中班《泼水歌》音乐教案设计

2017-05-12

教案是必要的,中班教师应该怎样在音乐歌曲《泼水歌》教案里获得成长与学习呢?下面是小编为大家整理的中班音乐《泼水歌》的教案设计,希望对你们有帮助。

《泼水歌》音乐教案一

活动目的

1、感受歌曲情绪,能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。

2、巩固“矮人走路”等基本动作,初步能根据情绪体验,创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。

3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

活动准备

1、知识方面:幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》,并理解歌曲内容。

2、物质方面:人手一顶小丑帽,一件成人的t恤衫,一个纸鼻贴,歌曲录音磁带,录音机。

活动过程

一、复习歌曲《泼水歌》,进一步感受歌曲情绪,理解歌词的内容。

1、第一遍以提问的形式,引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。

师:小朋友,你们想想,我们如果不小心把水泼到别人身上,应该怎么做?……对了,应该行个礼,说声对不起,做个懂礼貌的好孩子,我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦,对了,是《泼水歌》,下面我们用好听的声音演唱一遍。

2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音,集体演唱。

二、欣赏教师示范表演,初步感受动作特点,激发幼儿学习欲望。(教师扮演小丑为大家表演节目)

1、第一遍欣赏后提问:你看完之后有什么感觉,为什么?

2、第二遍欣赏后提问:你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。

二、教师表演动作

1、带领幼儿集体复习巩固基本动作:“矮人走路”。

动作要领:上身自然挺直,下身半蹲着踏步,双手自然摆动。

2、以分解的形式练习新动作,并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。

三、随音乐进行完整练习

1、教师口哼曲子,放慢速度,带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。

2、让幼儿穿戴上服饰,完整跟学两遍,鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。

3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞,并要幼儿大胆地运用动作,表情表现歌曲情绪。

四、活动结束

活动在音乐声中自然结束

《泼水歌》音乐教案二

【活动目标】

1、感受歌曲情绪,能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。

2、能根据歌曲情节创编“高兴”的动作。

3、体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。

【活动准备】

1、已学过歌曲《泼水歌》,能根据歌曲内容做“路过人”的动作。

2、根据歌曲情节每制作图谱(反面用不同颜色区分)。

3、道具:小水桶、小椅子一张。

4、场地准备:一个大圆。

【活动过程】

一、根据图谱复习歌曲《泼水歌》。

二、分清角色,体验分角色表演的乐趣。

1、分析歌曲的两个角色:泼水的人和路过的人

师:你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的事情,哪两个小朋友呢?

这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢?

除了这一句,这些都是谁唱的?(指图谱)

最后一部分“噜啦啦”表示什么意思?高兴了大家就一起唱。(翻图谱)

2、分角色表演

a、分角色唱歌。教师做泼水的人,幼儿做路过的人。

b、教师边唱边做“泼水人”的动作。

c、两位幼儿和教师一起表演。

d、幼儿自愿分角色面对面表演。

e、交换角色表演。

三、根据歌曲情节创编“高兴”的动作,激发幼儿表演欲望。

刚才我们唱“噜啦啦”的时候用拍手表示高兴的动作。想一想,高兴的时候还可以做哪些动作?

幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。(其他幼儿跟着学一学)

四、音乐游戏《泼水歌》。

1、介绍游戏玩法

一人站圆中间,以椅子为家门口,手拿红桶扮演“泼水的人”,其他人围成圆圈,扮演路过的人,根据歌词做动作。

2、尝试游戏一遍。

教师做“泼水的人”,幼儿做“路过的人”进行游戏。

3、讨论并采用“点兵点将”的方法,在第二句“噜啦啦”时交换角色。

4、游戏两遍,教师适当提醒。

5、提高要求,继续游戏。

引导幼儿唱“噜啦啦”时,将拍手的动作改为自己创编的动作,其他幼儿向他学。

五、结束活动。

《泼水歌》音乐教案三

教学目标:

1、感受乐曲中4拍子的乐句。

2、跟随歌曲节奏正确做游戏动作。

教学过程:

1、感受乐曲中的4拍子节奏。

——事先在地上放置呼啦圈,排成3排,每排4个。

——教师先示范玩法:从第一排开始,边在每个呼啦圈里原地走4步,边念口令:“1234 2234 3234 4234”;再转到第二排继续边走边念口令,一直走完第三排为止。

——请幼儿轮流尝试走呼啦圈,教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示:当第一位幼儿走完第一排转至第二排时,请第二位幼儿接着走第一排;当第一位幼儿走完第二排转至第三排,第二位幼儿走第一排转至第二排时,请第三位幼儿接着走第一排,依次类推。

——播放歌曲,请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈,教师仍从旁敲鼓提示。

2、学唱歌曲〈泼水歌〉。

——教师范唱,请幼儿说说歌里唱了什么。

——幼儿说出,教师唱出完整的一个乐句。

——幼儿跟唱,掌握歌词及曲调。

——鼓励幼儿配合歌曲,表演歌词中的情节。

3、请幼儿边唱歌边走呼啦圈。

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