2016年黑龙江省大庆市语文中考模拟试卷及答案

对于初中语文的学习要做哪些练习呢?接下来，不妨和小编一起来做份2016年黑龙江省大庆市语文中考模拟试卷，希望对大家有帮助!

2016年黑龙江省大庆市语文中考模拟试卷

一、基础知识积累与运用(共26分)

1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。(2分)

大理与丽江是云南省两座风格(jié)然不同的旅游城市，但它们的风景与文化却同是天下闻名的。在大理，人们体味的是风花雪月的浪漫，感受的是气(yùn)深厚的文化;在丽江，人们探寻的是生命意义的圣地，重现的是前世江南的繁华。

2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )(2分)

A.伫(zhù)立 冗(rǒng)余 亢(kàng)奋 尽态极妍(yán)

B.绽(zhàn)开 小憩(qì) 禀(bǐng)告 浑身解数(jié)

C.雏(chú)形 悲怆(chàng) 嗥(háo)鸣 忧心忡(zhōng)忡

D.旷(kuàng)野 嗔(chēn)视 讪(shàn)笑 秩(chì)序井然

3.下列各组词语书写没有错误的一项是( )(2分)

A.建壮 静谧 繁花嫩叶 玲珑剔透

B.亘古 惬意 进退维谷 相得益章

C.茏罩 葱笼 险象迭生 擎天憾地

D.玷污 憔悴 鞠躬尽瘁 猝然长逝

4.下列各句中加点词语使用不恰当的一句是( )(2分)

A.“救人反被讹”事件的屡次发生,让许多人碰到类似的事选择了袖手旁观。其实世上还是好人多，只是“恶”被媒体放大了。

B.春风到处，冰雪融化，青草萌发，动物伸着懒腰结束了冬眠，真是妙手回春啊。

C.“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。

D.复习中，过度地向学生提要求、加压力无异于揠苗助长。

5.下列各句子没有病句、句意明确的一项是( )(2分)

A.互联网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的网上消费又使人难以接受。

B.大庆电视台录制的《语文第二课堂》，是孩子们展现风采的舞台，也为大庆浓郁的营造了读书学习的文化气氛。

C.监考老师在考场上发现了两个考生的作弊仪器，当场没收并对考生做出严重警告的处分。

D.根据西藏自治区统计局发布的数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口约占九成以上。

6.下列关于文学常识的表述正确的一项是( )(2分)

A.《诗经》我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至战国中叶大约500年间的诗歌305篇，因此又称《诗三百》。内容上分为风、雅、颂，表现手法主要是赋、比、兴。

B.《左传》全称《春秋左氏传》。是我国第一部叙事详细的纪传体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成。

C.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情;艺术风格多样，以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。著名词作《永遇乐·京口北固亭怀古》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。

D.朱自清是当代文学史上独树一帜的小说家。他的代表作《春》通过描绘春天的各种风景画面来抒写对春天深沉的赞美之情。

7.用古诗词原句填空。(8分)

(1) ，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!

(2)参差荇菜，左右采之，窈窕淑女， 。

(3) ，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯; ，气象万千。

(4)李白在《行路难》中借用姜太公的典故，表达自己渴望为国建立一番伟大功业的句子是“ ”。苏轼在《江城子· 密州出猎》中也借“ ”的典故表达自己希望能够获得朝廷重用。

(5)诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，诗意了人生。新燕啄春泥，我们同白居易感知“乱花渐欲迷人眼”的生机;夏意醉琅琊，我们随欧阳修感受“佳木秀而繁阴”的清凉;秋韵满南山，我们与陶渊明同享“ ， ”的闲适;冬雪飘边塞，我们和岑参共赏“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的春意雪景。

8.综合性学习活动(6分)

随着央视《中国成语大会》节目的播出，掀起了一股追捧传统文化的热潮。节目中那些年轻的面孔对成语的稔熟运用，给观众留下了很深的印象，让“成语大会”一时间成为网络上的热门话题。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动。

阅读下面三则材料，然后完成后面题目。

材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。

材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。

材料三：《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。

(1)根据材料一、二、三提供的信息，写出三条你探究的结果。(3分)

