初中英语单词要怎样记忆

2017-02-27

一般的说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词,所以,接下来,小编就和大家分享初中英语单词记忆方法,希望对各位有帮助!

初中英语单词记忆方法一

1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

1)把几个字母看作做一个来记如:"ight" light, right, fight, night, might, sight, tight

2)外旧内新,如:bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。

3)外新内旧,如:cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智:看成 t+act

2 联想记忆:

1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。

2)形与义的联想,如:eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。

3)象声词,联想实际的声音,如:gong 锣 coo 咕咕声。

3.构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

在这些记忆法当中,我觉得联想记忆效果比较好,特别适合记那些难记住的单词,下面是我找的一些例子,大家可以参考:

Weird a. 不可思议的 分解为we+ird,ird就是没有头的bird(少了开头的字母b),联想一个情景:一觉醒来我们变成了无头的小鸟,这的确是个不可思议的事情啊。

Bliss n. 好福气,天福 谐音“不理事”, 联想一个情景:一个人什么事情都不要做,什么事情都不要打理,别人什么事情都给他做得好好的,这个人真是天生的好福气。

Dearth n. 饥荒,饥馑 分解为d+earth,d为“冻”的汉语拼音的开头字母,earth为土地,联想一个情景:当土地冻起来之后就长不出庄稼,所以要闹饥荒,闹饥馑。

Waif n. 无家可归者 分解为wai+f,wai为“外”的汉语拼音,f为“放” 的汉语拼音的开头字母,联想一个情景:一个人被外放的时候,他必定是有家难回。

Pore vi. 钻研 谐音“泡”, 联想一个情景:一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力,要在里面“泡掉”许多时间。

Pauper n. 穷人 分解为paper+u,paper是“纸”,u借用汉语读音“有”, 联想一个情景:富人有的是钱,但穷人光有纸没有钱,所以光有纸的人就是穷人。

Caprice n. 怪想法 分解为cap+rice,cap是“帽子”,rice为“大米”, 联想一个情景:我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里,但有一个人说,我不用米缸装大米,也不用米袋装大米,我要用帽子来装大米,这个人的这个想法就是怪想法。

Languid a. 没精打采的 谐音“懒鬼的”, 联想一个情景:一个懒鬼什么事情都不愿意做,什么事情都不想做,所以每天都是无精打采的。

Elf n. 淘气鬼 与self(自己)相比较,elf是少了头的“自己”, 联想一个情景:一个小孩子很顽皮,他把自己的头都给玩没有了,真是不折不扣的淘气鬼。

Cactus n. 仙人掌 分解为c+act+us,c为“刺” 的汉语拼音的开头字母,act是“作用”,us是“我们”, c+act+us就是“有刺作用于我们”, 联想一个情景:仙人掌最大的特征就是浑身有刺,我们只要用手去碰,它的刺就会扎我们。

初中英语单词记忆方法二

一:通过语境进行词汇学习

“人非生而知之者,孰能无惑,惑而不从师,其惑为也,终不解矣。”这是大学问家韩愈的名言,这说明不明白的东西是记忆不住的,或是暂时记忆住了,遗忘是相当高的。通过语境进行词汇学习,就是让学生通过语境提供的信息,对出现的生词进行猜测,从而习得这个词。猜测和利用上下文进行理解非常重要。

二:以音为序记忆法

单词的发音取决于因素和音标,因素是语音的本质特征,英语中共有48个因素,教师要不断强化这48个因素,学生初步掌握了发音的规律,就会形成一个信息递增的记忆块,单词记忆就会感觉轻松。

三:归类记忆法

归类记忆法是利用事物的性质,动作,状态之间的各种关系在人脑中的反应和言语中的表现,将单词由点连成线,由线连成面,由面连成体。也就是将单词按一定的时间,空间排列单词,是记忆单词易记易复习。

1.以事物为中心的分类记忆法

可以运用事物之间的关系,时间关系,从属关系等形成记忆序列,如:classroom, door, wall, blackboard, desk, chair等等

2.以人为中心的分类记忆

家庭成员,职业都可以一定的顺序排列进行记忆,如;grandmother, father, mother, uncle, aunt, brother等等。

3.以性质为中心的分类记忆法

我们可以利用事物的自然属性,把形容词连成串,如:red, pink, orange, yellow, black, white, green等。

4.以动作为中心的分类记忆法

手的动作如:bring, take,catch, hold, carry, move, put….

思考的动作如:love, like, hate, think, guess…..

四:联想记忆法

联想是将事物之间的关系反应在人脑中,将接近的,隶属的,部分的,效应的联想在一起,联想越紧密,新的事物就越好记忆。

相似联想:由good想到well, nice, fine, wonderful等

对比联想:相反意义的联想,如black—front,boy—girl ,ask--answer等.

五:合成分解记忆法

许多单词是由其他单词合成或分解出来的。如:blackboard----black 和board, doorbell---door和 bell, classroom---class和 room。

六:语法分类记忆法

从语法角度,掌握单词的构成规则,记忆单词便会很容易,如动词变成职业名词,词尾加er或or, play—player,visit—visitor ,work—worker形容词变名词通常加ly, loud—loudly, quick—quickly,

七:词形变化记忆法

很多单词,意思十分接近,单词之间稍做变化就会形成一个新单词。如different(不同的)--difference(不同之处),health(健康)--healthy(健康的),Italy(意大利)--Italian(意大利的).

按照这样的一些方法记忆单词,会大大增加记忆的效果,记忆单词不能机械单一的去记忆,要经常将以上方法用上,以点带面,更多的单词同时记忆,记忆的单词量会大大增加。

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