高考语文古文阅读题
加强阅读题的练习，能够提高自身的阅读水平。下面是小编收集整理的高考语文古文阅读题目及其参考答案以供大家学习。
高考语文古文阅读题(一)
王导，字茂弘，光禄大夫览之孙也。父裁，镇军司马。导少有风鉴，识量清远。年十四，陈留高士张公见而奇之，谓其从兄敦曰：“此儿容貌志气，将相之器也。”初袭祖爵。司空刘寻引为东阁祭酒，迁秘书郎、太子舍人，尚书郎，并不行。后参东海王越军事。时元帝为琅琊王，与导素相亲善。导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。帝亦雅相器重，契同友执。帝之在洛阳也，导每劝令之国。会帝出镇下邳，请导为安东司马。军谋密策，知无不为。及徙镇建康，吴人不附。居月余，士庶莫有至者，导患之。会敦来朝，导谓之曰：“琅邪王仁德虽厚，而名论犹轻。兄威风已振，宜有以匡济者。”会三月上巳，帝亲现禊，乘肩舆，具威仪。敦、导及诸名胜皆骑从。吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇之，见其如此，咸惊惧，乃相率拜于道左。导因讲计曰：“古之王者，莫不宾礼故老，存问风俗，虚己倾心，以招俊义。况天下丧乱，九州分裂，大业草创，急于得人者乎!顾荣、贺循，此土之望，未若引之以结人心。二子既至，则无不来矣。”帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至。由是吴会风靡，百姓归心焉。自此之后，渐相崇奉，君臣之礼始定。(《晋书·王导传》卷六五)
[注]①晋元帝：司马睿，公元317年他得到晋悯帝被俘的消息后，先自称晋王，第二年改称皇帝。东晋王朝从此建立。选文记载他称帝前初到江东的情况。②吴会：地名。
1. 对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是
A. 潜有兴复之志 潜：暗地里
B. 帝亦雅相器重 雅：很
C. 宜有以匡济者 匡：辅助
D. 皆江南之望 望：声望
2. 下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是
A. 军谋密策，(帝)知无不为
B. 及(导)徙镇建康，吴人不附
C. 导因讲计(于)(纪瞻、顾荣)曰
D. 自此之后，(各地)渐相崇奉
3. 下列对原文的叙述和分析，完全正确的一项是
A. 陈留名士张公看到十四岁的王导后，便对王导的同胞兄长王敦说，这个孩子是个做将相的人才。
B. 王导不愧是一代名臣，他对司马睿提出了要尊先贤、问风俗、重谦虚、招俊杰、得民心。这是稳定时局、开创大业的五大法宝。
C. 江东士族起初看不起司马睿，态度非常冷淡，后来看到他亲观祭祀时，那隆重的仪仗，威整的行列，都惊惧不已，于是纷纷前来投靠。
D. 西晋末年，天下纷乱，王导审时度势，决心辅佐司马睿，兴复晋堂。凡军国大计，他都积极筹划，司马睿也把他当成知交，对他言听计从，当即付诸行动。
高考语文古文阅读题答案：
1. D。(望：应解释为“有名望的人”)
2. D。(A. 王导。B. 帝。C. 于、帝)
3. B。(A. 王敦是王导的堂兄。C. 江南土族纷纷投靠元帝是在王导受命亲自登门拜请贺循、顾荣之后。D.“当即”有误，“导每劝令之国”中的“每”证明并非“当即”)
高考语文古文阅读题(二)
万石君，名奋，姓石氏。年十五，侍高祖。高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有?”对曰：“奋独有母，不幸失明。家贫。有姊。”高祖曰：“若能从我乎?”
曰：“愿尽力。”於是高祖召其姊为美人，以奋为中涓，徙其家长安中戚里①，以姊为美人故也。其官积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比。及孝景即位。奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。於是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。”号奋为万石君。
景帝季年，万石君归老于家，以岁时为朝臣。过宫门阙，必下车趋，见路马必式焉。子孙为小吏，来归谒，必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食。然后诸子相责，因长老肉袒固谢罪，改之，乃许。上时赐食于家，必稽首俯伏而食之，如在上前。子孙遵教，亦如之。万石君家以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行，皆自以为不及也。
长子建为朗中令，少子庆为内史。建事有可言，屏人恣言，极切;至廷见，如不能言者。是以上乃亲尊礼之。书奏事，事下，建读之，曰：“误书!”‘马’者与尾当五，今乃四，不足一。上谴，死矣!”甚惶恐。其为谨慎，虽他皆如是。庆醉归，入外门不下车。万石君闻之，不食。庆恐，肉袒请罪，不许。举宗及兄建肉袒，让曰：“内史贵人，入闾里，里中长老皆走匿，而内史坐车中自如，固当!”乃谢罢庆。庆为太仆，御出，上问车中几马，庆以策数马毕，举手曰：“六马。”庆於诸子中最为简易矣，然犹如此。为齐相，举齐国皆慕其家行，不言而齐国大治，为立石相祠。
太史公曰：仲尼有言曰“君子欲讷于言而敏于行”，其万石之谓邪?是以其教不肃而成，不严而治。斯可谓笃行君子矣!
[注] ①中戚里：长安城内住皇帝戚属的一条街。
1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )
A.为小吏，侍高祖 侍：侍奉
B.子孙有过失，不谯让 谯让：呵责
C.虽齐鲁诸儒质行 质行：质疑(他的)行为
D.是以上乃亲尊礼之 尊礼：尊敬
2.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一组是 ( )
A.徙其家长安中戚里，以姊为美人故也
赵王岂以一璧之故欺秦邪?
B.人臣尊宠乃集其门
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
C.万石君家以孝谨闻乎郡国，
胡为乎遑遑欲何之
D.虽他皆如是
以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也
3.下列各组句子中，直接表明万石君“恭谨无与比”的一组是 ( )
①号奋为万石君。
②子孙为小吏，来归谒，必朝服见之，不名。
③上时赐食於家，必稽首俯伏而食之，如在上前。
④乃谢罢庆。
⑤过宫门阙，必下车趋，见路马必式焉。
⑥其为谨慎，虽他皆如是。
A.①③⑥ B.②③⑤ C.①④⑤ D.②④⑥
4.下列对原文有关内容分析和评价不正确的一项是( )
A.万石君出身低微，当时家中亲人也只有失明的母亲和姐姐了。但是因为性格的恭敬谨严无人能比，虽无什么才能却被高祖信任并官至太仆。
B.无论是归老家居后的自己，还是对自己的子孙，万石君都严格要求。“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”谨慎小心是他性格的主要特征。
C.文章暴露出朝臣外为恭谨而实际内心特别惶恐的心理状态，写了马字少了一笔就惊呼“上谴，死矣”，问车前有几匹马，还要一一挨着数才敢说六匹。这样写人们的恭谨，也是对残酷现实的揭露。
D.司马迁认为石奋虽不善言谈，但却敏于行事。因此他的教化不苛刻而成功。他值得称为是行为忠厚的君子长者。
高考语文古文阅读题答案：
1.C(质行：躬行，实行;即品行高尚)
2.C(A以：均为介词，因为B乃：竟然C乎：一为“在”，一为句中停顿，无义。D虽：即使)
3.B(①为皇帝与石奋开玩笑的话，是说石奋一家荣耀无比④对子教育管理严格，也即为侧面写万石君的恭谨的性格⑥间接写万石君的性格特征)
4.A(文中有相关信息，“爱其恭敬”中的“爱”是喜欢的意思，非“信任”;“积功劳而至大中大夫”而不是“官至太仆”;“恭谨无与比”是对他一生的性格特征的概括)