7年级下语文补充习题答案
目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是做七年级语文补充习题的利器之一。小编整理了关于7年级下语文补充习题答案，希望对大家有帮助!
7年级下语文补充习题答案(一)
柳叶儿补充习题答案
随文练习
一、l.jué 2.jiào 3.jiáo
二、甩踩勒 吐抱缓缓爬蹭
三、l.品尝：仔细辨别，尝试。 2.逞能：显示自己能干。 3.用武之地：这里指有显示自己爬树本领的地方。
四、l.绑 割 运 捋 2.捋 煮 攥
五、缓缓 哗啦哗啦咯嘣嘣飕飕(地爬上去)这些拟声词语再现声响，富于音乐美，不能不用，换用其他词语会影响效果。
六、不单调。使用“抢”字，说明人们太饥饿了，柳叶儿也不够人们吃，太少了。使用“摘”“捋”等词语表现不出这些意思。
七、就年幼的“我”来说，爬树，摘柳叶儿，吃饱肚子，的确是“乐”“美滋滋”“满心里香得不行”。，但这种情况的前提是饥饿。因而，今天碰到这样的情况，不会有这样的感觉。
八、咏柳名旬再如：唐代白居易《杨柳枝》：“一树春风干万枝，嫩于金色软于丝。”唐代刘禹锡《杨柳枝》：“春尽絮花留不得，随风好去落谁家。”等等。人们对柳的不同感受是由人的生活状况、现实处境、文化素养等决定的。
问题探究
一、l.A清凉8冰凉C阴凉
2.抢柳叶儿的人多，必须抢在别人之前才能抢到柳叶儿。
3.B
4.“冰凉的硬地上”“牙齿都咯嘣嘣响”“肚皮凉飕飕…‘露珠滴进脖子，通体一阵阴凉”，为我天真、无忧无虑的童年生活揉进了苦涩的味道。
5.这个比喻用得好，因为处于饥荒岁月，非常希望吃上“鲜红鲜红”的“肉做的”大樱桃，因而看到鲜红的太阳，产生联想。
二、1.第一次，小时候;第二次，十年内乱中;第三次，l982年春。第一次，是由于在旧社会，常常青黄不接春三月，榆钱儿就是穷苦人的救命粮;第二次，是由于文化革命使国民经济到了崩溃的边缘，久别的榆钱饭又出现在家家户户的饭桌上;第三次，是改革开放以后，家家富裕起来，出于习惯的口
味而吃。
2.(1)感谢草木有情，是有感于人间无情地斗来斗去，搞得天怒人怨。(2)不是说现在穷，而是说现在不吃杂粮。 (3)不是讽刺。因为人们油腻的食品吃多了，需要吃些树叶野草，而这些树叶’野草经过精心烹调，的确可以成为“珍馐佳肴”。
3.就个人而言，有一点伤感、失望;就社会而言，则是庆幸、喜悦。
4.“榆钱饭”在结构上是贯穿全文的线索。
小卡片
略
7年级下语文补充习题答案(二)
人民英雄永垂不朽补充习题答案
随文练习
一、B(A.锨xiān ;C.髻jì ;D.旌jīnɡ )
二、l.消2.消3.削4.销5.削 6.销
三、l.往上或往前看2.逆流而上3.显露4.使稳围 5.流传 。
四、l.丰功伟绩 怀念2.万年长存3.高尚 纯洁敬仰4.民族风格新时代精神
五、L矗立2.愤激 3.峻峭 茂密 4.逾越 5.齐集 6.显现
六、l.“严重”表明了动摇的程度，而“彻底”表明了已推翻了清朝的统治，这与事实不符。
2.“至少”表明这些浮雕能耐最低限度为800～1000年，而“至多”表明浮雕能耐的最高限度为800～1000年。
七、④③①⑤② 空间顺序(先四周，后中间;先台阶，后碑身;先正面，后背面)
八、l.列数字，作比较2.列数字 3.打比方4.列数字
九、l.不能。应突出女学生“在向市民们散发传单”，而括号里的句子突出的是“她们梳着髻子、系着长裙”的形象。 2.不能。应突出“商人也加入了斗争的行列”，而括号里的句子突出的是商人“戴着礼帽”。
3.不能。应突出“被打伤的工人”，而括号里的句子突出的是“在战友们搀扶下”。
十、人民英雄纪念碑的正面朝北。文章第二段说：纪念碑照立在天安门广场南部，“和天安门遥遥相对”，走在东长安街上“在远处就可以看到毛主席亲笔题的‘人民英雄永垂不朽’8个金色大字”，可知正面朝北。介绍十幅浮雕是按照东——南(碑身的后面)——西——北(正面)的线路进行的。
十一、先介绍浮雕画面的内容，再揭示画面所反映的事情的意义。实际上也就是先讲某一段历史，再揭示这一段历史的意义。
问题探究
一、l.碑身碑顶小碑座
2.不是单纯按照四面的自然顺序介绍的，丽是先介绍朝北的正面，再介绍碑身背面，最后介绍东西两侧。这是由碑身四面内容的意义大小决定的。
3.这样写，既表明纪念一干/L百四十年以来所有牺牲的人民英雄，又突出了党所领导的人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄。
二、1.整个中国的土地无不是帝王的领土;全中国人，无不是帝王的臣民。
2.是故宫最大的大殿，壮丽辉煌。介绍太和殿的建筑、设施和绘画装饰，突出了封建帝王至高无上的地位，特别表明帝王是真龙天子，君权受命于天。
小卡片
略
7年级下语文补充习题答案(三)
巍巍中山陵补充习题答案
随文练习
一、l.(1)chán (2)cuó (3)fū (4)wù (5)yuán
2.(1)juān (2)cēn (3)jí (4)pǔ (5)méi
二、l.浜，应作“滨” 2.咤叱，应作“叱咤” 3.迭，应作“叠”
三、B(莽，密生的草)
四、本文表示数El的词语都很精确，有的地方精确到小数点后l位。(例略)这与说明对象的庄严性有关，数量的交代不可大而化之。
五、l.矗立2.屹立3.矗立4.耸立
六、1.相互映衬 鲜丽 和谐 2.复叠深邃安详宁静庄严肃穆3.潜蛇 伏鳖 隐约参错 依稀可辨 泼墨山水
七、1.示例：当夕阳西下之时，远处群峰如起伏的兽脊;近处炊烟袅袅如丝如缕.
2.示例;大地无语，却展示了广博;天空无语，却隐藏着奥妙。
八、l.列数字2.打比方
九、略(可根据钟山特点、陵园结构规模、各部分体现中山先生思想的匾额镌刻等回答这个问题。)
问题探究
1.介绍中山陵时写在平台所见到的气象万千的景象，既展现中山陵的壮阔美丽背景，又含着礼赞革命家丰功伟绩的意思，增强文章的思想性，并不偏离题意。
2.祭堂的这种安排突出了孙中山先生的革命思想和治国主张，使人们在凭吊中山先生之时又重温了中山先生的思想，很有意义。
3.一段写祭殿背景风光，二段写祭堂内部布局;一段以描写为主，二段以说明为主。
小卡片
略