房屋建筑学实习论文
房屋建筑学是土建类各专业的一门重要专业基础课,本文根据房屋建筑学的课程特点和人才培养目标,顺应建筑形式、材料、技术的发展要求,建议扩充和更新课程内容,坚持教学与工程实践相结合,重视学生动手能力培养,提高教学质量与效果。下面是小编为大家整理的房屋建筑学实习论文，供大家参考。
房屋建筑学实习论文范文一：高层房屋建筑工程施工安全风险管理
在我国工程技术取得飞跃性进步、不断引进新技术的同时，为进一步保障施工安全，建筑专家运用安全管理理论及风险管理理论的基础理论等参考资料，严格探析了关于高层房屋建筑工程的安全风险管理过程，长期努力取得了多方面的研究成果，并提出了一些提高安全风险管理的实用建议来有效降低施工中的安全风险。
1高层房屋建筑工程施工中的安全风险
针对诸多工程量大的高层房屋建筑工程进行的调查研究显示，高层建筑施工主要的安全事故类型分为四种，分别是高层人或材料物品坠落、机械设备伤害、火电隐患和建筑物等的倒塌。
1.1高层人或材料物品坠落
施工中常有施工人员和物体坠落，发生这类事故主要是因为施工中施工人员不系安全绳工作或安全绳操作不合理、框架搭建不紧固伴有零部件坠落等，对施工人员及高层下面的施工人员和行人的生命安全构成了严重威胁。
1.2机械设备伤害
塔吊松动、搅拌机和挖掘机等的操作不当都会危害到施工人员的生命安全，而这些对象均是高层房屋建筑施工不可或缺的设备。
1.3火电隐患
经常存在为图施工的一时方便而随意搭建的临时电线设备，如若这些电气化设备经风吹、雨淋、不合理操作或发生电线短路等状况，就会引发火灾造成不可挽回的人员及财产的损失。
1.4建筑物的坍塌
高层建筑物质量不达标、施工规划不合理、建筑设备不正规操作导致的建筑物坍塌随时都会威胁到施工人员的生命及施工的正常运行。
2产生高层房屋建筑工程施工安全风险的原因
长期实践建立的高层房屋建筑施工安全风险管理评价体系包括六项指标，即人员、机械设备、材料、工法、环境、管理，通过“人-机-料-法-环-管”体系评价结果显示高层房屋建筑施工的安全事故事发由多个因素共同作用，具有复杂性。
2.1施工人员的素质影响
施工操作人员的专业技术能力等高素质表现决定着整体高层房屋建筑的施工质量。调查显示，建筑施工人员的操作是直接诱发安全事故发生最直接的原因，由于高层房屋建设工程量大，需求的施工人员不仅数量多且工种多样，但是某些施工企业为节省成本聘请文化素质较低的工人、农民进行操作，既不提升操作人员的技能，也不重视相关安全意识的教育培养。
2.2机械设备的影响
有些企业采用的机械设备属于陈旧落后类型，如若遇到为购置设备的专项资金不足或企业一味压缩施工成本而选用落后设备，就会对操作人员的素质提出更高要求，各种不成熟的操作都可诱发安全隐患，导致事故的发生。同时，设备配置是否齐全、是否长期进行了例行的安全检查都是事故发生的导火索。
2.3建筑物料的影响
高层房屋建筑工程施工中说你给的物料是决定整体工程质量的基础材料，脚手架、卸料平台等使用前后均存在安全风险，例如，使用前是否选购的是国家指定许可的厂家产品、是否经过检测合格、存在缺陷物料是否进行了处理、是否堆放在安全区域、使用时是否合理安装、是否进行全面检查以保障安全运行等这些问题都隐藏着安全风险。
2.4施工技术工艺的影响
高层房屋建筑工程的飞速发展与技术水平飞跃式提升息息相关，新的工法、工艺越来越普遍的被应用到施工建设之中，传统技术方法进一步被取而代之，发挥着举足轻重的作用。对于高层房屋建筑的现场施工而言，新技术的广泛应用也会随之带来不可预见的变数，更可能造成安全事故的发生，在保证避免安全隐患的基础上，如何应对且做好关于识别新工法、新工艺的安风风险也是当务之急。
