高二语文第一学期期中考试试题及答案
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高二语文第一学期期中考试试题及答案
注意事项：
1.考试时间：150分钟，试卷满分160分。
2.答题前，请务必将班级、姓名、考试号等信息填涂写在答题纸和答题卡上。
3.请用0.5毫米黑色的签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答;在其他位置作答一律无效;考试结束后，请将答题纸、卡交回。
一、语言文字运用(18分)
1.在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) ( )
(1)结果没有使我 ，我经常获得在家养情况下的变异的知识。
(2)我才见她虑及母校前途， 至于泣下。
(3)譬如粘一棵柳树，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝 地剪好曲好，然后用钳子夹着，粘到铜胎上。
(4)对唐诗和宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而大相径庭，其实两个朝代的诗歌 ，不应该用一种固化的标准评价。
A.失落 黯然 恰如其分 各有千秋B.失望 黯然 恰如其分 各有千秋
C.失望 欣然 恰到好处 平分秋色 D.失落 欣然 恰到好处 平分秋色
1.B
2.《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是(3分)( D )
A.“物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的简缩。
B.“他日趋庭，叨陪鲤对。”典出《论语·季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。
C.“有怀投笔，慕宗悫之长风。”作者用班超投笔从戎的典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的简缩。
D.“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母那样的好邻居。
3.下列诗句没有使用“借代”修辞手法的一项是(3分) ( )
A. 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 B.可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
C. 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 D.关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
3.B(拟人)
4.下列各句中，对相关诗句理解有误的一项是(3分) ( )
A.王勃《滕王阁诗》中，颔联“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”营造冷落凄凉的意境，表达的是作者对时光易逝、繁华难再的感慨。
B.“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。”两句的意思是：不要只看到长安城是个行乐的地方，以免使宝贵的时光拜拜地被消磨殆尽。
C.晏殊“ 罗幕轻寒，燕子双飞去。”写暮春清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。
D.《声声慢》这首词起句便不寻常，一连用七组叠词。不但在填词方面，即使在诗赋曲也绝无仅有。但好处不仅在此，这七组叠词还极富音乐美。
4.C(“秋天“)
5.下列排序最恰当的一项 (3分) ( )
①读书，是人生的享受。
②从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。
③在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。
④在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。
⑤把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。
A.①⑤②④③ B.①⑤④②③ C. ⑤①③②④ D.①②④③⑤
5.A (“读书”是全段的中心话题。①、⑤句是一种因果关系，因为读书是人生的享受，所以把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。故先①后⑤;②、④句阐述第①句，从读书的时间、内容谈到读书的感受，故先②后④。第③句“在起起伏伏中”承接第④句。)
