七年级数学平移教案
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。下面是小编为大家精心整理的七年级数学平移教案，仅供参考。
七年级数学平移教案(一)
平移
一、教学目标
1. 经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、归纳等过程,以及与他人合作交流探索的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识,学会用运动的观点分析问题.
2. 通过实例,认识图形平移, 了解平移的特征，理解平移的含义,会进行点的平移。
3.理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质, 能解决简单的平移问题。
二、 教学重点与难点
重点: 图形平移的特征和作平移图形.
难点:平移的性质探索和理解.
[教学目标]
1. 了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题
2. 培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题.
[教学重点与难点]
重点:平移的概念和作图方法. 难点:平移的作图.
七年级数学平移教案(二)
教学过程
(一) 创设情境，引入新课
1. 感受平移，体验新知
你坐过公车和搭过电梯吗?它是一种什么样的运动?这样的运动在生活中还有哪些现象?(活动1：学生讨论)
2. .观察图形，形成印象
生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，请
同学们欣赏下面图案
观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗?学生思考讨论, 并回答问题.
(1)它们有什么共同的特点?
(2)能否根据其中的一部分绘制出整个图案?
( 活动2： 师生交流.)
这些美丽的图案是由若干个相同的图案组合而成的,每个图形都有“基本图形”,而“基本图形”是什么?
如第一个图形是中间一个正方形,上、下有正立与倒立的正三角形,下排的左图中的“基本图形”是鸽子与橄榄枝; 下排右图中的“基本图形”是上、下一对面朝右与面朝左的人头像组成的图案.
3. 实践探索,得出新知
探究:设计一个简单的图案,利用一张半透明的纸附在上面,绘制一排形状,大小完全一样的图案 如
:
引导学生找规律,发现平移特征,回答下面问题:
1、图形经过平移后，_______图形的位置，________图形的形状，________图形的大小.(填“改变”或“不改变”)
2、经过平移,每一组对应点所连成的线段________.
归纳 (活动3：分组讨论)
平移:(1)把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同. (2)新图形中的每一点,都是由原图形中的某一个点移动后得到的,这两个点是对应点. (3)连接各组对应 的线段平行且相等.图形的这种变换,叫做平移变换,简称平移
简单归纳为两点:1。平移的方向. 2..平移的距离
七年级数学平移教案(三)
巩固练习
1、平移改变的是图形的 ( )
A 位置 B 大小 C 形状 D 位置、大小和形状
2、经过平移，对应点所连的线段 ( )
A 平行 B 相等 C 平行且相等 D 既不平行,又不相等
3、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离 下面说法正确的是( )
A 不同的点移动的距离不同 B 既可能相同也可能不同
C 不同的点移动的距离相同 D 无法确定
4、教材第33页:1,2,4.
5.拓展练习:如图，△ABC平移后得到
了△A'B'C'，其中点C的对应点是点
C'，已经标明，请你将点B'、点A'在
图中标出来，并画出△A'B'C';若AB
边上的中点为M，请你再标出点M的对应
点M'.