关于金钱观的政治论文
金钱是幸福生活的必要条件，但金钱并不等于幸福，因为人类不能没有精神生活。这是小编为大家整理的关于金钱观的政治论文，仅供参考!
关于金钱观的政治论文篇一
中学生树立正确的金钱观
【摘 要】金钱是幸福生活的必要条件，但金钱并不等于幸福，因为人类不能没有精神生活。物质生活富裕而精神生活空虚的人，就不会有真正的幸福，本文通过当代中学生各种金钱观的浅析，提出正确的金钱观。
【关键词】中学生 金钱
当代中学生生存于中国特色社会主义市场经济这一特定环境里，贫富悬殊显著，生活观念多元化，金钱观念多元化，作为一名中学生该怎样的抉择?
一、当代中学生的金钱观
1.互相攀比
在一个新的环境中，很多学生不知道怎么正确的处理同学之间的关系。攀比是个人为了与某人比高低争面子，不顾实际需要以及家庭经济能力，超前超标花钱够物。例如：有的同学看到别人买了一件名牌衣服，自己就想买一套比他的牌子还要“亮”的衣服。因此，就经常向家长要求买更新更贵的东西。这种攀比心理，如果家长不及时教育和控制的话，就会渐渐养成不良的金钱观。
2.炫耀家庭的富裕
有些学生会认为自己家境比别的同学家好，那么自己就会更有面子，会更加得到其他同学的羡慕和拥护，因此，常常在同学面前说自己家有多少资产并常买些限量版的贵的玩具等。如果这种现象更加纵容的话，孩子会认为很多事情只要有钱都能够解决，那么，长期以往，孩子就不会意识到金钱真正的价值。喜新厌旧、铺张浪费的现象也较严重。有的同学使用的东西几乎是月月更新，文具盒换了一个又一个，书包买了一个又一个，各种笔已应有尽有，还是一有新式样就买。
3.消极的金钱观
有些学生的家境并不是很好，特别是在其他家境较好的孩子面前更是觉得自己家境太差劲，甚至出现怪自己的父母，觉得自己父母太没有用，不能像别的同学爸爸妈妈那样满足自己的要求。因此，在班级里很自卑，不愿和别的同学交流，疏远其他同学。如果这种情况家长不及时发现和孩子交流帮助孩子解决他的心理问题的话，孩子就会产生自卑等更严重的心理问题。
二、中学生消费的不良原因
1. 校园周边环境的影响。近几年来，学校周围的个体经商户、城乡结合的部分村民，不约而同地将生财对象定位在中学生身上，他们通过了解中学生的所需所求，投其所好，纷纷在学校周围摆摊、开快餐店、建歌舞厅、投影厅、卡拉OK厅、网吧等，各种饮食、娱乐场所遍布高校周围，可以说应有尽有、价格低廉、方便快捷。这些地方都诱使中学生走出校门，到校外消费以满足其物质、精神生活的需要。
2.家庭模式变化的影响。家庭模式上的变化使得中学生在消费上也发生了变化。家庭的溺爱为他们进行高消费提供了强大的物质基础。家庭成员把唯一的孩子视为珍宝，于是他们生怕孩子吃不好，穿不好，生怕孩子生活的比别人差。很多家长往往自觉不自觉地把大把的钱塞给自己的孩子，生怕孩子受苦。加上现在中国人民的生活水平的提高，孩子要钱，只要开口，家长都不会拒绝，这样源源不断的金钱上的供给使得中学生们养成了没钱可以向家里要，缺乏对金钱的正确理解，也不明白金钱是得来不易的，从而为他们的不良消费埋下了隐患。甚至有些家庭并不富裕，家长是农民或是下岗工人，但他们不愿意让自己的孩子比别人生活的差，常常是想方设法的给孩子钱，满足子女的消费需要，以免他们在自己的同学面前显得“寒碜”。家长这样给钱无度，子女花钱也就顺理成章如流水了。
3.学校教育缺失的影响。 进入21世纪，国际国内形势发生了深刻的变化，出现了许多新情况、新问题。面对新形势、新情况，学校思想政治工作存在一些薄弱环节，出现了一些不适应，其中对中学生消费方面的教育和引导不足就是具体表现之一。一方面，由于很多的教育者认为：消费纯粹是中学生个人的私事，如何消费、消费什么等等都由学生自己决定，或者由学生的家庭给予教育、指导、学校和教师无权干涉。另一方面，当代的中学生有如温室中的花朵，经受艰苦劳动的机会极少，他们虽然嘴里会读“锄禾日当午”的诗篇，却没有几个是真正经历过“汗滴禾下土”的情景，因而更缺乏“粒粒皆辛苦”的感觉。然而在市场经济深入发展的今天，学校教育在消费观上的缺失，使得中学生的消费采取一种放任自由的态度，面对品种繁多、鱼龙混杂的商品市场和各种新颖的媒体宣传，中学生们打着“不拘小节”的幌子，走入了非理性消费的怪圈。