6.下列句子中加点的字解释的全部正确的项是(3分) ( C )
A.祖母刘夙婴疾病 婴：缠绕 其次剔毛发、婴金铁受辱 婴：燃烧
B.迨诸父异爨 迨：等到以重施刑于大夫者，殆为此也 殆：所以
C. 置杯焉则胶 置：放 其广数千里，未有知其修者 修：长
D. 可以濯吾足 濯：洗 足以极视听之娱，信可乐也 信：相信
二、文言文阅读(18分)
阅读下面文言文语段，完成7—题。
高适者，渤海蓚人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐自给。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什，以气质自高，每吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之，适拂袖而去，客游河右。河西节度哥舒翰见而异之，表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前，已而又去。
会禄山之乱，征于翰讨禄山。拜适左拾遗兼监察御史，仍佐翰守南阳。及翰兵败，适自骆谷西驰，谒见玄宗，因陈败亡之势曰：“监军李大宜不恤军卒，食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎?且南阳之帅各皆持节，宁有是，战而能必拔哉?陛下因此西幸蜀中，避其虿毒，未足为耻也。”玄宗深纳之，后禄山兵恙果弗及，玄宗嘉之，寻迁侍御史。
二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使平江淮之乱。兵罢，宰相李辅国恶适敢言，短于上前，乃左授太子少詹事。
未几，蜀中乱，出为蜀州刺史，剑南自玄宗还京后，于梓、益二州各置一节度，吏制繁冗，百姓劳敝，适论之曰：“蜀地位在邈远，垂于险绝，以国家言之，不足以厄其势。奈何以险阻弹丸之地，而困全蜀太平之人哉?”疏奏不纳。后梓州副使段子璋反，以兵攻东川节度使李奂，适率州兵从西川节度使崔光远攻于璋，斩之。玄宗感其洞明，以黄门侍郎严武代之还，用为刑部侍郎，转散骑常侍，加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户。适止轻车诣任，食邑皆封还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。
(《旧唐书·高适传》)
7.对文中加点字的解释，不正确的一项是(3分) ( )
A.时右相李林甫擅权，薄于文雅 薄：迫近
B.适止轻车诣任，食邑皆封还 诣：去，往
C.玄宗嘉之，寻迁侍御史 嘉：嘉奖，赞许
D.李辅国恶适敢言，短于上前 短：说某人的短处
7.答案：A(薄：动词，轻视。)
8.下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) ( )
A.高适小时候家境贫寒，靠乞讨为生，二十岁才关注诗歌创作。所写诗歌以气质自我欣赏，为时人传诵，后被人推荐，但当时专权者李林辅不重视文才，高适愤然离开。
B.安禄山反叛时，高适征讨哥舒翰，哥舒翰让他做左拾遗兼监察御史，于是他又辅佐哥舒翰，在哥舒翰兵败后谒见玄宗陈述兵败原因，玄宗接受了他的意见。
C.皇帝让各个皇子镇守地方，高适曾极力劝阻，但未被采纳，后来永王李璘起兵造反，肃宗召其商量，采纳了他的意见并让他领兵平定叛乱。
D.高适做蜀州刺史时，对玄宗时代就设置多个节度史的现象表示反对，认为这既让蜀地百姓劳累，又给中央政权制造了隐患。
8.答案：B(原文“征翰讨贼”中的征不是征伐的意思，而是被哥舒翰征召，否则，与后面帮助哥舒翰镇守南阳就矛盾了。)
9.把下列文言语句翻译成现代汉语。(8分)
(1)少家贫，客于梁、宋，以求丐自给。(4分)
【答案】小时候家里贫困，客居梁、宋，用乞讨来满足自己生活。(客于：介词结构后置，1分。求丐：乞讨，1分。自给：满足自己的生活，1分。句意1分)
(2)会禄山之乱，征于翰讨禄山。(4分)
【答案】恰逢安禄山叛乱，高适被哥舒翰征召去讨伐禄山。(会：恰逢，1分。征于：被征召，“征”、被动各1分。句意1分)
10.本文哪些事件表现了高适“窥察洞明”的特点(可以用文中原话，可以自己概括)。(4分)
【答案】：① 陛下因此西幸蜀中，避其虿毒 ②上皇以诸王分镇，适切谏不可③(蜀地吏制繁冗)，以国家言之，不足以厄其势
参考译文：