① ;

② ;

③ 。

(2)中华文化源远流长，请你根据下列图示猜成语。(3分)

二、阅读理解与分析(44分)

(一)阅读下面的古诗文，完成9—15题。(18分)

【古诗阅读】

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

9.前人写诗填词讲究炼字，试分析诗句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。(2分)

10.全诗表达了诗人怎样的人生态度?你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么?(2分)

【古文阅读】

(甲)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

(乙)

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

(节选自韩愈《师说》)

11.解释下列句子中加点的实词。 (4分)

(1)余幼时即嗜学 嗜

(2)援疑质理 质

(3)师者，所以传道受业解惑也 受

(4)人非生而知之者，孰能无惑 孰

12.选出下列加点虚词的含义、用法相同的一项( )(2分)

A.无从致书以观 以土砾凸者为丘，凹者为壑(沈复《幼时记趣》)

B.人非生而知之者 鸣之不能通其意 (韩愈《马说》)

C.吾从而师之 佣者笑而应曰 (司马迁《陈涉世家》)

D.俟其欣悦，则又请焉 登斯楼也，则有去国还乡(范仲淹《岳阳楼记》)

13.以下几句话编为四组，分别体现宋濂诚信、明礼的一项是( )(2分)

①录毕，走送至，不敢稍逾越。

②手指不可屈伸，弗之怠。

③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

④余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

14.(甲)文叙述了作者青少年求学时借书抄书之艰，求师叩问之难;(乙)文论述了为师“传道受业解惑”的性质、作用，及“ ”的原则。(2分)

15.用现代汉语翻译文中划横线的句子。(4分)

(1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

(2)生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

(二)阅读《从幻想走向现实的全息技术》一文，回答16—19题。(9分)

从幻想走向现实的全息技术

① 从经典的《星球大战》到《钢铁侠》 ,立体全息影像在很多科幻电影中以特效的形式呈现给观众。影片中的人物可以跟在空气中形成的三维影像进行交流互动，不仅带来了震撼的视觉效果，也引发了人们对未来技术的憧憬。那么电影当中的这种技术距离我们的现实生活到底有多远呢?

② 全息,是指事物发射或散射的光的全部信息(包括光波的振幅和相位信息)。全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息(即相位信息)。

③ 普通摄影术在自然环境下即能拍摄成像，而全息摄影术需要利用特殊的光源(一般采用激光)，记录物体发出的散射光。记录的时候将激光束分为两束，一束直接投射到记录介质上，成为参考光束;另一束投射到目标物体上，经过物体表面的散射作用形成物光束。让物光束投射在记录介质的同一区域上，它与参考光束在记录介质上产生干涉叠加，形成干涉条纹，再经过处理之后，就得到一张全息照片。从不同的角度去观看全息照片，看到的图像内容是不一样的，跟观看真实物体的感受一样。

④ 1948年，全息术发明成功。经历了半个多世纪，它的实现技术也越来越多、越来越成熟。全息立体显示技术走出了实验室，在人们的生活生产中发挥着重要作用。利用全息照片的艺术性和可观赏性，产生了全息商标、全息邮票、全息博物馆等，利用全息图的高科技特点产生了全息防伪，用于商品、钱币、证件等防伪。近年来又在发展全息电视、全息电影等三维立体显示技术。

⑤ 1987年，我国发行了一枚全息邮折，这一年是丁卯年(兔年)，在四方连邮折上有三只小兔子的全息立体照片。从不同的角度观看，可以看到小兔子的正面、侧面等不同的影像，确实可以用栩栩如生来形容了。

⑥2010年4月21日，美国财政部和联邦储备局共同发布了发行新版100美元的设计方案，他们采用全息防伪技术，在美钞上设置了安全线。

⑦全息摄影术目前在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用。利用这种技术可以产生立体的空中幻象，还可以使幻象与表演者产生互动，形成一种共同表演的错觉，产生令人震撼的演出效果。

