年龄都较小，缺乏自制力，回到家中没有父母的监督和家庭辅导，对教师布置的作业完成状况也不好。同时学生家长常年外出打工，对于孩子的学习情况不了解，许多农村家长都认为学生读完初中就可以，应该早点毕业外出打工，这样也能补贴家用。长此以往，留守儿童就会受到父母思想的影响，对学习缺乏积极性，一心向往外面的世界。

3.道德教育出现问题

俗话说：“父母是孩子最好的老师。”许多农村家长文化水平较低，自身道德水平较低，从小没有加强对孩子的道德建设，而且长年外出务工，根本没有给学生作出表率，久而久之学生道德教育就出现了问题。据调查统计数据所得，农村留守儿童大多都存在不良道德行为，农村人口稀疏，外出打工人员留下的无人看管的房子较多，许多留守儿童都习惯到这些空房子中“拿”东西，这已经严重危害到社会的稳定。

二、我国农村留守儿童教育问题产生的具体原因

1.从社会角度看，大量农民工进城以及城乡壁垒的存在是农村留守儿童形成的根本原因

由于我国城镇化建设进程较快，大量农村人员进城务工，但是我国政策法规较为滞后，没有作出相应调整，农村务工人员的子女想要在城市上学，所需办理的手续繁琐，条件苛刻，同时在高考时农村子女还必须要返回户籍地参加高考。农村务工人员在城市中基本都从事基层或底层行业，所得收入较少，而且压力较大，因此很多农村务工人员根本没有能力将孩子接到城市中学习，农村儿童就只能离开父母，在农村接收教育和生活，他们长年得不到父母的关心和照顾，自然而然就会出现心理障碍，究其原因主要是由于社会制度的缺陷。

2.从家庭和学校角度看，亲情和教育的缺失影响了留守儿童的身心健康发展

父母是家庭教育的主要实施者，农村留守儿童长年得不到父母的教导，一般都是由爷爷奶奶照料，而隔代抚养最大的问题就是溺爱、放养，爷爷奶奶总想把最好的给孩子，忽略了对孩子的管教，导致许多留守儿童十分骄横。同时从学校角度来看，农村学校教学资源较少，师资匮乏，老年化严重，一位教师往往要捧好几本书，跨年级、跨学科上课是普遍现象，加上信息闭塞，知识更新跟不上时代教育的节拍，自身教育的理念陈旧和心理疏导的经验缺失，自然无法给予学生更好的照顾。农村学校更多是对学生成绩的关注，教师总是以成绩来评价学生的优劣，这样也会对学生的心理成长造成不良影响。

三、解决我国农村留守儿童教育问题的主要对策

1.政府方面

政府首先要对现有户籍制度进行改革，解决农村留守儿童进城读书的障碍，减轻农村家庭的就学压力。其次，政府要联合有关行政部门加强政府职能的优化，要重视农村留守儿童的关爱工作，对农村务工人员进行思想宣传，教导农村家长的教育观，要鼓励农村家长多与孩子进行沟通，要注重对留守儿童学习兴趣的发掘。最后政府还要对城市学校周边的环境进行治理，尤其是一些网吧和娱乐场所要进行取缔，要为学生营造一个健康的学习环境。

2.家庭方面

作为家长是孩子最好的老师，现在经济这么发达，农村外出务工的家长必须要每个星期打电话给孩子，要了解孩子的实际生活和学习情况，并且要给予孩子足够的关心，要给予孩子基本道德教育，要告诉孩子哪些该做，哪些事情不能做，要树立留守儿童的基本价值观。对于有条件的农村父母，要尽量将孩子接到身边，要多为孩子考虑，实在没有经济能力，就必须要为孩子寻找一个监护人，要能做到监护人的各项职责，同时还要定期与监护人进行沟通，了解孩子的生活动态，要给予孩子精心的呵护和全面关怀。

3.学校方面

农村留守儿童接受教育的最主要地方就是学校，许多农村偏远地区的学校都实行寄宿制管理，这时就需要教师发挥作用，教师要注意观察留守儿童的行为，给予留守儿童足够的关心，要让留守儿童体会到家庭的温暖。同时政府还要对农村学校给予政策扶持，要定期派遣心理教师到学校工作，要给农村留守儿童进行心理辅导，帮助留守儿童解开“心结”，扫除心理上的障碍。其次农村学校还要加强与学生家长的沟通，班主任要定期向学生家长汇报学生状况，要与家长相互合作，共同商讨教学计划。

参考文献：

[1]宋依倩，张杰，刘双楠.关于农村留守儿童的问题与思考——来自平舆县的调查[J].旅游纵览(下半月)，2013(07).

[2]刘家用.农村留守儿童存在的问题及对策[J].中国管理信息化，2013(19).

[3]桑巧莉，潘玉林.农村留守儿童的教育问题及应对策略[J].农村经济与科技，2013(11).

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