初中英语期末复习技巧
随着期末考试的来临，要怎样做好英语的复习工作呢?下面是小编收集整理的初中英语期末的复习技巧以供大家学习。
1、复习课本
期末复习工作不仅量大而且繁琐，为了提高复习的针对性和有效性，我们要在明确了大纲和考纲的前提下，确定复习内容，切忌不分主次，不辩缓急，平均施力的做法，而应力求做到内容精要，重点突出，统筹兼顾，疏而不漏，分段集中，环环相扣。期末考试的命题是以《教学大纲》和“英语课本”为基准的,试题中涉及的词汇、句式、语法、语音等都主要来自课本,因此首先我们要重视课本内容的复习,要吃透教材。复习时应该按单元组进行全面认真细致地通读一遍课文,把每一个单元的单词、句子、对话、短文等都真正读懂读透。在此基础上,教师再把杂乱无章的语言点、重点句型、语法帮助学生归纳整理在一起,把单词按词性、读音、意义、同义词、反义词等等分类归纳来记忆: 如： meet/meat; son/sun; right/left; all/ball/call/tall/wall/hall/small; spend/cost/take/pay for等;动词的不规则过去式和过去分词可以按下面的方法来记忆: ①A-A-A式:cut-cut-cut; ②A-B-B式: buy-bought-bought; ③A-B-C式:write-wrote-written; ④A-B-A式::come-came-come ;常用的重点短语词组可以这样来归纳和分类: have fun ,have a good time, enjoy oneself, have a walk, have a rest等; 复习句型时,首先要求学生把课文的原句抄录在笔记本上,然后背诵下来,再通过自己造句掌握和运用他们;再运用“间隔循环阅读”法进行加以巩固。 然后把全班学生按照不同的层次进行分组，确保每一组好、中、差学生搭配组合，要求学生利用早晚读或课余时间进行单词、词组、句型的互背、互问，要求好生每天必须帮助差生完成10个单词及短语的朗读背诵与默写，小组间采取互相竞争的机制，看哪一小组在默写中的均分最高或每天进步的幅度最大。每节课开始先检查学生掌握词汇量情况，检查他们的音形义是否过关，再出相关的练习,最后一起分析讲评，总结解答方法和技巧。语法的复习方法: 英语语法是英语词汇使用,句子构建的规则,是英语的基础。这部分在考试当中单独测试的分值虽然比较小，但任何其它一种题型中都贯穿很多的语法知识，这部分基础如果欠缺，其它的综合能力题也拿不了高分。所以语法不好的学生一定要认真学习语法知识。初中英语每个学期的语法并不多,复习起来比较容易简单。首先把本学期出现的语法项目归纳起来,理解和掌握其概念,结构,用法及特点, 在理解的基础上再通过大量阅读和练习来运用和巩固。通过专项训练，理解各个语法点，并注意培养自己找“点”的能力。 语法既是知识，又是技巧，知识就需要认真学习，技巧就需要反复操练,通过练习而强化。
2、优化练习
练习是复习过程的重要内容，只有通过练习才能进一步巩固深化所学知识，否则，复习的质量就会受影响。因此，对练习过程的要求也比较高。(1)要科学地安排专项训练(即考试题型)和综合训练，两者应交替进行。对学生已经掌握的知识就不必花太多时间，以确保综合训练的力度。(2)要精心选择练习的内容，针对考试题型，选择历年考试试题，中考试题或者易错题，典型题等，通过练习分析总结和掌握各种题型的答题方法和技巧。(3)要注意练习的层次，在设计练习时要分巩固语音知识的练习，训练语言基本技巧的练习和形成语言基本技能的练习三个层次。(4)要控制练习的难度，不要做超越大纲的练习。(5)在已进入训练的最后阶段，我们应把每一次的练习当作期末考试对待。答题时要合理分配好各大题时间，进行限时答题，每此练习后，要对该次的解答情况进行全方位的总结和反思，好的方面继续发扬，不当之处要及时制定补救措施，这样在不断改善的过程中稳步前进。
3、心理调试工作
对于自感压力太大的同学耐心地在心里给他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间给其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张复习中，并能尽最大努力取得最好效果。
有关英语期末复习方法推荐：
一、快读查疑。首先浏览课本，遇到较为生疏的、已被遗忘的词语，集中抄在一个本上(随身携带)，以便随时复习，重点记忆。
二、注重重点句式的掌握，强化重点句型的训练。尤其是加强笔头练习的训练。
三、以点带面。以一个单词或语言点为中心，向四周辐射，找出与之相关的词语和用法。比如，学习一个名词，应知道它是可数的还是不可数的;如果是可数名词，其复数形式怎样变化;是不可数名词，又应怎样使用;它有没有动词形式或形容词形式。再如一个动词，其第三人称单数形式、是怎样变化的?应如何使用?有没有固定用法?运用这个方法，可以得到举一反三、事半功倍的良好效果。
这个方法可以应用到我们小组讲题时。
四、归纳比较。将同类的知识点归纳在一起，比较其相同点和不同点。 同时要充分发挥学生的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
五、把作业本，所做练习和试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化.优秀的提高层次，基础薄弱的把主要的首先掌握.
六、加强听力训练，要求学生上课认真做好每一单元的听力训练，回家坚持听5-10分钟的听力，以提高听力能力。(家里录音机的同学可以跟老师要磁带回家听)
七、注意错题集的整理，把平时和复习时的错题整理好，以便回顾易错的知识点。
八、为了提高阅读能力坚持每天做一篇阅读，阅读遇到生僻单词要去猜测意思，不要去查字典。阅读时要注意上下文的联系。
阅读文章后对完答案，可以再去查新单词，学习新单词，积累在本上。
九、写好每单元的作文，根据本单元的语法和主要内容写好作文。
多背课文，多看美文和欣赏别人的好文章对写作能力有很大的提高。同学们还可以多写作文给老师批阅，提高写作水平。
十、利用早读大声朗读重点句型，对话和课文，培养语感。
根据上述方法，按照"循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举"的原则，把期末复习分成四个阶段：(1)基础复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。
十一、课外多做一些提高性练习，比如学英语、全解等。
要拿出一半的时间进行基础知识复习，包括：语音、词汇;语法;课文。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重听力、阅读理解、完形填空、书面表达等能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做几套期末考试模拟试题，熟悉考试题型。