正是由于以上的原因，在中学生中产生了一种十分不好的攀比心理。这是最主要的原因。在一个班级体中，只要有一个人穿名牌，没过多久就会全班就会有很多人穿上。他们都是抱着这样一种心态：“人家有的我也要有。”也正是由于这种心态，他们在会不惜一切的去满足自己的愿望。在加上家长的纵容，这也就理所当然了。
三、树立正确消费、金钱观
1.教育学生正确地认识金钱的社会功能。长期以来，中国处在封闭的计划经济模式之下，思想一直存在着重义轻利的思想，存在着藐视和贬低金钱、安贫乐道貌岸然的传统思想。这些陈旧的观点对我国当前发展社会主义市场经济极为不利的，所以正确地评价货币的社会功能对我国社会主义物质文明建设大有帮助。同时，对“金钱万能”的观点我们又要给予反对，它是拜金主义者的一孔之见。从人和钱的关系来看，人创造了价值，钱是为人服务的。如果过分地醉心于追名逐利，乃至信奉“人为财死，鸟为食亡”，那就颠倒了人与钱的关系。而且“金钱万能”是资本主义社会的丑恶现象，与我国的公有制社会是格格不入的，人的生活目的不仅仅是为了金钱，还有理想、道德、情操，这些都是金钱无法买到的。
2.还要教育学生养成一种勤劳节俭为荣，非法占有为耻的优良品性。金钱的获得一般有三种途径：通过自己正当的劳动所得;合法的非法劳动所得;非法所得。只有第一条渠道者是真正反映和表现了他的社会价值。获取这一部分是劳动都的光荣行为。其它两类的所得都是不道德或违法的错误行为。同时，勤劳俭朴是中华民族的光荣传统，在目前我国还不富裕的情况下，继承和发扬这一传统是时代赋予的使命。所以教育学生从小处着眼，节约一分钱，一滴水，一度电，禁止高消费、互相攀比的不良行为，这对青少年的身心健康和良好价值观的形成将大有裨益。
3.组织学生参加一些社会实践。如一些博览会，交易会，让学生接触市场，了解商品交换的过程，这样可以使学生亲眼目睹创业的艰辛。在一些经济条件许可的地区，假期组织学生做一些力所能及的工作，让他们体验有价值的劳动，然后有目的地指导他们的经济行为，教会他们合理用钱。这样一方面得到了锻炼，另一方面又让他们在实践中养成正确合理的金钱观。
关于金钱观的政治论文篇二
浅析当代中学生的金钱观
【摘要】本文通过当代中学生各种金钱观的浅析，提出正确的金钱观。
【关键词】中学生;正确的金钱观
当代中学生生存于中国特色社会主义市场经济这一特定环境里，贫富悬殊显著，生活观念多元化，金钱观念多元化，作为一名中学生该怎样的抉择?
1 当代中学生的金钱观
1.1 生长在普通工薪阶层家庭的中学生，尤其是父母在红火的公司或在国家政府部门及事业单位工作，这类家庭的中学生有一种天然的自豪感，以自己所在的家庭有一定社会地位和稳定的工资收入为荣。他们在攀比心理的驱使下，总觉得家里给自己每周之生活费太少，自己每年得到的压岁钱太少，自己每学期期末考成绩得到奖金分量太轻，总之，自己为了完成学业付出了惨重的代价，做出了巨大牺牲，一年苦到头，自己得到太少的金钱回报。
浅析：普通工薪阶层家庭的家长有以下共同点：重视子女教育，舍得投资，例如，大力支持孩子参加特长班学习;鼓励上进，学习风气较浓厚，例如，有的家长以自己的刻苦学习作为身教，有的家长用奖金鼓励孩子学习上取得的进步或优异成绩;虚荣心较强，有让孩子为自己的家庭争面子的潜意识，例如，总是买好的学习用具给孩子使用，总是买好的衣裤鞋袜给孩子穿，家长本人却是省吃俭用地度日;在家庭教育中，重视遵纪守法，重视遵守道德规范，重视尽量不要惹是生非，例如，带孩子骑自行车，走非机动车道，不去闯红灯;重视勤俭节约，避免铺张浪费，例如，买新鲜糕点，够吃两天左右的数量就行，以免造成浪费;重视勤劳生财，力戒偷奸耍滑，例如，引导孩子刻苦学习，独立完成作业，一分耕耘一分收获，千万不要抄别人的作业或请别人代替自己做作业;重视一技之长教育，“天干三年，饿不死手艺人”之古训对工薪阶层家庭有非同一般的影响力，例如，理发师凭自己的精湛手艺和良好的服务态度为顾客服务，付出辛勤的劳动过后，获得报酬，以此维持一个家庭的生活费用。