2.5施工环境的影响
高层房屋建筑工程的施工主体项目都需要在露天条件下逐步作业完成，良好的环境条件才能保证施工的顺利进行，但是自然环境具有不确定性、复杂性，如若遇到暴雨、台风等自然灾害更会对高空施工人员、地下行人和车辆造成威胁，因而，复杂的环境条件也会增加安全隐患，虽然这些风险是潜在的，但是在施工过程中需要时刻做好防范准备，正确处理复杂的环境带来的不良影响。
2.6施工现场管理工作的影响
高层房屋建筑工程最重要的管理就是安全管理，包括对管理工作自身、对人、对物这三个方面的管理工作，如果管理人员长期淡化了安全管理的观念，对管理工作报以麻痹心理诸如对于人、物的安全规范这些管理工作得不到贯彻实施，就会导致施工人员轻视需要注意的安全事项，安全防范意识薄弱而导致安全事故的发生，进而影响到风险评价体系。身边发生的安全事故通常都会直接间接受到安全管理因素的影响。
3应对高层房屋建筑工程安全风险的措施
3.1施工人员方面
首要工作就是要提升施工人员的安全防范意识，在实际施工建设过程中严打无证上岗的作业人员，为保障施工人员生命安全，提高操作人员及管理人员对安全隐患的警惕性，施工管理部门就需要组织专业性的安全意识培训、针对性的技术知识的培训;搭配经验丰富、技术成熟的施工人员指引新上岗的工作人员进行系列操作;例行做好对高空工作人员的身体、心理健康的有关检查，克服高层房屋建筑施工层数高、工作难度大的困难，保障高空作业的顺利进行。
3.2机械设备方面
机械设备方面的安全风险主要是对机械设备的可靠性而言，愈可靠愈能保障高层房屋建筑施工的顺利进行，针对诸如脚手架的铺设、搭建、拆卸，都必须按照规范进行，在做好安全防范措施的同时保护现场施工人员的安全;对塔吊、垂直运输等机械设备需要例行进行检查、维修及保养来排查是否有松动、发热及磨损等问题。
3.3建筑材料方面
材料的准备工作需要根据供应商是否持有材料的质量合格证明、检测合格报告及是否符合施工现场条件来决定是否购买;装、卸料需要管理人员、工作人员、操作人员之间相互协调配合，安全将材料转移到安全区域;材料的名称、数量、规格在堆放时需要标牌加以明示，根据安全规范进行整齐存放。
3.4施工技术工艺方面
应对这些影响时就需要注重设计方案的合理性，施工工艺、技术严格根据施工现场的实际情况进行实施;注重高层房屋建筑工程各个部门之间的学术交流，技术部门与风险管理部门之间相互合作;在具有针对性的革新技术不断应用的情况下，在运用之前需要安全风险管理人员做好具有针对性的安全交底工作。
3.5施工环境方面
实地考察施工当地的气候条件、现场地质条件、人文环境才能保证安全施工不受外界环境条件的影响。调查分析当地天气条件，认真做好防范准备;根据考察结果因地制宜进行方案设计;现场施工环境保证通风、照明条件、控制噪音。
3.6施工现场管理工作方面
现场管理工作可以从各个施工操作规章制度的完善程度中体现其是否到位、全面，针对提升施工人员的技术水平、保障身心与身体健康、施工环境条件等各个方面提出管理措施，并详尽实施;事故处理机制完善，及时安抚事故伤亡人员，妥善安置人员家属;随时应对紧急救援的突发状况。
4总结
国内城市化进程越来越快，彰显了建筑水平的不断成熟，一幢幢华丽的高楼大厦背后挥洒的是施工人员的汗水，他们的安全风险意识和技术管理水平直接决定着高层房屋建筑工程的质量与周期。因而加强高层房屋建筑施工的安全风险管理就是要以制定防范措施为基础，切实加强对施工人员的教育、培训，逐步形成优秀的高层房屋建筑工程安全风险管理体系。
