这孩子将来会是个人物阅读答案

2017-03-09

经常给自己的孩子一点鼓励,会让他充满信心。下面小编为大家带来《这孩子将来会是个人物》阅读题目及其参考答案的内容,希望大家喜欢。

《这孩子将来会是个人物》阅读原文

①我们家门口有一棵很大的枣树和一口井。整个村子的生活用水都来源于那口井,所以人们要经常出入我家。邻居们都称我家是“秀才的家”。我们村位于仁川的边缘地区,而我的三个哥哥却相继考进了仁川最好的中学,邻居们这么说也有一定的道理。而在这样的“光荣之家”却有一个总是垫底的小弟,三个哥哥自然很不平衡。

②放假那天是我最痛苦的日子,因为学校会公布成绩。看到成绩单的哥哥们都会反复念叨“真是一颗老鼠屎”。我真想找个地缝钻进去。这时在我身后传来一个低沉的声音:

③“孩子们,算啦,这孩子将来会是个人物呢。”

④是父亲。他微笑着说:“成默是个心志很强的孩子。”极度自卑的我听到这句话的瞬间有了力量。

⑤有一次大哥反驳道:“什么人物啊,我看他将来能成个人就很不错了。”另两个哥哥也跟着哈哈大笑起来。我和父亲没有笑。我是因为羞愧,而父亲鼓励的眼神似乎在告诉我:“我相信你。”

⑥父亲很慈祥。每次考试都考鸭蛋的我,有次得了10分。头一次得到分数,我兴奋地跑去跟父亲叫嚷:“父亲,我得了10分!”父亲微笑着问道:“你得10分有这么高兴吗?”不懂事的我以为父亲也很高兴,接着说:“在这旁边加上一个零,那就是100分啦!”要是其他的父母,估计都快笑破肚皮了。幸好父亲当时没有那样,才不让我觉得自卑。我总是对自己说:“我是因为喜欢运动,成绩才不好的,只要我学,就一定能学好。父亲肯定理解我。”

⑦到了六年级,我的想法改变了。我想好好学习,考进好的中学。我决定放弃最爱的棒球。那天,我跟父亲说:“从现在开始我要好好学习。”父亲依旧微笑着说:“我就知道你会这样的。”但我已不知道从何学起,于是拜托父亲替我请辅导老师。当时上辅导课的地方在墓地附近,到那里要经过一个废旧仓库和溪流,需要走一个小时。生性胆小的我晚上都不敢自己去厕所,但为了学习,我都风雨无阻地去上辅导课。

⑧十二点停电后,我会点上蜡烛,一直学到凌晨两三点。每当我想放弃时,耳边就会回响起父亲的话:“这孩子将来会是个人物。”

⑨我最终以全校第三名的成绩毕业,进入了哥哥们所在的仁川最好的中学。

⑩六个月之后,我得到假期马上奔回仁川。刚走进大门我就大声喊道:“父亲,我回来了!”母亲高兴地握住了我的手,可父亲却一直没从房里出来。那一瞬间我明白一定是发生了什么事。我飞奔进房里,大声喊道:“父亲,我回来了!”但父亲依旧没有说话。这时母亲才说,父亲给我写信后不久就因为高血压而病倒了,当时已是半身不遂的状态,丧失了语言能力。

⑾我强忍住眼泪,望着父亲。这时,他忽然抬起左手朝前方指了指。顺着他指的方向,我看到了几个本子。在打开它们的那一瞬间,我的眼泪再也止不住了。

⑿每页纸上都密密麻麻地写满了我的名字。这就是父亲给我写的回信,也是他对我的爱,对我的信任,对我的期待。看着这些用左手写下的歪歪斜斜的名字,我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑着说的那句话:“这孩子将来会是个人物。”

⒀父亲没有给我留下经济遗产,但我很尊敬他。因为每当我遭遇责难时,他总会站出来说:“这孩子将来会是个人物,他是个心志很强的孩子。”是父亲成就了今天的我,我永远尊敬他,爱他。

(选自《意林》2013年第3期,有改动,作者:金红信)

《这孩子将来会是个人物》阅读题目

13.简要概述本文的故事情节。(3分)

14.文章多次提到“这个孩子将来会是个人物”。请结合上下文,揣摩句子,写出我每次听到这句话的不同感受。(6分)

15.文中的父亲是怎样的一个人?请结合文中事件作简要分析。(4分)

答:

16.品味文中两处画线句,按要求任选一小题答题。(3分)

(1)分析第⑦自然段画线句在文中的作用。

到了六年级,我的想法改变了。

(2)从描写方法的角度,赏析下面句子。

我飞奔进房里,大声喊道:“父亲,我回来了!”

17.比较下面两个句子,说说为什么A句的表达效果更好?(4分)

A.生性胆小的我晚上都不敢自己去厕所,但为了学习,我都风雨无阻地去上辅导课。

B.生性胆小的我,为了学习风雨无阻地去上辅导课。

答:

18.下列对文章的理解和分析不恰当的一项是( )。(3分)

A.文中开头解释了人们经常出入“我”家的原因,“秀才的家”也暗示了“我”终有成就。

B.第②段中“钻”字表现了“我”当时的羞愧,可见父亲的鼓励对极度自卑的“我”是多么重要。

C.第⑤段中“大哥的反驳”和“父亲的鼓励”形成对比,突出了父亲带给“我”的自信。

D.本文和课文《背影》都写了父亲对儿子的关心爱护以及儿子在父亲离开后的痛苦与思念。

《这孩子将来会是个人物》阅读答案

13.(3分,意近即可给分)成绩倒数的“我”在父亲一次次的鼓励下(1分),经过自己的努力(1分),最终进入了最好的中学(1分)。

14.(6分,每处2分)示例:

第⑧段:父亲的话给了“我”坚持下去的勇气和决心;

第⑿段:父亲的爱、信任和期待让“我”充满感动;

第⒀段:“我”对父亲的爱戴和尊敬(如写“我”对父亲的思念也行)。

15.(4分,人物形象与事件一定要有联系,否则酌情扣分。每点2分,能答出两点即给满分)

示例:

哥哥讽刺“我”的成绩,父亲却鼓励“我”,可以看出父亲是一个教子有方(或:善于鼓励、表扬)的人;

有次考试“我”只得到10分,父亲非但没有取笑“我”,还鼓励“我”,可以看出父亲是一个慈爱的人;

在家庭条件不富裕的条件下,仍然为“我”请辅导老师,支持“我”的学习,可以看出父亲是一个责任心强的人。

16.(3分,意近即可给分)运用动作描写和语言描写(1分),生动地表现了“我”当时的迫切想见到父亲的愿望(或:心情)(2分)。

17.(4分,亦可综合起来打分,意近即可给分)示例:用“晚上都不敢自己去厕所”,怕路上“冒出鬼来”的生活经历(1分),具体形象生动地写出了“我”生性胆小的特点(1分),与“风雨无阻地去上辅导课”形成鲜明对比(1分),突出“我”要努力改变自己,不辜负父亲期望的决心(1分)。

18.(3分)D

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