人教版八年级语文下册第五单元普及卷

在即将学完的第五单元的知识点，同学们为能在八年级语文中取得优异的成绩，同学们要准备哪些相关的提高卷来复习呢?下面是小编为大家带来的关于人教版八年级语文下册第五单元普及卷，希望会给大家带来帮助。

人教版八年级语文下册第五单元普及卷：

一、基础知识平台(16分)

1.文学常识填空(4分)

(1)《马说》的作者_________，他长于诗、文，但以写作散文最为著名，被后人推为“_________”之首。

(2)苏轼，字子瞻，自号_________，宋代_________家。

2.课文词语填空(4分)

不求_________ 不慕_________ _________望尊 _________质理

3.名句积累(8分)

(1)东风不与周郎便，__________________。《赤壁》

(2)山河破碎风飘絮，__________________。《过零丁洋》

(3)__________________，__________________，此事古难全。《水调歌头》

(4)环堵萧然，不蔽风日;__________________，__________________，__________________。《五柳先生传》

(5)千里马常有，__________________。《马说》

二、综合性学习实践(44分)

(一)文言文阅读(14分)

阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

1.本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。(2分)

2.解释下面加点词语在文中的意思。(2分)

负势竞上( ) 鸢飞戾天者( )

望峰息心( ) 经纶世务者( )

3.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?(用文中的话回答)(2分)

4.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山?请说一说你喜欢的理由。(2分)

5.“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么?(3分)

6.用适当的修辞手法，描绘你所喜欢景物特点。(3分)

(二)现代文阅读(26分)

阅读下文，回答问题。

感 觉 冯骥才

黄昏时听音乐是一种特殊享受。那当儿，屋里的一切都迷梦模糊，没有什么具体清晰的形象映入眼睑，搅乱头脑：心灵才能让听觉牵着梦游一般地飘入音乐的境界中去。哎，你是不是也有此同感?

我这感觉既强烈又奇妙，以至我怀疑自己有点神经质。记得那次是个黄昏，大概听舒曼的《梦幻曲》吧!家里只我自己，静静的空间贯满了那深沉而醉心的琴音。屋里的四角都黑了，窗前的东西变成了一堆分辨不清的影子，只有窗玻璃上还依稀映着一点淡淡的桔色的夕照。

我的心像被这音乐洗过一样圣洁。不知是心沉浸在琴音里，还是琴音充溢我的心里，一股潜流似地婉转回旋。于旋涡，到了感动的潮头卷起，我忽然不能自已。好像有种无形的搅拌，把沉淀心底的乱七八糟的全部翻腾卷起。说不出是什么难忘的事或感受过的情绪，也说不出是什么滋味，甜蜜?忧伤?思念?委屈?已经落空的企盼?留不住的甜美……一下子，大滴大滴的泪珠竟然夺眶而出，滚过脸颊，啪啪掉在地上。我倚着门框，仰起头，衣襟很快就湿了一片，我完全不能自制，也不想自制，因为这绝不是一种痛苦，而是一种异样的令人颤栗的幸福的感觉。平日里，偶然给什么意外的事物的触发，也会生出这样一种感觉，却总是一掠而过，从来没有凝聚起来，这样有力的撞击我的心扉。

然而我不明白，这感觉是怎样来的，是那琴音招引来的?到底是哪个旋律、哪个和声打动了我?为什么以前听这曲子从无这般感受?更奇怪的是，这以后，多少次，黄昏时，我设法支开家里的人，依旧在这光线晦暗、阴影重重的安寂的小屋里，独自倚门听这支曲子，但再也不曾出现那种忍俊不禁、苦乐交加的感觉了，琴音像一阵微弱的风，难得再在我心中吹起浪头，怎么回事?

感觉是找不到的，只有它来找你。

两年后，我早已忘掉寻觅这感觉的念头，却意外碰到了它。

那是个深秋，刚刚下过一场蒙蒙小雨，天色将暮，人在户外，脸颊和双手感到微微凉意。我才办完一件事回家，走在一条沿河的小道上。小河在左边，蜿蜒又清亮，缓斜的泥坡三三五五种着一些垂柳;右边是一面石砌的高墙，不知当年是哪家豪门显贵的宅院。这石墙很长，向前延长很远。院内一些老杨树把它巨大的伞状的树冠伸出墙来。树上的叶子正在脱落，地上积了厚厚一层，枝上挂的不多。显然无风，不时有一片巴掌大的褐色叶子，自个儿脱开枝干，从半空中打着各式各样的旋儿忽悠悠落下来，落在地上的叶子中间，立时混在一起，分不开来。大树也就立刻显得轻松一些似的。我踏着这落叶走，忽然发现一片叶子，胀满它第一个生命力细胞，散尽它的汁液与幽香，就早早随同老叶一同飘落。可是，大自然已经不可逆转地到了落叶时节，谁又管它这一片无足轻重的叶子呢!我看见，这涂了一层蜡似的翠绿的叶面上汪着几滴晶亮的水珠，兴许是刚才的雨滴，却正像它无以言传的伤心的泪。它多么热爱这树上的生活——风里的喧闹，阳光里闪动的光华，它多么切望在树上多留一刻。生活，尽管给生命许许多多折磨、苦涩、烦恼、欺骗和不幸，谁愿意丢弃它?甚至依旧甘心把一切奉献给它。生活，你拿什么偿还一切生命给你的奉献?永远是希望么?

