一年级下册语文第二课春雨的色彩
一年级下册语文第二课《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文。小编在此整理了一年级下册语文第二课《春雨的色彩》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
一年级下册语文第二课《春雨的色彩》
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
一年级下册语文第二课《春雨的色彩》教学建议
1、生字的呈现：
⑴出示第二自然段的句子，提出课后的问题。认识“论、趣、题、底、颜”等生字。
⑵在朗读小燕子和麻雀说的话时，学习“淋、洒、滴”等生字。
⑶“线、油、欢”等字可随机出现。
2、生字的识记：
引导学生发现“题、淋、洒、底、欢”等字的识记方法，即通过熟字加偏旁或换偏旁的方法记住生字。如：是──题，林──淋，西──洒，低──底，砍──软──欢。
3、识字的巩固：
⑴开火车读生字。
⑵认读课文中含有生字的词语。如“有趣、问题、到底、油菜”。
⑶组字游戏。
4、写字指导：
本课要写的六个字，有两个人字旁的字“你、们”，两个绞丝旁的字“红、绿”，两个草字头的字“花、草”。这一规律可引导学生自己观察发现，并学会欣赏范字。对相同偏旁的字，教师可重点指导写好一个，引导学生掌握偏旁的写法，然后放手让学生揣摩、练习。单人旁：撇要直，不能弯;竖为垂露，要正直。绞丝旁：第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个绞丝应显得向左靠。草字头：横不宜太长，两个小竖要上开下收。
一年级下册语文第二课《春雨的色彩》教学反思
课上，我板书完课题后，让学生齐读课题并提问“你读完课题后有什么问题?”学生提出：春雨真的有色彩吗?春雨有怎样的色彩?我让学生带着问题读课文。看一看课文中的春雨到底是什么颜色的。
在讲第一句时，我出示细线让学生体会春雨的“细”“轻”。让学生想一想春雨还像什么?有的学生说像羊毛、像细纱……
在了解课文内容的基础上，对课文中小动物的讨论进行讨论：“你同意哪一种动物的说法?说一说你的看法。如果你不同意书中小动物的说法，那你认为春雨是什么色彩的?”因此得出不少答案：五彩的(春天五颜六色的花开了);蓝的(天是蓝的);红得(花朵是红的);同彩虹一样(雨后可能有彩虹);无色的(因为与本来就是无色的)。得出答案以后，我让学生再读课文，再次体会文中春天景物的特点，感受春雨的美好。
为了拓展学生的想象力，我问学生：春雨给你留下怎样的感觉或印象?学生的答案出乎我的预料，他们的想象是如此的丰富：
1、春雨是五彩的，因为春天的花是五颜六色的。
2、春雨是甜甜的，有一首唱雨的歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙……雨水真甜……”
3、春雨是快乐的，下雨时，可以不打伞光着头在雨中跑，感觉很爽。
4、雨声是好听的，沙沙沙，沙沙沙……
最后，我鼓励学生在自己的“小本本”上写上你喜欢的春雨的样子，并配上漂亮的插图。学生的兴致很高。
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