高一生物必修二基因分离定律知识点总结
学习生物需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。下面是小编为大家整理的高一生物必修二基因分离定律知识点，希望对大家有所帮助!
高一生物必修2基因分离定律知识点梳理
一、孟德尔遗传实验的科学方法 ：
(一)孟德尔成功的原因 ：
1、选用豌豆做实验材料：豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下都是纯种;而且相对性状明显，易于观察。
2、由单因素到多因素的研究方法。即先对一对相对性状进行研究，再对两对或多对相对性状在一起的遗传进行研究。 (从简单到复杂、先易后难的科学思维方式)
3、科学地运用统计学的方法对实验结果进行分析。( 科学的实验分析的习惯)
4、孟德尔遗传实验独特的设计思路即科学研究的一般过程：(假说-演绎法)
观察事实、发现问题—分析问题、提出假说—设计实验、验证假说—归纳综合、揭示规律
(二)孟德尔用豌豆作杂交实验材料的优点：
1、豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，所以在自然状态下，它永远是纯种，避免了天然杂交情况的发生，省去了许多实际操作的麻烦。
2、豌豆具有许多稳定的不同性状的品种，而且性状明显，易于区分。
3、豌豆花冠各部分结构较大，便于操作，易于控制。
4、豌豆种子保留在豆荚内，每粒种子都不会丢失，便于统计。
5、实验周期短，豌豆是一年生植物，几个月就可以得出实验结果。
6、他选用豌豆的七对相对性状的基因都不连锁。
注：人工授粉的方式：去雄(花蕾期)、套袋、人工授粉、套袋
二、有关遗传定律的概念、符号归类：
(一)交配类
⒈杂交：指同种生物不同品种间的交配。基因型不同的生物体间相互交配的过程。
⒉自交：基因型相同的生物体间相互交配;植物体中指自花受粉和雌雄异花的同株受粉。是获得纯合子的有效方法。
⒊测交：就是让杂种子一代 与隐性个体相交，用以测定F1的基因型。
⒋回交：让杂种子一代与亲本杂交。
⒌去雄：杂交试验时，除去成熟花的全部雄蕊，是杂交试验的重要环节。
6.正交与反交：若甲♀╳ 乙♂为正交方式，则乙♀╳♂甲就为反交。用来检验细胞核遗传和细胞质遗传。
(二)性状类
⒈性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。
⒉相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
⒊显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。
⒋隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。
⒌性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状的现象。
⒍显性的相对性：具有相对性状的亲本杂交，杂种子一代中不分显隐性，表现出两者的中间性状(不完全显性)或者是同时表现出两个亲本的性状(共显性)。
(三)基因类
⒈等位基因：同源染色体的相同位置、控制相对发性状的基因(等位基因A.a最本质的区别是：碱基序列不同)。
⒉显性基因：控制显性性状的基因。
⒊隐性基因：控制隐性性状的基因。
⒋相同基因：位于同源染色体同一位置上控制同一性状的基因。
⒌非等位基因：位于同源染色体的不同位置或非同源染色体上的基因。
⒍复等位基因：一系列等位基因的总体。
(四)个体类
⒈表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
⒉基因型：是指与表现型有关系的基因组成，表示为：表现型=基因型+环境。
表现型相同，基因型一定相同吗?基因型相同，表现型一定相同吗?