⑧ 由于全息摄影术的条件严格，立体全息视频在使用方面目前仍难大规模应用。于是“伪全息”等裸眼立体显示技术应运而生。与全息显示在空间中再现物体的实像不同，“伪全息”主要模仿人眼立体视觉原理使观众感知到物体的立体感。立体视觉原理是指人的双眼在观看同一场景时，由于左右眼之间存在一定间距，左右眼视网膜上的成像来自于不同视角，左右视点图像之间存在着细胞的差异。大脑皮层通过对两幅图像进行融合，从而感受到立体效果。目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。

⑨近年来，全息技术又取得了一些突破。2014年底，一款智能全息投影仪研发成功，科幻电影中天马行空的想象似乎真的变为了现实。这台智能全息投影仪的外形像是一颗蛋，重5.5千克。它能直接在其上方的空中投射出3D影像，影像最高可达2.5米，十分生动逼真。它还配备有动态传感器和光传感器等，可以探测环境或动作的变化，并根据这些变化实时地改变投射、变幻的内容。这种全息投影不需要带上任何3D眼镜，就能观赏。人们甚至还能与投射的人物角色产生互动。在家里配这样一款全息投影仪，是不是很酷呢?

16.文章的开头有何独特之处?有什么作用?(3分)

17.第②段运用的是什么说明方法?有什么作用?(2分)

18.第③段中加点的“一般”一词能否删去?为什么?(2分)

19.下面的说法或推断符合原文意思的一项是( )(2分)

A.全息摄影只能记录光从哪里发出的。

B.从不同的角度观看全息照片，可以看到不相同的图像内容，跟观看真实物体的感受一样。

C.目前裸眼立体显示的分辨率正逐步提高并推广。

D.人们在电影院戴3D眼镜观看的3D影片，是用智能全息投影仪放映的。

(三)阅读《笔墨童年》一文，完成20—23题。(17分)

笔墨童年

余秋雨

在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。

千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办?

这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧!”

于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。

其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭序》。

我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸”。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。

我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。

家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。

那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。

不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。

这是我的起点。

(节选自《中国文脉》)

20.阅读全文，用简洁的语言补写文章的主要事件。(4分)

(1)蘸酒写字进行期末考试。

(2) 。

(3)用小楷字借书。

(4) 。

21.结合语境，根据提示，品析文中划横线语句的表达效果。(5分)

(1)河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。(提示：从修辞手法的角度) (3分)

(2)过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。(提示：从词语的角度)(2分)

22.文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用?(4分)

23.文章结尾作者说“这是我的起点”。你认为童年的学习经历和作者当今的成就有关系吗?请谈谈你的看法。(4分)

三、作文(50分)

24.阅读下面的文字，按要求作文。

从沈从文的《端午日》中，我们了解了端午民俗，丰富了生活经验，感受了这个传统民俗节日给人们带来的愉悦。从刘绍棠的《本命年的回想》中，我们领悟了其中的文化内涵，探究了传统节日体现的价值，获得了对社会和人生的有益启示。爆竹辞岁，阖家欢聚的除夕;万象更新，喜气洋洋的春节;张灯结彩，猜谜热闹的元宵节;祭祖扫墓，寄托思念的清明节;亲人团聚，共赏明月的中秋节;还有流传千古的七七鹊桥相会……都是传统民俗节日，每个节日都有一个主题。

我们中华民俗节日源远流长，久盛不衰，是因为它承载着我们民族的心理和民俗文化。我们这个民族素以家庭和睦、尊老爱幼、民族团结、亲近自然著称于世，而我们这些美好的品德、心理、文化都表现在我们度过的节日——传统民俗节日上。我们沉浸在过节的欢乐幸福中，体味亲情，健康成长。请以《那一年的 节》为题，写出自己过传统节日的故事及感受。

要求：(1)用传统民俗节日把题目补充完整;

(2)文体不限，诗歌除外;

(3)表达真情实感，不得套写、抄袭;

(4)文中不得出现真实的地名、人名;

(5)不少于600字。

2016年黑龙江省大庆市语文中考模拟试卷答案

1. (2分) 截 韵

2. (2分) A(B.浑身解数xiè;C.悲怆chuàng、忧心忡忡chōng;D.秩序井然zhì)

