病句辨析与修改
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句辨析与修改有哪些呢?下面是小编整理的病句辨析与修改，欢迎阅读
病句辨析与修改1
1.(2016?安顺中考) 下列各句中没有语病的一项是( C )
A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了人家庭的温暖。
B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的 实现而贡献力量。
D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
2.(2016?河北中考)下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、 情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见：把搭建改为提供;
(2)第③句修改意见：把运用语文和学习语文位置互换。
3.(2016?哈尔滨中考) 对病句的修改不正确的一项是( A )
A.在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。
将“领会”政为“领悟”。
B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。
将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。
C.通过调查，使我们了解了真实情况。
删掉“通过”或“使”。
D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。
去掉“防止”或“不”。
4.(2016?龙东中考) 下列句子中没有语病的一项是( B )
A.到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。
B.杨绛先生文学语言的成功是有目共睹的。
C.今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪?梅纽因100周年诞辰。
D.5月21日，2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕，使中国羽毛球女队击败韩国队卫冕成功。
5.(2016?齐齐哈尔中考) 下列句子中没有语病的一项是( D )
A.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D.也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复 制的。
病句辨析与修改2
例1、(2014四川卷)全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。
错因分析：此处属多项定语排列次序不当。此句中“所有”表示数量，而“中国”表示领属，根据多项定语的排序规则可知，“中国”应放在“所有”之前。
例2、在科技发展的道路上，科学工作者正发挥着他们每个人身上无穷的蕴藏着的科学精神。
错因分析：此处属多项定语排列次序不当。此句中“无穷的”属形容词作定语，“蕴藏着的”属动词性短语做定语，根据多项定语排列规则可知，应将“无穷的”移至“蕴藏着的”之后。
例3、从7月16日开始，旬阳县城管局在祝尔康大道、迎宾大道开展违规占道行为的为期40天的专项整治活动。
错因分析：此处属多项定语排列次序不当。“开展违规占道行为的为期40天的专项整治活动”语序不当，表时间的定语“为期40天的”应放到名词性定语“违规占道行为”之前，故应改为“开展为期40天的违规占道行为的专项整治活动”。
例4、邵逸夫的传奇人生令人感慨，他随兄十几岁时闯南洋，饱尝20世纪上半叶的动荡之苦，从命运的夹缝里打拼出成功。
错因分析：此处属多项状语排列次序不当。此句中“随兄十几岁时”语序不当，“十几岁时”是时间状语，而“随兄”表对象，根据多项状语排列规则可知，表对象的“随兄”应紧挨中心语“闯南洋”，故应改为“十几岁随兄”。
例5、家长到学校政保处为了弄清楚孩子在学校打架这件事同政保主任进行了一次认真的交谈。
错因分析：此处属多项状语排列次序不当。此句有一个很长的状语，但层次上混乱不清。“到学校政保处”表处所，“为了弄清楚孩子在学校打架这件事”属于表目的的介词短语，按照多项状语的排列规则可知，此句应改为“家长为了弄清楚孩子在学校打架这件事到学校政保处同政保主任进行了一次认真的交谈”。
例6、脸色铁青的西班牙国家主教练博斯克默默地在与荷兰队13日的比三结束前起身，走到自己的替补队员身前，轻轻地抚摸了一下每一个人的脑袋，平复他们此时天塌地陷的心情。
错因分析：此处属多项状语排列次序不当。“默默地”表情态，“在与荷兰队13日的比三结束前”表时间，根据多项状语排列规则可知，表时间的状语应放在表情态状语之前，故应改为“……在与荷兰队13日的比赛结束前默默地起身”。
例7、如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。
错因分析：此处属结构助词位置不当。此句中“所”字位置不当，应该放在“带来”之前，构成“所带来”的“所”字结构，修饰“效益”。
例8、我们学校开展活动根本不直接涉及领导干部，而是让普通教师甚至学生充当主角，征求意见和阶段报告也只是形式化的上交，没有根本按照群众意见解决。
错因分析：此处属否定副词位置不当。此句中否定副词“没有”，一般应紧挨着介词“把”“被”“按照”等引导的短语，放在前面，故该句应将“没有”与“根本”前后调序。
例9、现在，许多中学生讲究攀比，不爱学习，却把上网和玩手机、享受生活作为自己的人生目标。
错因分析：此处属连词位置不当。多个短语并列，并列连词一般放在最后一个并列短语之前。此句中的“和”错放在了第一个短语与第二个短语之间，应改为“把上网、玩手机和享受生活”。
例10、只有对核电池的回收、流通和制造制定完善的法律、法规并严格执行，这一具有广阔前景和美好未来的新能源才能更好地用于现实生活。
错因分析：此处属并列词语之间次序不当。“回收”“流通”“制造”三者之间存在着内部事理顺序，此句中三者顺序错误，应改为“制造、流通和回收”。
例11、富有开拓精神的当代青年是“中国梦”的实现者、助跑者和寄托者，他们正在用自己的实际行动托起“中国梦”。
错因分析：此处属并列词语之间次序不当。从语句含义来看，“实现者、助跑者和寄托者”存在着先后顺序，青年应该先是“中国梦”的“寄托者”，接着才是“助跑者”，最后才是“实现者”，因此，此处应改为“寄托者、助跑者和实现者”。
例12、新修订教材进一步强调了语文工具性与人文性相统一的定位，教材在社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和语文工具性上都有所加强。
错因分析：此处属并列词语之间次序不当。 此句中前一句为“语文工具性和人文性相统一”，而后一句为“社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和语文工具性”，二者不对应，造成语序不当，后者应改为“语文工具性、社会主义核心价值观和中华优秀传统文化”。