高适，是渤海郡蓚县人。小时候家里贫困，客居梁、宋，以乞讨为生。他性格对权贵十分傲气，观察事物有先见之明。等到二十岁时才关注诗歌，凭借气质自我欣赏，每吟诵一篇，喜欢被爱好诗歌的人传诵。宋州刺史张九皋对他的才能十分惊奇，推荐他到有道科。当时右丞相李林辅独揽大权，对文辞十分轻视，只用对待举子的礼节对待他，高适拂袖而去，客居河右。河西节度史哥舒翰见了他觉得他很与众不同，于是上表推荐他做左骁卫兵曹，充当自己府上的掌书记，跟着哥舒翰上朝，在皇帝面前极力称赞他，不久高适又离哥舒翰而去。
恰逢安禄山叛乱，高适被哥舒翰征召去讨伐禄山，拜高适做左拾遗兼监察御史，仍旧辅佐哥舒翰守南阳。等到哥舒翰兵败，高适从骆谷向西奔驰，谒见玄宗，于是陈述哥舒翰兵败的原因说：“监军李大宜不关心军卒，军卒吃粮仓众的米饭尚且还不够，想让他们奋勇征战，怎么可能?况且南阳的各路首领都各持权力，难道像这样打仗能取得胜利吗?陛下趁此机会向西迁入蜀中，躲避歹毒之人，不算是羞耻之事。”玄宗完全接受了他的意见。后来安禄山的兵灾果然没有触及到蜀中。玄宗嘉奖他，不久升他做侍御史。
二年，永王璘在江东起兵，想要占据扬州。当初，玄宗把各位王子分封到各地，高适强烈劝谏，认为不可以。等到永王叛乱，肃宗听到他的意见很有道理，于是召见他谋划这件事。高适趁机陈述江东利害，称永王必败。肃宗认为他的回答很与众不同，让高适兼任御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度，平定江淮叛乱。平叛后，宰相李辅国憎恨高适敢于直言，在皇帝面前说他的坏话。于是被贬为太子少詹事。
不久，蜀中动乱，他出京做蜀州刺史，剑南自从玄宗还京后，在梓、益二州各置一节度，吏制繁冗，百姓疲敝，高适论及这种情况时说：“蜀地位置偏远，靠近险要之地，从国家角度说，不可以用它来遏制敌人的势力，为什么要用很险要的弹丸小地，使整个蜀地的太平百姓受到困扰呢?”最终他的奏疏未被采纳。后来梓州副使段子璋造反，派兵攻打东川节度使李奂，高适率领本州兵马跟从西川节度使崔光远攻打于璋，并斩杀他。玄宗感怀他洞察事物十分准确，用黄门侍郎严武代替他，让高适回京做刑部侍郎，后转做散骑常侍，加封银青光禄大夫，进封渤海县侯，封给食邑七百户。高适只乘坐一辆马车到任，食邑都封存归还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥号曰忠。
三、古诗鉴赏(8分)
11.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
雨晴 王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
(1)诗人王勃同卢照邻、杨炯和 四人一起被称为 。(1分)
(2)诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一种什么样的感情?(3分)
(3)前人评论此诗的三、四两句，奇趣横生，尤其是“却疑春色在邻家”可谓神来之笔，造语奇峰突起，你是否同意此观点?为什么?试结合全诗加以分析。(4分)
【答案】
(1)(略)
(2)紧扣象征春色的“花”字，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，吐露出一片惜春怨雨之情。
(3)同意。望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶，诗人懊丧、怅惘，这时突发奇想，“却疑春色在邻家”，诗人的想像似乎小、真实有据又天真烂漫。“疑”字极有分寸，增加了真实感。这两句诗不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，末句起了点石成金的作用，经他点化，小园、蜂蝶、春色一齐焕发出异样神采，妙趣横生。
四、名句名篇默写(8分)
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)四围山色中， 。
(2) ，则芥为之舟。
(3)定乎内外之分， 。
(4) ，不坠青云之志。
(5)闲云潭影日悠悠， 。
(6)江天一色无纤尘， 。
(7) ，何处相思明月楼。
(8)青山隔送行， 。
五、现代文阅读(一)(20分)
阅读下面的文章，完成13—题。
祖母的季节
苏童
挂在门楣上的粽叶已经变成了灰褐色。风飒飒地吹着那捆棕叶。祖母坐在门槛上，注视着檐下的雨水像小瀑布一样跌落下来，汇在石子路上，匆匆忙忙。
春天，祖母挎着竹篮走过横七竖八的村弄，去五里外的白羊湖边采青粽叶。我跟着她。我们站在湖边望着四处可见的苇丛，然后赤脚涉过一片浅水，走进最南面那丛芦苇里。祖母喜欢这里的粽叶。
“这水里有小青蛇，我看见过。”祖母说。
“你不怕吗?”我看见祖母踩在一片暗水中。“小青蛇不咬人。小青蛇游过的水里，长苇子都是甜的。”祖母对着湖水自言自语。“老家伙来拉我走了。”她一笑起来脸上便苍老了许多，那种笑是又凄凉又欣慰的。