3. (2分) D(A：健壮;B：相得益彰;C：笼罩 葱茏 擎天撼地)

4. (2分) B

5. (2分) A

6. (2分) C

7. (8分，每句1分)

(1)默而知之

(2)琴瑟友之

(3)衔远山 朝晖夕阴

(4)闲来垂钓碧溪上

(5)何日遣冯唐

(6)采菊东篱下，悠然见南山

8. (1) (3分，一点1分)能抓住“有价值”“被忽视”“值得学习和推广”三方面概括即可。

(2) (3分，一个成语1分)①才高八斗 ②气吞山河 ③隔岸观火

9.(2分) “排”，在这里是“排开、推开”的意思(1分)，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。(1分)

10. (2分)全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度(1分)。理由是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”(1分)。

11.(4分，一个词1分)

(1)嗜: 特别爱好 (2)质：询问

(3)受：通“授”，传授。 (4)孰：谁

12.(2分)D

13.(2分)C

14.(2分)道之所存，师之所存(也)

15. (4分)

(1)(2分)(有时)天气非常冷，砚池里(的水)结成很硬的冰，手指(冻僵)不能弯曲、伸直，也不放松抄书。

(2)(2分)生在我后面，(如果)他懂得的道理也早于我，我(也应该)跟从(他)把他当作老师。

16.(3分)文章从“科幻电影”谈起(1分)

作用:一是激发读者的阅读兴趣(1分) 。

二是引出本文说明对象——全息技术(1分)。

17.(2分)运用了下定义的说明方法(1分)。科学准确、精炼严密地揭示了说明对象“全息”的内涵，清晰明了，便于理解。(1分)。

18.(2分)加点词不能删掉。“一般”表示通常情况下，起限制作用，说明全息摄影术在通常情况下是采用激光记录物体发出的散射光。但不排除有特殊情况存在，删去之后与事实情况不符，语言过于绝对。(1分)“一般”用在这里体现了说明文语言准确、严密的特点(1分)

19. (2分)B

20.(4分)老师抱我洗去墨迹。 多人敬惜字纸。 (每空2分)

21. (5分)

(1)(3分)运用排比的修辞手法，通过写河、湖、水缸结冰，突出天寒地冻，更能体现此时老师带酒到给学生的举动是对学生的关爱。(答出修辞手法1分，分析表达效果2分，)

(2)(2分)用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。(找出词语1分，答出效果1分)

22. (4分)补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重(2分);深化文章主旨，给人以心灵的震撼，使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象(2分)。

23. (4分)有 (1分); 童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底(1分);乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱(1分)。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础(1分)。

24.(50分)

作文评分标准

从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。

一类卷: 45-50分(以47分为基准分)

切合题意，中心明确，思想健康，感情真挚，内容充实;结构严谨，思路清晰;语言流畅、生动。

二类卷：38—44分(以41分为基准分)

符合题意，中心比较明确，思想健康，感情真实，内容比较充实;结构完整，条理清楚;语言生动、通顺。

三类卷：30—37分(以35分为基准分)

基本符合题意，中心基本明确，思想基本健康，感情基本真实，内容具体;结构基本完整，条理基本清楚;语言较通顺。

四类卷：29---21分以下(以25分为基准分)

偏离题意，中心不明确，感情虚假，内容空泛;结构残缺;语言大体通顺，有个别病句。

五类卷:20分以下

文不对题，不知所云;结构混乱;语言极不通顺;确属套作、抄袭。

评分注意事项：

1.作文基准分为35分。

2.内容、结构、语言三项都具备同类条件，可得该类卷的上限分;具备该类卷两项条件，另一项属于下限者，可得该类卷的中等分;具备该类卷的一项条件，另两项属于下限者，可得该类卷的下限分。

3.不足600字者，每少50字扣1分;缺题目，扣2分;卷面较乱，书写潦草扣1分。

4.如试卷上出现涉及考生信息的真实校名和姓名，一律交阅卷领导小组处理。