⒊纯合体：是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
⒋杂合体：是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
⒌父本：相交的两个亲本中提供雄性配子的一方。
⒍母本：相交的两个亲本 中接受雄性配子(提供雌性配子)的一方。
(五)符号类
1、P：亲本 2、♀：雌性(母本) 3、♂：雄性(父本) 4、×：杂交 5、×：自交 6、F1：子一代
7、F2：子二代
注意：几组概念间的相互关系：
说明：
1.相对性状的概念要同时具备三个要点：同种生物、同一性状、不同表现类型。
2.基因型是表现型的内在因素，表现型则是基因型的表现形式。
表现型是基因型与环境相互作用的结果，简单表示如下：
表现型=基因型(内因)+环境条件(外因)。
表现型相同，基因型不一定相同;在相同环境下，基因型相同，则表现型相同;在不同的环境下，基因型相同，表现型可能不同。
3.等位基因
(1)存在：存在于杂合子的所有体细胞中。
(2)位置：位于一对同源染色体的同一位置上。 (3)特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。
(4)分离的时间：减数第一次分裂的后期。
(5)遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
4.杂交、自交、测交的用途 ：
(1)杂交——判断显隐性和育种;
(2)自交——提高纯合度和判断显隐性及纯杂合子;
(3)测交——判断纯、杂合子和子一代产生配子的类型、比例及子一代的基因型。
三、一对相对性状的遗传试验
(一)过程:纯种高茎和矮茎豌豆作亲本杂交，再让F1自交得F2
P(亲本) 高茎 DD X 矮茎dd 正交和反交结果一样
F1(子一代) 高茎 Dd F1只表现显性亲本性状
F2(子二代) 高茎 DD ：高茎 Dd ：矮茎dd F2既有纯合子又有杂合子
1 ： 2 ： 1 F2分离比为显性性状：隐性性状=3：1
(二)特点：
F2中显隐性同时出现叫性状分离，分离比为显：隐=3:1
四、对分离现象的解释
性状由遗传因子决定。(区分大小写);因子成对存在;配子只含每对因子中的一个;配子的结合是随机的。
(一)在生物的体细胞中，控制性状的基因成对存在，如纯种高茎豌豆含DD基因，纯种矮茎豌豆含dd基因;
(二)杂交产生的F1体细胞中，D和d的配子结合成Dd。因D对d有显性作用，故F1显高茎;
(三)F1通过减裂产生配子时，D和d随同源染色体的分离而分离，最终产生含D和d的两种雌雄配子，比例1:1(等位基因分离);
(四)两种雌配子与两种雄配子结合机会均等，因此，F2便有了DD、Dd、dd三种基因组合，它们之间的比例近于1:2:1，在性 状表现上则近于高3:矮1(配子随机结合)。等位基因分离→雌雄配子随机结合→F2性状分离
五、性状分离比的模拟实验
(一)理论基础：
1、模拟形成配子时等位基因的分离;
2、模拟两种雌雄配子的随机结合;
3、模拟样本足够大。
(二)注意事项：
1.关键步骤及意图：
①每个小桶中有D和d两种小球，代表等位基因已经分离并独立的进入不同的配子。
②随机抓取一个小球，代表随机产生了一种雌配子或雄配子。
③分别从两个桶中各随机抓取的一个小球并组合在一起，代表雌雄配子结合成合子即子一代。
2.实验成功的关键是模拟实验的次数，重复的次数越多，实验越准确。
3.每次抓小球以前，必须摇动小桶中的彩球，使二色小球充分混合，每次抓出的小球记录完之后，必须放回原来的小桶中，千万不要将两个小桶中的小球相混。
六、对分离现象解释的验证━测交法(还可用自交法，花粉鉴定法等)。
(一)测交： ( F1) Dd X dd 组合：F1×隐性纯合子
高 1 ： 1 矮 证明：F1是否产生两种比例为1：1的配子
(二)自交法：
1、过程：让F1自交。
2、结果：F2出现性状分离，且比为显性性状：隐性性状=3：1。
3、结论：基因分离定律是正确的。
(三)花粉鉴定法：
1、过程：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，取F1的花粉放在载玻片上，加一滴碘液，并用显微镜观察。
2、结果：一半花粉呈蓝黑色，一半花粉呈橙红色。
3、结论：基因分离定律是正确的。
注：自交法和花粉鉴定法适用于植物体;测交法对动物和植物体均可采用。
七、基因分离定律的实质：基础为(等位基因)独立性;本质为(等位基因)分离性
基因分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
(一)该定律适用于：⒈真核生物;⒉有性生殖的生物;⒊细胞核遗传;⒋一对相对性状的遗传。
(二)等位基因的存在：它们虽然共同存在于一个细胞内，但它们分别位于一对同源染色体上，具有一定的独立性。
注意：
1、在生物的体细胞中，控制性状的基因都是成对存在的，这里所说的生物指哪种生物?
2、同源染色体上相同位置上的基因一定是等位基因吗?
3、一对同源染色体上只能有一对等位基因吗?
(三)基因分离与性状分离比较：性状分离是杂种后代(F2)中显现不同性状的现象;基因分离是指(F1形成配子时)等位基因在减Ⅰ后期随同源染色体的分开而分离。基因分离是性状分离的原因，性状分离是基因分离的 结果。
(四)配子结合的概率：受精时，雌雄配子结合机会均等，F2才会出现三种基因型、两种表现型。
(五)细胞学基础：减数第一次分裂的后期同源染色体的分离。
分离的实质：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。