家里人猜祖母是看见了游过水下的小青蛇。我祖父属蛇，他跟我这么大的时候，村上人都喊他小蛇儿。他十七岁娶了我祖母，我祖母就成了“小蛇儿家里的”。
去年端午节前后，祖母坐在后门空地上不停地包粽子，几乎堆成了一座粽子山。
“小蛇儿从前最能吃粽子，一顿能吃八个。”有一天村西的老寿爷踱过我家门前，看见了门楣上一捆捆的粽叶，这样对我父母亲说。
祖父死于秋天。死于异乡异地一个叫石码头的地方。村里五十岁以下的人都没有见过他，包括我的父母亲。据说他是在新婚的五天后出走的，走了就没再回来。没人能知道其中的缘故，祖母守着他留下的老屋过日子，闭口不谈祖父的事。许多年了村里人还是喊我祖母“小蛇儿家里的”。有一年老寿爷跟着贩米船溯水而上，来到湖北一个码头上，遇见了我祖父。他正在码头的石阶上为一个瞎女人操琴卖唱。在异乡见到村里的熟人，祖父并不激动。他抛下瞎女人和围观的人群，跟着老寿爷上了贩米船。他帮着村里人把船上的米袋卸完，拉着老寿爷进了一家小酒店。就是那次我祖父酒后还吃了八只粽子。“你回去吧，你儿子会满村跑了。”老寿爷说。“不回去。”祖父喝白干喝得满脸通红，摇着头说，“出来了就不回去了。”后来祖父把他的二胡交给贩米船上的人带回家，挂在我家房梁上。
从我记事起，那把二胡一直高高挂在一家人的头顶上。我不知道祖母为什么要把它挂得那么高，谁也摸不着。
去年秋天不是好季节，那没完没了的雨就下得不寻常。我祖母坐在门槛上凝视门楣上的旧粽叶，那些粽叶在风雨中摇摇晃晃。祖母仿佛意识到了什么，她向每一个走过家门的村里人微笑，目光里也飘满了连绵的雨丝。“活不过这个冬天了。”
就是那个下雨的午后，祖母第一次让我去把房梁上的二胡取下来。我神色恍惚，听见祖母沉重的鼻息围绕在四周。她的脸上浮起了少女才有的红晕，神情仍然是悠然而神秘的。“老鬼天天跑到我梦里拉琴，拉得好听呢。”
秋天下最后一场大雨的时候，母亲打开了祖母常年锁着的一只黑漆木盒，木盒里空空的，我母亲眼里闪过一丝慌乱。
“娘，你的金锁呢?”父亲说，“她嫁过来的时候你给她看过的。”
“没了，早没了。”祖母定定地看着父亲的脸。“我不带走，死了还带金锁干什么?”祖母说完真切地微笑了一下，那是她一辈子最后一次微笑。
我祖母清贫了一辈子，没有留给家里任何值钱的物件，连唯一的金锁也莫名其妙地失踪了。只有一捆一捆的旧粽叶还挂在我家的门楣上，沙沙沙地响。
清明，祖父的紫檀木二胡被点燃了。当蛇皮琴筒发出清脆的开裂声时，我先看见了从琴筒里滚出来的金光闪闪的东西。那东西渡过火堆，渡过父母亲的身边，落在我的脚下。那是我祖母的金锁。 (选自《父亲加女儿等于回忆》，有删改)
13.赏析小说中两处画线的句子。
(l)她一笑起来脸上便苍老了许多，那种笑是又凄凉又欣慰的。
(2)摇着头说，“出来了就不回去了。”
14.“老寿爷”这个人物对小说的情节有什么作用?请简要分析。
15.小说的结尾写祖母失踪的金锁竟然在被点燃的二胡的琴筒之中，这样写有何妙处?
16.文中多处描写粽子和粽叶，请结合全文，探究这样写的用意。
【答案】
13.(1)用外貌描写、神态描写，写出了祖母对自己即将离世的悲伤，也表现了祖母在幻觉中和祖父重聚的欢愉。(2分)
(2)用动作描写、语言描写，写出祖父自觉愧对祖母，同时又放心不下瞎女人的心理。(2分)
14.①借老寿爷的话，补充交代了祖母不停包粽子的原因;②自然引出下文有关祖母和二胡的故事情节。(4分)
15.(6分)
①描绘出祖母痴情忠贞的形象。祖母将二胡高挂在头顶上，二胡成为祖父的象征;祖母思念丈夫，将自己的金锁放在二胡之中，以示自己与丈夫永远在一起。
②情节发展的必然结果。既解释了前文“金锁失踪”之谜底，也呼应了祖母在二胡前的诸多异样表现。
16.(6分)
①是祖母情感的载体。祖母春天采粽叶，端午前后不停包粽子，“挂在门楣上的粽叶”，表现了祖母对祖父的思念和对其归家的期盼。
②是祖母一生命运的象征。当初的青粽叶，已经“变成了灰褐色”，“祖母坐在门槛上凝视门楣上的旧粽叶，那些粽叶在风雨中摇摇晃晃”，暗示了祖母在年复一年的苦等空守中断送了青春，过完了一生。
③凸显文章主旨。表现了“我”对祖母从一而终、孤苦一生的深深惋惜和同情。
【解析】
13.本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。理解句子含意，需要在整体阅读的基础上，把语句置于语境中进行理解，品味句中关键词的含义。既要把握表层意思，更要进入作者思想感情层面把握其深层含义。(1)是对祖母外貌和神态的描写，重点理解关键词“凄凉”“欣慰”。“凄凉”是祖母为自己即将离世而感伤，而“欣慰”是能与已逝祖父团聚的欢愉。(2)是对祖父的动作和语言的描写，重点要理解话中的深意。“出来了就不回去了”既有对祖母的愧疚，又有对瞎女人的不舍。