房屋建筑学实习论文范文二：房屋建筑学课程设计
1房屋建筑学课程设计的内容
房屋建筑学课程是建筑类专业一门必修的专业课，作为房屋建筑学课程的一门代课老师，我觉得课程设计是学生掌握的难点。房屋建筑学课程有关的设计有墙体设计、楼梯设计、屋面设计以及每学期最后一周的建筑施工图初步设计。
1.1墙体设计
墙体设计的前提是学生搞清楚外墙身详图是如何形成的，教师应先讲解墙身详图的形成方式，再讲解相应的构造做法。墙体设计主要指导学生搞清楚三个节点：地面与墙体的关系、楼面与墙体的关系、屋面与墙体的关系。学生在设计的过程中必须要搞清楚与三个节点有关的墙体的细部构造做法，也就是地面与墙体连接处有哪些构造要求，所以教师在授课的过程中必须讲解散水、勒脚、防潮层、变形缝、室内地坪、室外地面等的构造做法;楼面与墙体相关的构造主要包括窗过梁、窗台、圈梁、楼板层的基本构造做法，教师在讲授的过程中除了讲解清楚各节点的构造做法以外，还必须说明各自所处的位置、相关部分的尺寸要求;屋面与墙体有关的构造主要有屋面的形式、屋面与墙体连接处的基本构造做法。所以主要使学生掌握哪些节点对应哪些位置。另外，建筑节能也是现在大家关注的重点，发展比较好的就是外墙面的节能，在学生墙体设计的过程中，教师指导时也应重视墙体的节能构造，而且可以和墙面的装修材料相结合。
1.2楼梯设计
楼梯设计主要包括平面设计、剖面设计以及节点设计。在进行楼梯设计的时候，主要要给学生讲清楚楼梯的尺度要求，以及楼梯的尺度与楼梯间的开间、进深的关系。很多同学听完老师的讲解以后仍然不会画平面图，不知道如何下手，我认为主要问题是学生没有搞清楚楼梯平面图是如何形成的，底层楼梯平面图、标准层楼梯平面图、顶层楼梯平面图如何绘制，它们之间有何区别，上行、下行的箭头方向如何标注。所以老师在讲实例之前一定要给学生讲清楚它们的绘图方法、步骤和区别。楼梯剖面设计的关键就是底层平台下净空高度的验算，要求平台的净高要满足2米，不满足时有4种调整方式：1.将楼梯底层设计成长短跑，让第一跑的踏步数目多些，第二跑踏步少些，利用踏步的多少来调节下部净空的高度;2.降低底层中间平台下的地面标高，即将部分室外台阶移至室内;3.将上述两种方法结合;4.将底层采用直跑楼梯。教师在授课的时候应指出这4种调整方式它们各自的优缺点以及相关的要求，并结合实际工程指出目前建筑物普遍采用的调整方式是哪一种，我们在设计时如何选择。楼梯节点设计主要要绘制一些节点构造详图，主要有栏杆与踏步的连接、扶手与栏杆的连接，所以要掌握常用的节点构造做法。
1.3屋面设计
屋面设计是比较简单的，主要让学生搞清楚排水分区如何划分、排水坡度如何安排。在屋顶平面设计中，学生可根据当地的气候特点，选择屋顶的类型、屋面排水方式、防水方案、构造做法。
1.4建筑施工图初步设计
建筑施工图初步设计一般要求学生在一周的时间内完成住宅楼或办公楼的平面设计、立面设计、剖面设计。那么就要查找相应的建筑设计规范，如《建筑设计资料集》、《住宅设计规范》、《办公建筑设计规范》、《建筑设计防火规范》等，使学生先具备一定的查阅规范的能力，再考虑学生的设计能力。在建筑施工图的设计中要结合建筑的三要素，建筑功能、建筑的物质技术条件、建筑形象。重点就是根据建筑物的实际用途考虑功能方面的要求。满足建筑物的功能要求，为人们生产和生活活动创造良好的环境，是建筑设计的首要任务。