材料作文审题立意的训练
高中材料作文由于题材新颖众多,语境具体明确,较能考察学生的分析、提炼、领悟材料的能力,所以备受出题专家的青睐。以下是小编为大家整理的关于材料作文审题立意的训练,给大家作为参考,欢迎阅读!
材料作文审题立意的训练篇1
阅读下面提供的材料并作文:
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱呀!”
要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,自拟题目;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。写一篇不少于800字的议论文。
阅读这则材料,我们应该思考:
(1)这则材料描写了哪几个主要对象?
主要描写了三个对象:乌鸦、牧羊人、小孩。
(2)它们都有哪些行为?
乌鸦的行为:模仿老鹰抓小羊,结果被牧羊人抓住了;
牧羊人的行为:对乌鸦的行为进行了评价,说它是一只忘记自己叫什么的鸟;
孩子的行为:也是对乌鸦的行为进行评价,说它是一只挺可爱的鸟。
(3)乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么?
原因是它的身子太轻了,爪子又被羊毛缠住了。
(4)分析乌鸦被抓住深层的原因是什么?换句话说同样是抓小羊,老鹰抓小羊为什么不被抓,而乌鸦却被抓住了?
因为老鹰有锋利的爪、牙,强健的翅膀,快速的飞翔速度,而这一切乌鸦都不具备,但它却盲目(机械)地模仿、照搬,这是造成它被抓住的本质原因。
(5)面对乌鸦的这一行为和结果,牧羊人和孩子分别作出了评价,从这个评价中,我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定?肯定,肯定了什么?否定,否定了什么?
牧羊人:否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件,盲目模仿的行为。
孩子:肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物,拼命追求理想的精神。
通过以上的分析,我们可以分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意:
(1)要考虑自身条件(要量力而行)
(2)要有自知之明
(3)摆正自己的位置
(4)盲目模仿与科学定位
(5)要敢于尝试新事物,努力追求理想
材料作文审题立意的训练篇2
阅读下面材料并作文:
一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果,驴被选中,马遭淘汰。一年以后,这匹马被伯乐相中,成了远近闻名的千里马。磨坊的主人闻讯以后,后悔不迭地跑去对千里马说:“你如此能干,当初我居然没有聘用你,我真是有眼无珠呀!”“幸亏当初没被你聘用。”千里马说,“不然,我现在就不会成为千里马,而是变成一头推磨驴了!”
要求:阅读以上材料,自选角度,自主立意,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。
阅读这则材料,我们应该思考:
(1)这则材料描写了哪几个主要对象?
驴子、马、磨房主人、伯乐。
(2)他们都有哪些行为?
驴子和马到某磨坊去应聘推磨工作。结果,驴被选中,马遭淘汰。
马后来被伯乐相中,成了远近闻名的千里马。
磨坊主人闻讯以后,后悔不迭。
马为伯乐相中成为千里马感到庆幸。
(3)驴被选中,马遭淘汰的结果表明了什么?
驴是适合推磨的。
马尽管能干,主人也有对它不公正的时候。
(4)磨坊主人后悔不迭的原因是什么?千里马感到庆幸的原因是什么?
错失了一匹能干的千里马。
找到了能施展才能的地方。
通过以上的分析,我们可以分别从多角度确定立意:
(1)莫将人才放错了位置
(2)合适自己的,才是最好的
(3)认清自己,找准位置
(4)莫让人才空埋没
(5)机遇成就梦想
(6)塞翁失马,焉知非福
(7)错过也许意味着新生
(8)要正确地面对挫折
(9)是金子总会发光的
材料作文审题立意的训练篇3
阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
材料:知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子
知不知,尚矣;不知知,病也。——老子
是以圣人自知不自见,自爱不自贵。——老子
要求:全面理解材料,可以选择一个侧面或角度作文。自定立意,自拟标题。写一篇议论文,不少于800字。
阅读这则材料,我们应该思考:
(1)这三则材料各表述了哪几个意思?
自知者更圣明,能战胜自己的人更强大。
不知道自己有不懂得的东西会有祸患。
人们要懂得自知自爱。
(2)这三则材料有什么共同点?
就是人要有——自知
通过以上的分析,我们可以分别从多角度确定立意:
(1)人要懂得自知
(2)自知者更圣明
(3)战胜自己
(4)不要不懂装懂
(5)无知会有祸患
(6)要学会自知自爱
高考新材料作文的立意写作关键在于分析材料,提取内涵,联系现实,确定立意,表达观点。这重要的关键抓住了,学生选择论据,对事情进行分析,用论据证明论点,做出结论是不会有大的差错和问题的。