农村小学校长管理学校的经验与方法

2017-06-26

导语:农村小学教育在近些年来出现了一系列的问题,相关的负责人应该采取多种措施,完善学校的基础设施,组建优秀的教师队伍,加强对留守儿童的人文关怀,切实提高农村小学的管理水平,保证基础教育的可持续发展。

农村小学校长管理学校的经验与方法

一、强化校长自我管理意识,时时事事做师生的表率

我们深知“要求别人容易,要求自己难”,作为一校之长,他不仅是学校的领导者,也是学校的管理者和实施者,把自己摆在“领导者”与“管理者”的位置上非常容易,而真正要作为一切规章制度和一切工作的实施者和执行者就非常难。

自调入苏家河小学,我首先研究了学校所处的特殊区域――它是紧靠河边的学校,就是由于这个特殊的人文环境,教师们的来源组合,教育理念,奉献意识参差不齐,于是我以“管理与实施”并重,“模范与践行”并齐的管理理念,时常提醒自己不能成为“领导校长”、“架子校长”力求身先士卒、率先垂范,并以“十种管理意识”即行政意识、岗位意识、学习意识、角色意识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意识、社交意识、创新意识贯穿整个管理的始终,做到对领导敬上而不唯上,对社会圆通而不圆滑,对老师信赖而不依赖,对学生严厉而不放纵,对自己严格而不出格;所以几年来,我坚持第一个到校,最后一个离校,始终把学校工作放在第一位,强化自我管理意识,树立高度的主人翁意识和责任感,营造了“领导带头干,师生跟着来”的良好教育氛围。

二、用心治校,在管理理念上狠下功夫

1、树立科学的管理理念

我校经过实践和不断思考,冲破制约学校发展的陈旧观念束缚,建立完善了一套科学而适用的管理机制。在办学上,树立“以学校发展为前提,以育人质量为生命,以养成教育为特色,以培养学生综合素质为重点”的办学思想;在管理上,坚持“以情治校,用心服务”的理念;在育人上,坚持“以情育人,用心教书”的理念;在治校上,坚持树立“三主意识”,即说主人话,做主人事,尽主人责。这一系列的管理理念就是学校向前发展的行动纲领,为推动学校迈上科学管理、和谐发展的轨道提供了有力的制度保障。

2、营造务实的管理队伍

学校领导班子坚持以身作则,规范自身言行,形成团结务实的战斗堡垒。一是讲民主。做到小事勤沟通,大事多商量,团结协作,密切配合。每次开班子成员和民主生活会,大家都畅所欲言,充分发表自己的想法和意见,形成大政共议的良好局面。二是做表率。

“要求教师做到的,领导必须先做到”,全体班子成员树立起学校发展和服务至上的思想,做到以自身的实际工作感动教师,以自身的人格魅力感染教师,以自身的言行感化教师。

三是重廉洁。学校班子成员坚持做到把好名誉关,树立良好工作形象;把好权力关,树立服务形象。几年来,学校领导班子心往一处想,劲往一处使,班子成员之间在政治上成了志同道合的同志,在思想上成了肝胆相照的知己,在工作上成了密切配合的同事,在生活上成了互相关心的挚友,从而有力地推动了学校各项工作的开展。

三、深化教学改革,提高教学质量

教学改革是提高教育质量的必由之路,是搞好学校教育管理的主流思想,谁不善于学习,不善于改革谁就会落伍于时代,因此,优化课堂教学,推进教学改革成了学校管理工作的重要部分。

1、渗透与时俱进的教学理念

观念是行动的先导。现代化的教育、教学实践活动,需要现代化的理念来指引。要深入推行素质教育,就必须首先确立学生的主体地位,把老师角色定位为“学生的服务者”和“教育活动的调控者”。教学过程是师生相互交流的过程,必须围绕“交流――互动”的核心,建立“交流――互动”的课堂模式。通过师生交流、教学互动,深化学生学习的主动性,让他们在研究性学习中成为学习的主人。

2、形成与时俱进的教学方

。教师要下决心摒弃旧观念老教法,坚持以学生为主体,以问题为中心,优化教学过程,形成交流――互动式,启发――引导式、讨论――探究式、开放――发散式等新的课堂教学模式,以此应对“新课程、新教材、科目多、课时少、任务重”的教学局面,从而达到“少课时、轻负担、高效率”的教学质量目标。

3、确立与时俱进的教学评价体系

“没有评价的教育是盲目的教育”。唯分数论的教学评价体系已非改不可了。我校建立了一个既有量化数据,又包容思想道德、业务能力、学生评价、社会家庭评价等多元因素的评价体系。

四、用心打造,在校园文化上狠下功夫

学校加强校园环境建设,提升校园文化品位,营造出优美的校园文化环境,取得了“润物细无声”的教育效果。一是营造优雅的书香氛围。学校充分挖掘校园内外的各种教育资源,在墙面上、展板上、教室里处处写着校训、发展理念、励志名言、优秀习作等,时时激励着每一名师生,从而丰富校园文化,营造良好的育人氛围;

二是营造优美的绿化氛围。为给师生营造一个舒适的工作、学习环境,学校还根据四季的特点,种植各类花草植物,使校园一年四季鲜花不断,让人们一进校园就感受到生活在校园里就像生活在花园一样,各班级教室布置也别出心裁,班级墙报设计体现了童真童趣,给人耳目一新的感觉;三是营造优越的安全氛围。让师生增强安全意识,时时处处为师生起督促提醒作用。

学校的管理抓得好不好,关系到学校的生存与发展.我校在抓管理的实践中,充分体现了管理工作的重要性和必要性,因此,管理工作要制度化,规范化,科学化.才能把学校工作搞好,我们将不断开拓进取,办好人民满意的教育。

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