四年级上册语文《一枚金币》教学设计

《一枚金币》是北师大版四年级上册第10单元“金钱” 的第一篇主体课文。至于这篇课文要如何去备课呢?接下来，小编就和大家介绍北师大版四年级上册语文《一枚金币》教学设计，希望对大家有帮助!

北师大版四年级上册语文《一枚金币》教学设计

教学目标：

1.体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，体悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。

2.分角色朗读课文，体会儿子“受不了”的心情。

3.熟读课文，根据课文内容理解词的意思，体会课文所表达的思想感情;

4.通过朗读课文，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。

重点难点：

进一步培养学生的阅读理解能力。

教具准备：

生字卡片 小黑板

教法学法：

导读法

小组合作交流法

教学过程：

第一课时

一、交流“钱能做什么”的课前问题

1.互相汇报调查结果：10元钱能做什么。

2.小结钱的重要性。

二、复习预习课文的方法，预习课文。

1.小组交流。

A 认识多音字

B 指导书写

C 理解生字新词

辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火

2.朗读课文，想一想

A 本文写谁?写了一件什么事?

B 尝试给课文分段，归纳大意。

第二课时

一、创设导入 揭题质疑

这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢?

二、合作探究 精讲点拨

(一)学习1-8自然段

1.学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“?

2.小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。

3.指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了?

4.读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”

5.指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做?

(二)学习9-26段

1.熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话?

2.引导质疑; 前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样?

3.指导父亲与儿子的三场对话，进行分角色朗读。

三、深化主题 拓展延伸

1.老人想让儿子明白什么道理?

2.假如你是文中的老人或儿子，你会怎么办?

3.你珍惜压岁钱吗?为什么?

4.你自己曾凭劳动赚过钱吗?这样的钱你珍惜吗?

四、课堂小结。

五、布置作业。

1. 分角色朗读。

2. 复述课文。

板书设计：

一枚金币

第一次 逛 笑

第二次 跑 扔 笑 劳动所得 来之不易 珍惜

第三次 挣 抓