例如，设计学校首先考虑满足教学活动的要求，教室设置应做到合理布局，使各类活动有序进行、动静分离、互不干扰;教学区应有便利的交通联系和良好的采光和通风条件，同时还要合理安排教师备课、办公、贮藏和厕所等行政管理和辅助用房，并配置良好的体育场和室外活动场地等。其次还要考虑采用合理的技术措施，具有良好的经济效果，符合总体规划要求。平面设计是整个建筑设计中的一个重要组成部分，一般来说，它对建筑方案的确定起着决定性的作用，是建筑设计的基础。要考虑合理的功能分区和明确的流线组织，各房间的平面尺寸。建筑施工图设计应达到平面布局合理、立面美观、竖向空间处理恰当。
2设计难点
2.1墙体设计难点
笔者认为现在学生墙体设计主要存在的问题是千篇一律，没有创新性，这与教师的课堂教学有很大的关系。由于房屋建筑学是一门理论性较强的学科，课本中主要是一些文字性的内容和构造图，而课本的涵盖面又是非常有限的，实际上很多节点的构造做法并不是唯一的。所以教师在教学的过程中更应注重学生能力的培养，也就是搜索相关的资料、规范、图集。多采用一些新的建筑材料、新的构造做法，使学生的设计结果更符合实际工程。采用多种教学手段，加强学生对建筑构造的感性认识，在脑海中形成完整的知识轮廓。多介绍一些国内外比较著名的建筑物的墙体构造做法，拓展知识面。当然最关键的还是要弄清楚墙体设计的内容，墙体详图的形成方式，把课本中介绍的各节点的细部构造完美的结合起来。
2.2楼梯设计难点
在平时的三个小设计中，楼梯设计是难点，而楼梯设计的难点就是楼梯平面图的设计。学生一般看到底层楼梯平面图、标准层楼梯平面图、顶层楼梯平面图就能够区分出来，也就是识读楼梯平面图的能力是足够的，而一旦设计起来就遇到很大的问题。笔者认为关键还是没有搞清楚它们是如何形成的，他们之间最主要的区别是什么。所以教师在讲授的过程中不要直接根据开间、进深以及楼梯的尺度要求进行平面设计，而是让学生先掌握相关的知识。可以通过参观实体的方式加深学生的理解。在楼梯平面设计中，相关的尺度主要有梯段宽、平台宽、梯段的水平投影长度等，经过教师的讲解，学生大多都能掌握它们各自的尺度要求。但是在实际设计中，却存在这样那样的问题，主要还是没弄清楚它们的具体概念，所以教师在讲解的过程中一定要让学生明白平台宽、梯段宽都指的是净尺寸，在实际设计中要减去定位轴线到墙内侧的距离。在计算梯段的水平投影长度时，因为每个梯段最上面一个踏步和平台的标高一致，所以实际设计时要减去一个踏步。这些概念通过图示的形式讲解，学生理解起来更清楚。
2.3建筑设计难点
建筑设计的难点是平面的布局，很多学生搞不清楚如何安排每个房间的平面位置，所以教师在讲授的时候应该给学生讲清楚功能分区如何划分，主要考虑的因素。我平时在上课的过程中，让学生去搜集一些地产商发的购房传单，因为那上面有很多的户型图，学生设计时可以做相应的参考，我们也经常一起比较一些户型各自的优缺点。在比较的过程中提高了学生的感性认识，加强了专业技能。立面设计比较简单，主要考虑建筑物的美观性，在设计时教师应重点强调立面设计结果应与平面设计一致。剖面设计主要还是要弄明白楼梯间，所以楼梯设计没有问题的同学一般剖面设计也没有什么问题。
3结语
总之，课程设计主要是为了提高学生的实践技能，让学生进一步了解一般民用建筑的构造、设计原理和方法，掌握一定的设计技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
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