我怜惜地拾起这片绿叶，抬眼一望，蓦然发现高高的雨淋湿而发暗的墙头上，趴着一只雪白的猫，呆呆瞧着我;杨树深处，有两扇玻璃窗反映着雨后如洗的蓝天，好像躲在暗处的一双美丽的眼睛……突然;就是这突然的一下，我被莫名地感动起来。那次听音乐时所产生的异常的感觉，又一次涌入我的心中，在我心中翻江倒海地搅动起来，视觉又一次被止不住的大股热泪遮挡住了。我站在满地褐黄斑驳的落叶中间，贪婪地享受这又甜又苦的情感，并任使这情感尽情发泄和延长，多留它一些时候。谁知它只是这一小阵子，转眼竟然雾一般渐渐消散。好似一下子都拥聚与凝结起来的事物，又一下子分散开来，抓都抓不住。咦，这是怎么回事?

我手里拈着这片闪光而早落的叶子，痴呆呆地站着。

1.给下列词语中的加点字注音。(4分)

颤栗( ) 晦暗( ) 眼睑( ) 旋涡( )

2.你对文中第三段中“不知是心沉浸在琴音里，还是琴音充溢我的心里”这句话如何理解?(3分)

3.读下面句子回答。(4分)

这涂了一层蜡似的翠绿的叶面上汪着几滴晶亮的水珠，兴许是刚才的雨滴，却正像它无以言传的伤心的泪。

(1)这个比喻中“雨滴”与“泪”的相似点是什么?

(2)这一比喻有着怎样的表达效果?

4.文中两次引发感觉的事由是什么?请具体指出。(4分)

5.本文所表述的感觉具有哪些共同特点?(4分)

6.莫名的感动源于一双善于观察生活的眼睛，源于一颗善于感悟生活的心。走出户外捕捉生活中一幕幕动人的情景，一根草，一朵花，一片嫩叶都可能触动你的情思。请把最令你感动的那一幕描述下来。(3分)

7.有时真的很感谢音乐，可以让自己的漂泊的心停靠，无绪的情愫沉淀，躁动的心神稳定，颓废的意志振奋……读了本文，你是否会想起有音乐陪伴的日子，请写出那种聆听音乐所带来的感觉。(4分)

(三)文学放飞(4分)

“海内存知己，天涯若比邻”道出了千百年来人们永远传颂的一种神圣的友谊，请你简述出两件较典型的有关“友谊”的故事。

三、作文(40分)

题目：关爱

作文要求：(1)要有真情实感，努力做到有创见有新意;

(2)除诗歌外文体不限;

(3)600字左右。

人教版八年级语文下册第五单元普及卷答案：

一、1.(1)韩愈 唐宋八大家

(2)东坡居士 文学

2.甚解 荣利 德隆 援疑

3.(1)铜雀春深锁二乔

(2)身世浮沉雨打萍

(3)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺

(4)短褐穿结 箪瓢屡空 晏如也

(5)而伯乐不常有

二、(一)1.吴均 文学

2.负：凭借 戾：至 息：平息 经纶：筹划、治理

3.奇山异水，天下独绝。

4.(1)喜欢富春江的水：水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。 (2)喜欢山：两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。

5.流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。

6.略(语句优美，抓住景物特点即可)

(二)1.zhàn huì jiǎn wō

2.是说感受琴声进入到心里，心和音乐交融的一种审美境界。

3.(1)都有情感，都是晶莹的液体。

(2)形象生动的表达嫩叶热爱生活的情感。

4.(1)听舒曼的《梦幻曲》;(2)拾起绿叶看到猫和蓝天。

5.(1)奇异，(2)强烈，(3)可遇不可求，(4)有苦有乐。

6.略(语言流畅即可)

7.略(能把自己听音乐时那种真实的感受描述出来即可)

(三)(1)高山流水(钟子期、俞伯牙)的故事。

(2)马克思、恩格斯的友谊。

三、略