小结：生长在普通工薪阶层家庭的中学生虽然渴望得到更多的金钱，但还是会体贴家长，不会提出家庭经济无法承担的需求，他们获得金钱的途径主要是通过努力学习来得到期中和期末考试的奖金。因此，他们珍惜金钱，懂得节约，有时会计划自己的经济支出。他们得到更多的金钱的欲望相当强烈，有浓厚的金钱意识，有比较强烈的攀比欲望，为了自己不落伍于同龄人，舍得用钱来武装自己，因此，经常出现超前消费的现象。
1.2 生长在经济宽裕家庭的中学生，每周有足够的生活费，积攒得上万的压岁钱，学习上的进步能得到大额奖金，随意找个借口就能要到钱，总之，自己只要听家长的话，所有开支皆能得到家庭的绝对保障。
浅析：经济宽裕家庭的家长通常分为特别重视子女教育和特别轻视子女教育两种类型。
特别重视子女教育的家长，逼迫子女参加英语等学科的特长班，并参加考级，这类的特长班所学的知识都是超前的，即小学阶段就学到初中、高中的知识，初中阶段就学到高中、大学的知识，这种特长班的学习所花费子女的学习时间和精力不亚于完成学校的学习任务所需要的量，这些子女肩上挑着的担子是普通学生的两倍。这种家庭锤炼出来的子女有利有弊，利 ：子女经历小学、初中的磨练，能坚持下来者，则养成勤苦的学习习惯，有浓厚的学习兴趣，直到高中、大学，读硕、读博，走出一条光辉的人生之路，这些子女独具超强的自制力，独具超强的意志和体质，独具超强的能力，这是绝大多数家长都渴望得到的结果，取得这样结果的子女是特殊材料做成的，在普通中小学生中百分之九十五的人都做不到;弊：这些子女由于承担着超负荷的学习任务，比常人多付出惊人的精力和时间，承受着巨大的心里不平衡压力，连续多年的疲劳鏖战，很少有娱乐时间，很少有九小时以上的睡眠时间，久而久之，极易产生厌学情绪，产生扭曲心理，他们得到的是物质上的满足，还得到家庭、学校和社会上的赞颂，他们失去的是快乐和悠闲，还失去常人应有的休息。
特别轻视子女教育的家长，因家庭之经济实力足以解决子女的就业问题和生存问题，读书只是为了混混年龄。这些家长对学校教育极为轻视，对子女在校表现也无所谓，甚至任凭子女随心所欲，家长承担一切责任。他们认为，成绩优异的中学生考取大学，一毕业就失业。这的确是不争的事实。
小结：生长在经济宽裕家庭的中学生用钱随心所欲，有大手大脚的习惯，为人豪爽大方，广交朋友，有很强的交际能力，不珍惜金钱，不懂得节约。他们的金钱意识淡薄，用钱恰似用地上捡来的树叶，他们更注重追求自己的快乐。他们虚荣心特别强，经常引领时代新潮流。
1.3 生长在经济拮据家庭的中学生，从不与他人攀比吃喝玩乐等物质享受方面的项目，生活上特别节省，能精心计划自己的经济支出，由于默默旁观别人的高档享受已成习惯，故有明显的自卑感，有不向家长提过高要求的习惯。有些子女性情孤僻，不善交际。
浅析：父母有以下共同点：文化程度低，有一棵草有一颗露水珠的传统观念，对子女学业教育是自生自灭的态度。加上忙于生计，无暇顾及子女之学业。经济拮据的家长对子女做人方面的教育较为重视，要求子女多做善事，尊敬师长，勤劳节约，孝敬长辈，懂礼貌;对子女的学习方面管得很少，投入的精力和时间都极少，有成龙上天、成蛇入地的意味;对子女的生活开支方面一切从简。
小结：生长在经济拮据家庭的中学生特别珍惜来之不易的金钱，有特别节省的习惯，有不与人攀比物质生活的习惯，有极强计划自己经济开支的能力。他们虚荣心较弱，有极为浓厚的金钱意识，有很强烈的发财欲望。
2 金钱与心态
