《When’s your birthday》教案及反思

做好小学五年级英语教案对于老师上课十分重要，下面小编为大家带来五年级上《When’s your birthday》教案及反思，供大家参考!

《When’s your birthday》教案：

教学目标：

1、认知目标：语音和单词 station,cone,train,queen,button,bone书写本单元的单词。

2、能力目标：Listen and say

3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际，正确书写单词。

教学内容：

Practice Activity1 Sounds and words

重点难点：

重点是认记单词，能拼读单词。

课前准备：

录音机 单词卡

教学过程：

1、复习单词July, August, September, October,November,December,birthday, date.

引出句子：-- When's your birthday?- My birthday is October 20th.

- What's the date today?- It's October22th.

2、Free talk

3、完成Practice1 Practice2 Activity1

4、 Listen ,point and say. station,cone,train,queen,button,bone

5、 Listen and chant. It's a fan.!

6、Game 小组比赛，运用所学的语言。

7、完成workbook Unit 7 Where are my glasses?

8、Homework:

(1)听录音跟读P42.

(2)完成AB卷第七单元。

板书设计：

Unit 7 When's your birthday?

station,cone,train,queen,button,bone (n-[n])

《When’s your birthday》教学反思：

教师若要上好一堂课，必须不断的反思自己的日常教学行为，持续地追问“我的教学有效吗?有没有比我更有效的教学?”因此，就要求教师不断的发现问题、研究问题和解决问题，要在教学实践和教学理论上都有创新。以下就是我的一点体会

1、注重情感互动

教师与学生，教与学是贯穿整个教学过程始终的一种基本关系，教师的主导作用和学生的主体作用相结合是一条重要的教学规律，它决定教师和学生的教学交往中和情感交往中是平等互助、相互作用、相互依赖的。因此，教师应该扮演好学习的指导者和帮助者的角色，尊重学生的独立人格，体谅学生的情感和需要，与学生一起全身心的投入活动中去，以自身充满热情、活泼向上的情感表达方式去感染学生，使其产生共鸣，受到潜移默化的影响，并积极创设符合学生心理特点的课堂情景，使课堂心理气氛向健康和谐的方向发展，以促进师生心理在融洽、愉快的气氛中交往，产生互动作用。

2、注重评价与激励相结合

从心理上讲，每个人都有渴求成功的动机和需求。小学生有很强的求知欲和表现欲，他们十分希望自己在活动中的表现能得到老师和同伴的关注和认可。在学习活动中体验到的成功的欢乐能进一步激发他们的学习动机、学习兴趣和求知欲望。所以，在活动过程中，老师要善于对学生的表现作激励性的评价，不要吝啬你的赞美之词，要充分肯定他的优点，哪怕是一个及其细小的地方。你的一句表扬，也许会使一个胆怯的孩子变得大胆自信。你的一个赞许的眼神，也许会使一个内向的孩子变得开朗起来，除此之外，我们还可以用发小礼物、小奖品、画笑脸、画红旗、画小花来激励他们。不过，评价的客观性和公正性也不容忽视，既要肯定学生的长处，也要委婉的指出不足，这样才能使学生不断自我完善、自我提高、自我发展。

因此，教师要“像穆斯林在上弦到来的时候守侯月亮上升的时刻那样，极其留心地守侯着他薄弱的心智所显露出的第一道光芒。”同时又要留心观察、关爱、呵护孩子心灵的成长，为孩子的一生指引阳光般的方向!

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