14.本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。首先找出文中描写老寿爷的地方，再分析其在情节发展上的作用，可从推动情节发展等角度切入。文中描写老寿爷的地方有处，第一处为“有一天村西的老寿爷踱过我家门前，看见了门楣上一捆捆的粽叶......”，老寿爷的话交代了祖母包粽子的原因：祖父从前最能吃粽子;第二处为“有一年老寿爷跟着贩米船溯水而上，来到湖北一个码头上，遇见了我祖父”，为下文祖母和二胡的故事作了铺垫。
15.本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。解答该题要从内容和结构两方面切入，从内容上看，二胡是祖父的象征，祖母将金锁放在二胡之中，是表明自己与丈夫永远在一起，凸显了祖母痴情忠贞的形象;从结构上看，照应了上文金锁的失踪及祖母在二胡前的异样。
16.本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。首先要明确粽子和粽叶在文中承载的深层含义，考生可从小说人物形象塑造、情节发展、主题表达等角度入手分析。要结合文本，不可泛泛而谈。
六、现代文阅读(二)(18分)
阅读下面的文章，完成17～19题。
知识分子的独立精神
吴中杰
什么是知识分子?知识分子当然要有知识，无庸置疑，但有知识不一定就是知识分子。知识分子还要有强烈的社会责任感和独立精神，这样他们才能成为一个积极的社会群体。
我国古代文人的社会责任感，一向是很强的。从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，到顾宪成的“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”，无不表现出一种以天下为己任的胸怀。但要说到独立精神，就比较差了。他们总有一种挥之不去的依附思想。大多数文人依附于庙堂，后来也有一些人依附于商家。那时的文化人，叫做士。古代的士与现代知识分子最大的不同，就是缺乏后者的独立性，而被人所养。既然士为庙堂所养，自然也要为庙堂服务，他们的整个思想都是围绕着庙堂的利益旋转的。
但是到了五四时期，情况就有了变化。科举已经停考，士人不能再通过这条路径攀向庙堂，而大学的相对独立和文化市场的发育，又为现代知识分子的产生，提供了物质基础，于是在新文化运动的催化下，就产生了具有独立精神和自由思想的中国现代知识分子群体。
独立精神和自由思想是一种时代文化精神，最充分地体现这种时代文化精神的是鲁迅。
鲁迅能持此独立精神，与他早期所接受之个性主义思想有关。早在日本留学时期，他就介绍过西方思想家崇尚个性的主张和摩罗诗人争天拒俗的作品，并且提出救国之道。他的抗暴行动，就是这种个性主义的表现。
他不但在五四时期反对传统思想时，表现出这种独立精神与自由思想，而且在新文化运动退潮之后，许多新文化人士与权力者妥协，甚至支持权力者的时候，他仍旧坚决维护自由思想的原则，与旧势力进行搏斗。在斗争实践的基础上，鲁迅对于知识分子的社会职责问题，作了进一步的思考，提出了深一层的看法，他认为，知识阶级和权力是冲突的，知识阶级追求真理，权力追求利益。真正的知识阶级想到什么就要说什么，是不顾利害的。
当然，鲁迅后期思想也有很大的变化。但是，他独立自由的个性主义思想并没有同时轰毁。虽然鲁迅此时已从进化论转向阶级论，而阶级论必然要走向集团主义，但他仍时时保持自己的见解。左联成立之后，他对那些过激措施也很不满意，不参加这些活动，也不理会反“作品主义”的论调，而坚持用自己的笔参加战斗。所以，鲁迅与那些领导人时常发生矛盾，也就并不奇怪了。鲁迅一直在为知识分子的独立精神而斗争。
17.请简要分析本文论证思路。(6分)
18.简要概括“士’和现代“知识分子”的异同。(6分)
19.鲁迅的独立精神和自由思想体现在哪两方面?(6分)
【答案】
17.首先提出知识分子要有强烈的社会责任感和独立精神;接着在与“士”的对比中论述现代知识分子应具有独立精神和自由思想;然后着重指出鲁迅是现代知识分子的代表和典范，进一步论证了文章的观点。(每点2分，意思对即可)
18.同：都有强烈的社会责任感。(2分)异：士，具有依附性，缺乏独立性;(2分)现代知识分子有独立精神和自由思想。(2分)
19.(1)思想上，对知识分子的社会职责和独立精神有明确认识并能始终坚守;(2)实践中，一贯地为知识分子的独立精神和自由思想而斗争。(每一点3分，意思对即可)
七、作文(70分)
20.阅读下面材料，按照要求作文。
江苏省盱眙中学第60届运动会圆满结束时，有同学说：“真没劲，一个一等奖也没有拿到。”一个同学说：“重在参与，人生不在于拿奖，快乐就好。”
(1)你可以抓住运动会中精彩的瞬间，写一篇记叙文。
(2)也可以就两位同学的对话展开思考，写一篇议论文。
要求：角度自选;‚立意自定，题目自拟;ƒ不少于800字。