2.1 健康的心态：所有中学生的家长都想用钱换来子女健康的心态，都舍得在子女身上用钱，都盼望在满足子女需求过后，获得家庭气氛和谐，子女心顺、气顺，调动子女的积极性，把主要精力持之以恒地用在学习上。例如，以金钱作为物质鼓励手段，鼓励子女努力奋斗，在期中和期末考试中取得好成绩来获得奖金，以此满足他们想得到金钱的欲望，同时，满足了他们的攀比欲望，买到了一些自己久已羡慕的别人拥有的东西。把为数不多的金钱变为学习的驱动力，这是用钱换来的健康心态。 中学生都喜欢赶时髦，例如耐克牌运动鞋，价格极贵，能说服子女放弃购买，这是不用钱换来的健康心态。
2.2 扭曲的心态：家长过分抠门，会换来子女的扭曲心态。例1，工薪家庭的子女要求买个300多元的书包，家长不同意，小孩就会这样想：×××的父亲与自己的父亲是同事，他家买了一个300多元的书包，我家为什么会买不起?因此，攀比心理使他的心理不平衡。例2，×××考取全省最好的一所初中，每年需交择校费8000元，家长图省钱，不让他去这所初中就读，结果去了一所不用交择校费的普通初中就读。×××心想：比自己家庭收入少的、考分又比自己低的同学都进了那所名校，自己怎么这么倒霉?从此，他精神一蹶不振，相当自卑。我认为：例1和例2中两名中学生的家长因吝啬于子女教育的正常投入，而造成两名中学生的扭曲的心态，这样的阴影有时是短暂的，有时是长远的，有时会影响人的一生，例2的那个中学生就因未能读名校而遗憾终生，这是不应该发生的事件。这是典型的舍不得用钱换来的扭曲心态。
中学生×××只要每天去上学，一周之内无老师状告家长的情形，家长发给×××奖金200元。其次，还有很多种发放奖金和工资的方式，写一篇校外作文10元，洗碗一次3元，拖地一次2元等。这位家长把金钱的鼓励用到极致，这样做有利有弊，最大的利是：可以充分地调动中学生的积极性;最大的弊病在于：有钱才做，做任何事情都追求报酬。这就是用钱买来的扭曲的心态。
用钱可以换来中学生的健康的心态，也可以换来中学生的扭曲的心态;不用钱可以换来中学生的健康的心态，也可以换来中学生的扭曲的心态，由此可见金钱的作用奥妙无穷。
3 引导当代中学生具备正确的金钱观
贺拉司说：“要使财产为我奴，毋使我为财产奴。”此名言准确地道出人与财产之关系，哲理深刻，金钱和财富是人生存所需之工具，并不是人生存的最终目的，这就是金钱的性质。在我国当今社会，人们对金钱定性常见两种错误：
一种是过高，即把金钱当上帝，认为金钱是万能的，这就产生了拜金主义者，他们把金钱视为人生的终极目标，比什么都重要，他们在追求金钱的过程中，敢于拼命，敢于违法犯罪，敢于不顾一切。这样做的结果只会是如菲尔丁所说的那样：“把金钱当上帝，金钱就会像魔鬼一样来整治你。”在我国当今社会主义市场经济初期这一特定的历史环境中，拜金主义者相当容易成为很多人效仿典型，使很多人因此而坠入深渊。
一种是过低，即轻视金钱的作用，随意挥霍，随意浪费，不珍惜来之不易的金钱。尽管有的中学生家庭非常富裕，但是，中学生手里金钱毕竟凝聚着自己家人的汗水和心血。
在中国特色社会主义市场经济这一特定环境里，当代中学生应具备正确的金钱观：
金钱的性质：金钱是人生存所需之工具。
金钱的作用：金钱是人生活中的必需品，学习、工作、生活离不开金钱;金钱是生命的源泉，吃、穿、住、医疗保健等基本生活开支必须靠金钱来支付。
金钱的来源：金钱来自劳动，这是金钱的主要来源。如：一个人能就业，又能稳住现有的职业，也就稳住了现有的收入，收入来自劳动。
金钱的意义：金钱能满足人的物质生活和精神生活，金钱能决定人的社会地位。
当代中学生正确的金钱观：金钱是人生存必需的工具，在遵纪守法的前提下获得金钱、使用金钱，以此来满足自己物质生活和精神生活的需求。
参考文献
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[2] 周啸天.中国名人快读.四川文艺出版社，2003年1月第一版
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[4] 吴洪.典故300则.辽宁少年儿童出版社，2003年1月第一版
[5] 沈可，施立学.寓言300则.辽宁少年儿童出版社，2003年1月第一版