哈利波特读书笔记1000

篇一：

“暮色渐渐昏暗，落叶在微风中瑟瑟的颤抖着，一个带着圆圆眼睛的少年，身披黑色的魔法袍，手拿一根魔法棒，口中念念有词。只见他快速的将手中的魔法棒对这一个虚幻缥缈的身体——伏地魔，突然，一道光从魔法棒中射出，那挡在眼前的黑雾顿时烟消云散。”

电视中《哈利·波特》正在播放着，而此时，电视机旁有一个女孩正在聚精会神的看着电视，手中拿着一根筷子——大概是代替魔法棒吧!身披一个小毛毯，口中念着电视屏幕下方的字幕，模仿的“惟妙惟肖”。不错，你猜对了，这就是小作者，我!

由此可见我对《哈利·波特》的喜爱有多深了吧?!有人说“十五岁的草原上都种着五颜六色的花”。而我却不同，十五岁的我脑子里装的都是异思维，嗯——应该快赶上国庆老师布置的作业了吧!我觉得《哈利·波特》就是一部科幻的典范著作，它虽不不及东方文化的博大精深，也不及神魔小说的扑朔迷离，但是却可以吸引我们青少年的眼球。因为文中的哈利，他的勇敢、他的拼搏、他的探索向上的精神……及他和赫敏与罗恩的之间的友情。

现在，回忆起《哈利·波特》里的情节，不由得连连赞叹。一个从小事去父母的男孩的成长的故事，一切似乎从哈利出生的那一刻就注定好了——注定要经历磨难与艰辛，但他从不逃跑也从不气馁，永远的向前冲!生活中，又有多少少年朋友像哈利一样呢?就我身边的情况来看，没有多少人可以做到。遇到困难时，人们往往选择临阵逃脱，我有时也是其中的一员。然而，有了第一次“逃跑”的经历，就一定会有第二次——这是我亲身体验的。就像吸食鸦片一样，吸了一次就戒不掉……这二者都是循序渐进的过程。所以，我们要向哈利学习。

在《哈利·波特与密室》中，哈利惊讶的发现自己会蛇语，并且有一个密室似乎与自己有这莫大的关联，于是他和两个好朋友开始了不断探索及历险的过程。这里，我又想问，现实生活中，又有多少人有这种探索精神。就好像做一道数学题，许多同学在完成一道题目时，总会一秒也不回放过的接着做下面一题，很少有人会回过头来继续思考有没有其余的解法的。这也正是我们现代中学生所缺少的。有人可能会找借口，说：“初三了，没有时间。”“没时间”?“时间是挤出来的”这是老是经常对我们说的一句话。所以，我们要学习哈利·波特的探索精神。

一曲已过，我对哈利的评价以戛然而止，但是他的精神依然会被一代又一代的青少年所传承下去的，我相信……

篇二：

暑假期间女儿捧着厚厚的《哈利波特》系列丛书，一看就是一整天，连她最喜欢看的电视也不看，平时学校里也常常发现学生讨论书里的情节，此书难道具有魔力，如此吸引孩子们。怀着这样的好奇心我也开始看这套书。

的确，是魔力吸引着孩子们，我真佩服这本书的作者罗琳，竟有那么丰富的想象力!在这套书中，虚幻的事物变成了真实。有巫师，有怪兽，有精灵，也有恶魔。他们分别代表着善与恶。而这个善良的男孩，哈利波特，一个棕色头发，在鼻梁上架着一副宽边大眼镜的男孩。他手持一根神奇的魔法棒，轻轻便能带你进入神奇的魔法世界，让你时刻都为他的神力所惊喜。他拥有一把神奇的扫把，骑上它，便可尽情的在空中飞行，他就是这个故事的主角。勇敢依旧虚心好学，从小失去父母之爱确富有爱心，处处保护弱小者，面对邪恶毫不退缩……他成了孩子们的偶像。

作者以这个小魔法师的神奇经历为线索，从而表现了孩子与孩子，学生与老师之间的真挚感情，还有的便是孩子们面对困难时坚持不退缩，机智斗恶，用他们有限的力量，一次又一次地逃过难关。而这本书最特别的地方就是记述了神秘的魔法学校中的点点滴滴。

一切是那么神奇，在这个神秘的国度里，住满了巫师，有老有少，猫头鹰成为他们的信差，信可以自己开口朗读，飞天扫帚是交通工具，多的如天上的鸟一样。画像的人是活的，会微笑，会眨眼，有空还会互相串串门。还有的一切，都是那么神奇。而我在阅读时，也随之掉入了一个魔法的时空。

孩子们最富有想象力，最喜欢冒险。作者罗琳就是从孩子的内心的需要出发，凭着那丰富的想象力，巧妙的构思方法，创造了令人向往的着那个神秘的霍格沃茨魔法学校。

书中的人物，每一个仿佛都是从罗琳的手中活生生的蹦出来一样。勇敢的哈利，热心却总是闹出一堆笑话的罗恩，还有机智多谋的赫敏等许许多多可圈可点的人物。虽然他们会

魔法，但却又是如此的贴近生活。就是因为这些各有特色的人物，组成了这本有特色的书。当你手捧着它时，你的情绪会跟着故事情节的变化而变化，你整个人会渐渐地融入其中，让你不得不感叹它的神奇!特别是故事的高潮部分和它那令人实在意想不到的结局，总

能让人眼睛一亮，使读者回味无穷。所以每每读这套书，孩子们总会忘了吃饭，忘了时间，视线总不愿离开它。我想这就是《哈利波特》--这本轰动全球的书的魔力吧!就是别人想学也学不到的魔法!也许有人会觉得这样说《哈利波特》有点夸张，但它真的有魔力，否则为何会如此轰动全球，令孩子们爱不释手。

由此我想到了我们的校园生活，我们也应从孩子们的需要出发，开展他们喜欢的活动，创设他们想学的课程，让我们的校园也具有魔力。